數(shù)字化賦能教師成長

顧明遠，蘇聯(lián)國立莫斯科列寧師范學院教育系畢業(yè)，北京師范大學資深教授、北京師范大學國際與比較教育研究院博士生導師，中國教育學會名譽會長、教育部社會科學委員會副主任、教育部教師教育專家委員會主任、教育部教育發(fā)展研究中心與專家咨詢委員會副主任、北京明遠教育書院名譽院長、《新教師》編委會顧問。曾任北京師范大學副校長、國務院學位委員會評議組教育學科召集人、中國教育學會會長、世界比較教育學會聯(lián)合會聯(lián)合主席等職。

今天，我國社會主義建設進入了新時代，黨的二十大提出全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，要建成教育強國、科技強國、人才強國?？萍际前l(fā)展的第一生產(chǎn)力、人才是關鍵、教育是基礎。教育要為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標和中華民族偉大復興提供人才支撐。教育工作者任重道遠。

信息技術的發(fā)展，為教育的改革和質量提高提供了有力的手段。前不久，在北京召開了世界數(shù)字教育大會。會議指出，當今時代，數(shù)字技術作為世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的先導力量，日益融入包括教育在內的經(jīng)濟社會發(fā)展各領域全過程，正在深刻改變著生產(chǎn)方式、生活方式和社會治理方式。數(shù)字教育使教育更加智能化。數(shù)字化可以賦能教師的發(fā)展，教育質量的提升。數(shù)字技術的最大特點是可以幫助教師開展設計、檢測、評估等工作。

應該說，信息技術在教育領域的應用總是滯后于其他領域，這不只是在中國，其他國家也是如此。多年來信息技術的應用主要停留在計算機輔助教學方面，教師用各種多媒體演示軟件上課。近兩年因新冠疫情影響，發(fā)展了線上教學，我國教育信息化實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。但是，信息技術尚未在教育全部領域中應用，信息技術具有的互聯(lián)性、開放性、個性性、虛擬性等優(yōu)勢尚未充分利用。信息技術在學校里應用滯后的原因，固然有技術因素，但更重要的是，教育是培養(yǎng)人的活動，教育除了傳授知識、開發(fā)智力外，還要培養(yǎng)學生世界觀、人生觀、價值觀，要豐富學生的精神世界，而學生的成長必須有教師來引領，這是技術不能替代的。

黨的二十大報告在“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”部分作出“推進數(shù)字化”的部署，體現(xiàn)了數(shù)字化引領未來技術變革。教育數(shù)字化已經(jīng)啟動。國家建立了智慧教育平臺，可以提供大量的資源為各級各類學校服務。這也為教師發(fā)展提供了便利。

教師使用數(shù)字化技術還需要解決兩大問題：一是認識問題，要認識大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，特別是要轉變教育觀念，認識學生的主體性，把教師的教轉變?yōu)閷W生的學；同時認識個體的差異性，通過智能技術為個體設計適合他（她）發(fā)展的方案。二是要提高教師運用信息技術的能力。許多教師還不知道如何更好地運用先進的信息技術。因此，要加強教師信息技術能力的培訓。

教師教育使用數(shù)字化賦能、培訓、進修提高，可以有以下渠道。

1. 運用大數(shù)據(jù)，了解不同層次教師的不同需求，設計不同的培訓方案。如此，便可使培訓有的放矢，提高培訓的效率。

2. 利用智慧教育平臺。中小學智慧教育平臺有大量的教育資源，目前已涵蓋德智體美勞和課堂教學、課后服務、家庭教育等10個板塊。教師可以自主選擇，根據(jù)自己的需要，選擇相應的內容，自修學習。

3. 運用智慧教育平臺，推進縣域教師全員培訓。

4. 通過慕課，把優(yōu)質教師的課堂教學輸送到鄉(xiāng)村薄弱學校，供那里的教師學習提高。

5. 通過互聯(lián)網(wǎng)與優(yōu)秀教師共同研討課程、教材，共備課、講課、評課，和年輕教師共同磨煉課堂教學。

實現(xiàn)數(shù)字化教育，我覺得還需要處理好幾個關系。一是處理好技術與人文的關系。數(shù)字化、智慧教育正在改變著教育的生態(tài)、教育的方式、師生關系，等等，但立德樹人的根本不會變。要讓信息技術在促進學生智能的同時，加強人際交流、師生互動，使他們懂得尊重人、尊重生命、尊重自然，提高文明程度。二是處理好現(xiàn)代教學與傳統(tǒng)教學的關系。開展數(shù)字化教育，不是拋棄傳統(tǒng)，而是在傳統(tǒng)基礎上的發(fā)展。教育教學中要把現(xiàn)代和傳統(tǒng)結合起來。教師講解，學生的背誦、記憶等方法仍要使用。教師要把課備好講好，指導和幫助學生學習。三是要處理好虛擬與現(xiàn)實的關系。運用虛擬技術使學生更容易理解教學內容，更容易獲取應用的技能。但虛擬世界畢竟不是現(xiàn)實世界，現(xiàn)實世界是復雜多變的。還是要讓學生走到現(xiàn)實的大自然、走進社會，去發(fā)現(xiàn)、去體現(xiàn)，增長自己的智慧。同時要防止學生迷戀于虛擬世界，迷戀于網(wǎng)絡游戲。要了解信息技術只是一種教育手段，立德樹人才是教育的目的，同時要充分認識信息技術的優(yōu)勢和存在的風險，科學地、恰當?shù)厥褂眯畔⒓夹g，提高教育質量。

2023年4月29日

（責任編輯：林彥）