申仁東

常見的特殊句式有倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句。這些特殊句式在考試中出現(xiàn)頻率很高，且考查時會結(jié)合其它的知識點進(jìn)行綜合考查，從而增加了考查的難度。這就需要學(xué)生掌握各類特殊句的功能以及用法。下面結(jié)合近幾年的考題進(jìn)行分析，旨在幫助學(xué)生更加高效地掌握特殊句式的運(yùn)用方法。

一、強(qiáng)調(diào)句考點分析

強(qiáng)調(diào)句是為了表達(dá)說話者的感情色彩，著重強(qiáng)調(diào)的成分。被強(qiáng)調(diào)的部分可以是主語、賓語、狀語等。強(qiáng)調(diào)的成分不同，則表達(dá)的意思重點亦不同。學(xué)生可通過掌握不同的句式結(jié)構(gòu)，分析強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)的成分，選用準(zhǔn)確的引導(dǎo)詞。

如，2021 年山西大同學(xué)情調(diào)研第65 題：It isthrough responsibility， self-regulation and collective discipline____Parisians will help health workers in theirfight against the epidemic （流行?。?

解析：句子結(jié)構(gòu)為“It is＋被強(qiáng)調(diào)的部分（self-reg?ulation and collective discipline）＋ that/who＋ 其他部分”，被強(qiáng)調(diào)的部分是方式狀語，則空處需用that。句子大意：正是通過責(zé)任、自律、集體紀(jì)律，巴黎人能幫助衛(wèi)生工作者抗擊疫情。

2020 年黑龍江大慶實驗中學(xué)開學(xué)考試第65 題：Its in this magical world _____ Miguel gets to discoverthe truth about his great-great-grandpa.

解析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)推知是強(qiáng)調(diào)句型，強(qiáng)調(diào)的是空前的in this magical world（地點狀語），則空處需填that。

2019 年上海卷第27 題：...it is on the samebeach ... ____the females lay ...

解析：通過分析，可知是強(qiáng)調(diào)句，即去掉“It is/Itwas”和that之后，不影響句子結(jié)構(gòu)和意義的完整性。該句的the females 是主語，lay 是謂語，on the samebeach是地點狀語，推知句子強(qiáng)調(diào)的是地點狀語，則空處需用that。2019 年陜西商南縣高級中學(xué)二模第69 題：It wasshe ____first set up private schools and received studentsfrom ...their social status.

解析：該句是強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)的是空前的主語she，指人，則空處需用that或who。句子大意是，是她開辦了私立學(xué)校，在招收各個行業(yè)學(xué)生時，不考慮其社會地位。

練習(xí)：It was not until she got home ________shefound she had missed her wallet.

解析：該句使用了強(qiáng)調(diào)句的基本結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)的是not until she got home，需用that。通過上述分析可知，根據(jù)強(qiáng)調(diào)的成分不同，其語法功能亦不同，則句意上也有所差異，即表達(dá)的語言重點程度不同。需要注意的是，強(qiáng)調(diào)句除了基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)外，還有一些其它特殊的句式，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行有針對性的積累，同時要注意與強(qiáng)調(diào)句相似的其它句式的區(qū)別，以避免出現(xiàn)混用和誤用。

二、倒裝句考點分析

倒裝句的考查主要包括兩種形式：部分倒裝與完全倒裝。其目的是為了強(qiáng)調(diào)，還有就是語法結(jié)構(gòu)的需要。使用倒裝句的情況有很多，需要學(xué)生牢記使用倒裝句的條件，從而準(zhǔn)確使用。

如，2021 上海師大附中期中第30 題：Not until1924 they gain the right to vote.

解析：句中的Not 位于句首，需用部分倒裝，即將助動詞、情態(tài)動詞、be 動詞置于主語的前面。根據(jù)時間可知時態(tài)用一般過去時，空后的gain 是行為動詞，則空處應(yīng)使用助動詞did。此題考查的是以否定副詞開頭的句子多用部分倒裝語序的知識點，類似的副詞還有never、seldom、hardly、few、not until、little、by no means、no sooner…than、no、hardly…when 等，需要學(xué)生牢記，同時在后續(xù)復(fù)習(xí)中也補(bǔ)充類似的副詞。練習(xí)：Into the dark apartment __________ （walk）David，who was quite surprised when everyone shouted“Happy Birthday！”

解析：表示地點的介詞短語位于句首時，句子需用完全倒裝，由who引導(dǎo)的定語從句中was的時態(tài)推知空處使用一般過去時，則填walked。該題涉及了全部倒裝的知識點。

練習(xí)：Here ________ （come） the announcementfor the result of the match results.

解析：地點副詞Here位于句首，需使用完全倒裝，該句意陳述的是一種客觀的事實，選用一般現(xiàn)在時，the announcement 是主語，空處則使用第三人稱單數(shù)形式comes。類似Here的用法還有first、there、then等開頭的副詞，同時謂語動詞是be、come、go、lie、live、stand時，句子通常使用完全倒裝的語序，其中以there開頭的最為常見。需要注意的是，there、here、then等詞之后的動詞的數(shù)要與后面的名詞保持統(tǒng)一。且在這種倒裝語序中，常用一般現(xiàn)在時表示一般將來時。此外，還有如下情況使用倒裝語序：（1）以up、out、down、in、away、over、downstairs、off、upstairs等副詞開頭的句子表示強(qiáng)調(diào)。此種情況下，只需要將動詞直接提前并不需要助動詞輔助來構(gòu)成倒裝。（2）直接引語的一部分或者全部置于句首時，有時也用倒裝。（3）當(dāng)only所修飾的副詞、狀語從句或介詞短語置于句子開頭時，需用倒裝；（4）當(dāng)表語位于句首時，倒裝結(jié)構(gòu)為“表語＋連系動詞＋主語”。（5）當(dāng)if 引導(dǎo)虛擬語氣條件句省略if 時，可將should、were、had 等放于句首構(gòu)成倒裝。這些適用倒裝語序的條件學(xué)生需牢記。

三、省略句考點分析

使用省略句通常是為了使語言更加精煉，省略與上文內(nèi)容重復(fù)的部分，考查的點可以是從句的省略、不定式的省略、比較句中的省略以及介詞的省略等。下面以考題為例，詳細(xì)闡述不同類型的省略，以幫助學(xué)生掌握相關(guān)的知識點。

如，2021 年江西南昌摸底測試第65 題：When____（finish）， the work will link Chinas four main rivers，…，central and … of the country.

解析：此句是由when引導(dǎo)的狀語從句，且從句主語是the work，與主句主語一致，空處與主語之間存在被動關(guān)系，空處補(bǔ)充完整應(yīng)是When it is finished，此處將it is 省略，即填finished。該題目中的省略是when引導(dǎo)時間狀語從句，當(dāng)謂語部分是be動詞，且從句主語與主句主語相同或從句主語是it時，則從句主語與be動詞一般被省略，類似的詞還有while、till、if、as if、whenever、unless、though、than、as等。2020 年山東濰坊期中測試第62 題：Evidence suggeststhat you can remove more germs from your handsfor this amount of time while____（wash）your hands.

解析：句子大概意思是，在洗手的過程中，你可以在這段時間內(nèi)祛除更多的細(xì)菌?？瞻滋幩诘木渥邮怯蓆hat 引導(dǎo)的賓語從句，從句中又含由while 引導(dǎo)的狀語從句，補(bǔ)全為you are washing，主語均為you，空處狀語從句可省略主語you 和be 動詞，即填washing。

練習(xí)：The passengers on board were asked to fas-ten their seat belts as ________ （instruct） the momentthey settled down.

解析：句子的主要意思就是乘客需要按照要求系好安全帶，句中的were asked提示時態(tài)使用一般過去時，故as之后的句子為they were instructed，引導(dǎo)方式狀語從句，根據(jù)主從句主語一致，且從句中出現(xiàn)了動詞be，需省略句中的主語與be動詞，亦省略they were，則空處填instructed。

練習(xí)：Dont play video games too often， for once_______（addict） to them， you will suffer later on.

解析：句子主要大意是，不要總是玩電子游戲，因為一旦上癮，就會有不良的后果?？涨暗膐nce 是連詞，為“一旦”之意，當(dāng)狀語從句與主句主語一致時，需省略從句you 與動詞be，空處句子補(bǔ)充完整為：once（you are）addicted，即空處填addicted。

練習(xí)：While __________（discuss） the plan， theyfound it practical.

解析：句意是，在討論計劃時，發(fā)現(xiàn)這個計劃是可行的。主從句的主語均是they，謂語動詞是are，推知該句省略了they are，they與空處構(gòu)成主動關(guān)系，需用discussing表示正在進(jìn)行?？傊?，針對特殊句式的考查，以上述三種出現(xiàn)的頻率較高，是學(xué)生學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)的重點。當(dāng)然除了倒裝、強(qiáng)調(diào)、省略等句式，還有感嘆句、祈使句等特殊句式。掌握這些具有特殊功能的句子，有助于學(xué)生閱讀與寫作能力的提升，尤其是在寫作中，運(yùn)用多元化的句式豐富寫作內(nèi)容，能增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，提升寫作質(zhì)量。

本文系鹽城市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“新高考背景下體驗式教學(xué)的優(yōu)化運(yùn)用”（編號：2020-L-063）研究成果之一。

（作者單位：江蘇省大豐高級中學(xué)）