足球發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析
——以金堂縣城區(qū)中學(xué)為例

文 / 林卓棟

◆ 足球運動深受各界人士尤其是高校學(xué)生的青睞，隨著網(wǎng)絡(luò)和信息的不斷發(fā)展現(xiàn)代足球運動備受關(guān)注，與此同時足球在各地的迅速發(fā)展，但發(fā)展規(guī)模和發(fā)展深度都有所不同，該項研究主要針對金堂縣城區(qū)中學(xué)足球運動發(fā)展，通過調(diào)查與分析為金堂縣城區(qū)中學(xué)足球運動發(fā)展提供建議和參考。由于該次研究主要針對金堂縣城區(qū)中學(xué)的足球運動發(fā)展?fàn)顩r，因此，本文以金堂縣金堂中學(xué)校、金堂中學(xué)外國語實驗學(xué)校、成都七中育才學(xué)校金堂分校和金堂縣實驗中學(xué)為主要調(diào)查對象，對金堂縣教育局和四個學(xué)校教師及學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從金堂縣體育教育人員結(jié)構(gòu)、學(xué)校體育管理情況、學(xué)校體育的發(fā)展情況、學(xué)校體育活動場所和經(jīng)費基本情況等方面進(jìn)行深入研究，結(jié)果表明：(1)金堂縣城區(qū)中學(xué)足球發(fā)展現(xiàn)狀總體較好，足球運動普及率較高。(2)金堂縣中學(xué)生足球競賽體系較為完整，基本能夠帶動全縣范圍內(nèi)校園足球開展。(3)金堂縣城區(qū)部分中學(xué)足球運動開展還存在問題，需要及時改進(jìn)發(fā)展策略，提升其發(fā)展水平。

◆ 金堂縣；足球運動；發(fā)展現(xiàn)狀

足球作為“世界第一大運動”，一直備受大眾矚目。近年來國家大力推動以“健康、運動、陽光、未來”為宣傳口號的“陽光體育”，深入研究體育對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美情趣形成中的重要作用，探討以體育為手段，促進(jìn)中國青少年全面發(fā)展的理論與實踐問題，旨在落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，全面推動陽光體育運動在全國的深入實施。金堂縣是成都平原經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)的重點發(fā)展縣，第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，第三產(chǎn)業(yè)近幾年迅速發(fā)展，按常住人口計算，人均GDP為31 316元，醫(yī)療衛(wèi)生全面覆蓋。在金堂縣中小學(xué)中，中學(xué)共28所，中學(xué)在校生為3.7萬人，專任教師2494人[1]彭殿奎.中小學(xué)校園足球一體化的開發(fā)與實踐——以四川省成都市金牛區(qū)為例[J].校園足球,2020(08):61-63.。學(xué)校體育足球運動的開展有利于從各個方面提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及終身體育的意識，從足球運動的開展情況可以側(cè)面看出金堂縣體育教育事業(yè)的發(fā)展情況。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以金堂縣城區(qū)金堂中學(xué)、金堂中學(xué)外國語實驗學(xué)校、金堂實驗中學(xué)和成都七中育才學(xué)校金堂分校的教師和學(xué)生為主要研究調(diào)查對象，其中所調(diào)查的教師24人，學(xué)生182人，其他相關(guān)人員7人，如表1所示。

表1 調(diào)查情況統(tǒng)計表

1.2 研究方法

本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法三種研究方法。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 金堂縣城區(qū)中學(xué)足球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查

2.1.1 金堂縣城區(qū)中學(xué)體育課足球項目開展?fàn)顩r及師資情況

從表2中可以看到有65.26%的數(shù)據(jù)表示，其在學(xué)校所在班級一周有3～4節(jié)體育課；有27.77%的數(shù)據(jù)表示，其在學(xué)校所在班級一周有1～2節(jié)體育課；有2.83%的數(shù)據(jù)表示，其在學(xué)校所在班級一周有5～6節(jié)體育課；有3.76%的數(shù)據(jù)表示，其所在學(xué)校一周有7節(jié)及以上體育課；只有0.47%的數(shù)據(jù)表示，其所在學(xué)校沒有開設(shè)體育課。由此可以看出，金堂縣城區(qū)中學(xué)體育課開展情況總體較好，大部分學(xué)校班級能夠保證每周上3～4節(jié)的體育課，一些初、高中畢業(yè)班也能保證一周1～2節(jié)的體育課，只有極少數(shù)特殊情況才會出現(xiàn)沒有體育課的情況。數(shù)據(jù)中還表現(xiàn)出有一些學(xué)校一些班級一周會有5～6節(jié)，甚至更多體育課的情況，主要原因是因為，近年來參加體考的人數(shù)上升，一些學(xué)校專門設(shè)有體訓(xùn)班，這些班級會根據(jù)自己的情況，增加體育課或者體訓(xùn)課的課時。

表2 金堂縣每周體育課情況調(diào)查表

圖1 金堂縣城區(qū)中學(xué)體育課足球項目開展情況

2.1.2 金堂縣城區(qū)中學(xué)足球課外活動開展?fàn)顩r

表3 課外活動開展情況調(diào)查表

金堂縣教育局、文體局一直以來都十分支持學(xué)校體育課余活動的開展，尤其是課余體育競賽。開展中學(xué)生足球競賽有益于金堂縣中學(xué)足球運動的發(fā)展，是實現(xiàn)金堂縣學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一，它和體育與健康課教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練相輔相成、相互配合共同組成了金堂縣學(xué)校體育的完整體系[2]馬麗麗.金堂縣中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].當(dāng)代體育科技,2017,7(19):124-125.。

金堂縣城區(qū)中學(xué)課外足球活動包括中學(xué)生足球競賽、足球游戲、課外足球訓(xùn)練、足球主題研學(xué)和足球社團(tuán)活動等。

圖2 金堂中學(xué)足球課外活動照片

根據(jù)調(diào)查顯示，金堂中學(xué)課外活動次數(shù)最多，其中主要項目為足球訓(xùn)練，金堂中學(xué)足球校隊每周要進(jìn)行兩次校隊訓(xùn)練，每學(xué)期16周的學(xué)時，一共要進(jìn)行大小32次的訓(xùn)練。金堂中學(xué)外國語實驗學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行多達(dá)12次的足球社團(tuán)活動，可見其課外足球社團(tuán)開展較其他學(xué)校要好很多。金堂實驗中學(xué)和成都七中育才學(xué)校金堂分校其課外足球活動總次數(shù)都比較少，需要繼續(xù)努力發(fā)展[3]王珂.成都市中小學(xué)足球教師能力素質(zhì)評價體系的構(gòu)建研究[J].當(dāng)代體育科技,2019,9(29):240-242+244.。

2.1.3 金堂縣城區(qū)中學(xué)足球場地設(shè)施及器材現(xiàn)有狀況

表4 足球場地情況調(diào)查表

學(xué)校體育的發(fā)展不僅需要教師的支持、學(xué)生的配合，還需要現(xiàn)有資金的支持、場地器材的建設(shè)。擁有良好的場地設(shè)施及器材可以極大程度地幫助學(xué)校體育發(fā)展，經(jīng)過嚴(yán)密的調(diào)查和統(tǒng)計也佐證了這一觀點。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示金堂縣城區(qū)中學(xué)四所學(xué)校均設(shè)有校內(nèi)足球運動場，其中金堂中學(xué)有十一人制足球場一座，金堂中學(xué)外國語實驗學(xué)校有十一人制足球場一座，金堂實驗中學(xué)有十一人制足球場一座，成都七中育才學(xué)校金堂分校有八人制足球場一座。但現(xiàn)場勘查時發(fā)現(xiàn)四所學(xué)校場地條件及草皮質(zhì)量有所差距，經(jīng)實地考察金堂縣城區(qū)中學(xué)足球場地草皮質(zhì)量最好的學(xué)校為金堂中學(xué)外國語實驗學(xué)校，草皮質(zhì)量最差的為金堂實驗中學(xué)。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)其草皮質(zhì)量的主要影響因素為：(1)鋪設(shè)草皮的資金投入越大，購買草皮的質(zhì)量越好，耐用程度越好；(2)操場維護(hù)的時間和力度越大，草場質(zhì)量越佳；(3)草皮的使用時間越少，草場的損壞越低。

總體來說金堂縣城區(qū)中學(xué)足球場地設(shè)施偏好，器材較為良好，能夠為金堂縣城區(qū)中學(xué)的教師及學(xué)生發(fā)展足球運動、開展校園足球提供幫助。

圖3 金堂縣城區(qū)中學(xué)足球場地情況實地調(diào)查

2.1.4 金堂縣城區(qū)中學(xué)足球社團(tuán)開設(shè)情況

表5 足球社團(tuán)及活動開展情況調(diào)查表

據(jù)調(diào)查顯示金堂縣城區(qū)中學(xué)中有75%學(xué)校開設(shè)有足球社團(tuán)，開設(shè)足球社團(tuán)能夠提高學(xué)生身體素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作意識，也能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生的體質(zhì)得以提高，在主動地、積極地參與足球社團(tuán)活動中不知不覺地樹立起團(tuán)隊觀念，最后使學(xué)生滿足當(dāng)前社會對人才素養(yǎng)的專業(yè)化需求[4]任永峰,林誠.論素質(zhì)教育視域下足球運動的教育價值[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2021,18(04):140-144.。

圖4 金堂縣城區(qū)中學(xué)足球社團(tuán)開設(shè)情況實地調(diào)查

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示金堂中學(xué)是金堂縣城區(qū)中學(xué)中足球社團(tuán)開展最好的學(xué)校，其每年舉辦的校內(nèi)足球競賽就是由足球社發(fā)起，學(xué)校大力支持的校園足球活動。金堂中學(xué)不僅在行動上予以大力支持，還在資金、人力等各方面對校內(nèi)足球社團(tuán)給予幫助和鼓勵，允許學(xué)生積極參與到足球運動中來，營造起一種熱愛運動、全校參與的活動氛圍[5]屠建偉.中小學(xué)校園足球?qū)嵤┲写嬖诘膯栴}與對策研究[J].當(dāng)代體育科技,2020,10 (10):112-113.。

2.1.5 金堂縣城區(qū)中學(xué)足球比賽情況

金堂縣每年都會舉行一次全縣性質(zhì)的足球比賽，各城區(qū)中學(xué)也會相繼在其春、夏季運動會之后組織各學(xué)校的校內(nèi)足球比賽，金堂中學(xué)高中部(金堂中學(xué)校)從2014年起會在每年春季運動會之后開展以班級為單位，以年級為不同競賽水平劃分的足球賽。最早一屆的足球賽是以小組賽形式進(jìn)行，之后在每組中進(jìn)行淘汰賽，最終決出冠軍。此后，經(jīng)過不斷地改進(jìn)和完善，金堂中學(xué)校內(nèi)已經(jīng)形成了初具規(guī)模的小型校內(nèi)聯(lián)賽體系，截止至2021年3月，金堂中學(xué)校內(nèi)足球聯(lián)賽參賽隊伍一共有47支，其中高一組23支，高二組24支，高三由于學(xué)習(xí)和高考原因不參加比賽。

金堂縣中學(xué)生足球聯(lián)賽自開賽以來金堂中學(xué)男子足球運動隊的成績就一直較為突出。金堂中學(xué)男子足球運動隊自建隊以來，僅2018年一次以0比1負(fù)于金堂縣實驗中學(xué)獲得金堂縣高中生足球聯(lián)賽亞軍以外，其余年度均獲聯(lián)賽冠軍且一直蟬聯(lián)至今。在2015年春季成都市高中生足球賽中，金堂中學(xué)首戰(zhàn)面對城廂中學(xué)，以大比分領(lǐng)先并獲得勝利，可惜在后來的比賽中遭遇強(qiáng)敵成都第十八中學(xué)0比2惜敗，遺憾告別小組賽。2018年上學(xué)期，金堂中學(xué)首次引入西班牙足球教練帶隊，在隊伍落敗于實驗中學(xué)取得亞軍時重整雄風(fēng)，在2019年帶領(lǐng)隊伍重登冠軍獎臺。

2.2 金堂縣城區(qū)中學(xué)足球運動開展?fàn)顩r影響因素分析

2.2.1 影響金堂縣城區(qū)中學(xué)足球運動開展?fàn)顩r的積極因素

根據(jù)本次調(diào)查的結(jié)果，我對影響金堂縣城區(qū)中學(xué)足球運動開展?fàn)顩r的學(xué)校因素歸為以下幾點：(1)國家制定了一系列開展陽光體育運動，發(fā)展校園足球的措施，政府、學(xué)校積極響應(yīng)，全力推進(jìn)足球運動的發(fā)展與蓬勃；(2)金堂縣積極開展中學(xué)生足球競賽，鼓勵全縣師生積極參與；(3)學(xué)校大力支持，課內(nèi)課外聯(lián)動發(fā)展，用足球課、足球賽、足球活動等形式，吸引學(xué)生參加到體育運動中來，享受足球運動的樂趣[6]徐傳濤.淺談如何以校園足球文化推動中小學(xué)校園足球可持續(xù)發(fā)展[J].才智,2020(09): 110.。

2.2.2 影響金堂縣城區(qū)中學(xué)足球運動開展?fàn)顩r的消極因素

影響金堂縣城區(qū)中學(xué)足球運動開展?fàn)顩r的消極因素，經(jīng)過調(diào)查中將其歸為以下幾點：(1)應(yīng)試教育的影響，體育課課時數(shù)量不足；(2)學(xué)校不開設(shè)足球社團(tuán)或俱樂部，課余體育營造不夠充分；(3)足球運動的發(fā)展受制于場地、器材、參與人數(shù)等。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

金堂縣城區(qū)中學(xué)足球開展情況整體較好，大部分學(xué)校每周有體育課3~4節(jié)，且都有專門的足球課，足球運動普及率較高。金堂縣城區(qū)各學(xué)校都有專門的足球教師，師資配備都較為齊全。

金堂縣每年都會舉辦高中生足球聯(lián)賽，其競賽體系較為完整，能夠在全縣范圍內(nèi)動員學(xué)生積極參加足球運動，提升校園足球傳播力和推廣力。

金堂縣城區(qū)中學(xué)足球運動發(fā)展的重要依托是學(xué)校的大力支持和師生的相互配合，需要各個學(xué)校和全體師生相互配合，體教融合，相互促進(jìn)，才能將足球運動的真正益處完全地展示出來。

健全完整的校園足球競賽體系對于金堂縣各個學(xué)校的校內(nèi)足球發(fā)展和參與度有重要影響，需要學(xué)校從管理層面積極推廣，師生踴躍參與。

發(fā)展校內(nèi)足球興趣社團(tuán)對于學(xué)校體育、校園足球的開展有極其顯著的作用，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運動熱情大大增加，對于學(xué)生的課余體育的開展有極其重要的影響。

金堂縣城區(qū)中學(xué)體育課課時量雖普遍正常，但文化課教師占課的情況時有發(fā)生，需加強(qiáng)學(xué)校監(jiān)管力度，保證學(xué)生充分的體育運動和鍛煉時間，確保學(xué)生體質(zhì)健康全面發(fā)展。

3.2 建議

金堂縣城區(qū)中學(xué)足球場地較少，大部分學(xué)校只有一塊十一人制足球場，且草場質(zhì)量較差年久失修，需加大資金投入，修建一些五人制足球場地或修繕原有足球場地。

針對畢業(yè)年級體育課時量較少的問題，學(xué)?？梢赃m時增加體育課時量每周1～2節(jié)，嚴(yán)格監(jiān)管制度，杜絕文化課教師占用體育課。

學(xué)校應(yīng)對體育教師增強(qiáng)思想建設(shè)，多組織體育教研等活動，使學(xué)校體育教師時刻意識到自己課時的重要性，杜絕占課行為的出現(xiàn)，多組織全校性或年級性體育活動。

學(xué)校應(yīng)開設(shè)相應(yīng)的足球興趣社團(tuán)，提升學(xué)生課余體育的積極性，注重學(xué)生的自我鍛煉和運動興趣的培養(yǎng)。

學(xué)?？梢苑e極開展校內(nèi)足球競賽，增加師生參與，提升教師與學(xué)生的運動熱情，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

社會各界應(yīng)廣泛支持校園足球的開展，為金堂縣校園足球發(fā)展添磚加瓦。