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      淺議音樂教學(xué)中的器樂教學(xué)

      2023-09-05 15:43:27趙學(xué)敏
      關(guān)鍵詞:唱歌樂器旋律

      趙學(xué)敏

      《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“器樂演奏對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。”“樂器進(jìn)課堂”是深化音樂改革的一大舉措。然而有些教師認(rèn)為:樂器進(jìn)課堂占用了音樂課時(shí),學(xué)生在一節(jié)音樂課上要歌唱、要欣賞、要?jiǎng)?chuàng)造,還要學(xué)習(xí)音樂知識,如果再學(xué)習(xí)樂器的演奏方法,內(nèi)容繁雜,可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和質(zhì)量。

      在音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容里,演奏屬于表現(xiàn)的范疇,并起著重要的作用。它不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)審美情趣,而且還能全面提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力、識譜能力和合作精神,開拓音樂視野,不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力,引導(dǎo)學(xué)生沿著樂器的階梯走向神奇多彩的音樂殿堂。

      一、樂器教學(xué)能提高學(xué)生的識譜能力

      學(xué)生學(xué)習(xí)五線譜的時(shí)間不長,每個(gè)音的位置還不是很熟悉,如果讓學(xué)生重復(fù)認(rèn)唱,會影響學(xué)生的興趣,而且音也很難唱準(zhǔn)。這時(shí)我們就可以用口風(fēng)琴、豎笛等樂器進(jìn)行輔助教學(xué)。讓學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地進(jìn)行練習(xí)。先認(rèn)出唱名,然后用樂器幫助找音高,再唱一唱,直至把音唱準(zhǔn),這樣“一認(rèn)一吹一唱”,不僅鞏固學(xué)生對五線譜的識別能力,而且能把音唱準(zhǔn)、唱好,達(dá)到事半功倍的效果。

      二、樂器教學(xué)能輔助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲

      演唱歌曲是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容,也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。中低年級歌曲旋律簡單,起伏變化小,樂句相對較少,因此樂器可輔助新歌教學(xué)。

      例如《我的祖家是歌鄉(xiāng)》這首歌一共四個(gè)樂句,旋律起伏不大,且節(jié)奏相似,便于學(xué)生演奏。首先我們借助柯達(dá)伊手勢認(rèn)識樂譜,找出相同旋律和節(jié)奏規(guī)律,并請學(xué)生拍一拍節(jié)奏,第二步聽教師范唱歌譜(只出示歌譜),并用口風(fēng)琴范奏。教師范奏是最直觀的教學(xué),可以提高學(xué)習(xí)的興趣,有利于學(xué)生進(jìn)行模仿。然后學(xué)生分句唱歌譜,同時(shí)進(jìn)行“無聲練習(xí)”,即嘴唱歌譜。

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