劉真瑜

摘? ?要：現(xiàn)今，信息技術(shù)已成為人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中不可或缺的一項(xiàng)技術(shù)。信息技術(shù)在教育管理工作中的應(yīng)用，極大地提升了教育管理工作的水平和質(zhì)量，推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展。智慧校園建設(shè)的不斷推進(jìn)，為高校教育管理工作的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)了更加智能的環(huán)境，提升了高校信息化教學(xué)管理水平。本文對(duì)智慧校園的內(nèi)涵特征及體系框架進(jìn)行了闡述，并對(duì)其在教育管理中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：智慧校園? ?信息技術(shù)? ?改進(jìn)途徑

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)和手段大量涌現(xiàn)，并被廣泛地應(yīng)用到教育管理領(lǐng)域中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教育管理理念、方式等的優(yōu)化和創(chuàng)新，形成了更加科學(xué)、完整的教育管理體系，極大地提升了高校的信息化教學(xué)管理效率和水平。那么，如何將先進(jìn)的信息技術(shù)與高校教育管理工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合呢？

一、智慧校園的概述及體系框架

智慧校園是一種基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展起來(lái)的校園智能化管理平臺(tái)，可以將學(xué)生的校園學(xué)習(xí)和生活等通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)智能化和信息化管理。相比于傳統(tǒng)的校園信息化管理平臺(tái)，智慧校園有以下顯著優(yōu)勢(shì)：（1）智慧校園是一種綜合性的信息服務(wù)平臺(tái)，覆蓋面廣，能為全體師生提供智能、全面、個(gè)性化的校園服務(wù)。（2）智慧校園實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)字校園的升級(jí)，可以將校園各個(gè)服務(wù)領(lǐng)域和應(yīng)用進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)智慧化管理。（3）智慧校園功能強(qiáng)大，能夠滲透到在校師生生活的各個(gè)方面。

隨著智慧校園建設(shè)的不斷完善，目前已形成了一個(gè)相對(duì)完整的信息生態(tài)體系，主要包括以下四個(gè)方面：（1）物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。智慧校園主要是基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將校園內(nèi)的人和物進(jìn)行數(shù)據(jù)化、數(shù)字化處理，使得校園內(nèi)的人和物都可以通過(guò)數(shù)據(jù)識(shí)別、定位和追蹤。（2）校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。隨著“5G時(shí)代”的到來(lái)，校園網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量得到了顯著提升，網(wǎng)絡(luò)條件得到了優(yōu)化。（3）智能融合業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。智慧校園是一種綜合性的業(yè)務(wù)服務(wù)系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)校園各類數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)的統(tǒng)一管理。（4）大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)。在智慧校園建設(shè)中借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行全面收集、存儲(chǔ)和利用，能實(shí)現(xiàn)校園的智能化管理。

二、智慧校園在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用

智慧校園在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用，能提升教學(xué)管理工作的效率和質(zhì)量，能為教學(xué)管理活動(dòng)的開(kāi)展提供極大的便利，讓教學(xué)活動(dòng)更加智能、高效。在以往的高校教學(xué)管理工作中，教學(xué)活動(dòng)與其他管理工作是相互割裂的，導(dǎo)致教學(xué)管理工作缺乏全面性和實(shí)效性。而智慧校園能實(shí)現(xiàn)信息之間的互通和共享，將教學(xué)活動(dòng)與其他管理活動(dòng)相關(guān)聯(lián)，能為教學(xué)管理活動(dòng)的開(kāi)展提供更加便捷而全面的參考依據(jù)。

基于智慧校園下的高校信息化教學(xué)管理，不僅能為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供極大的便利，還能提升高校教育管理隊(duì)伍的整體水平。建設(shè)和實(shí)施智慧校園需要引進(jìn)大量的信息技術(shù)專業(yè)人才，完善教育管理人員結(jié)構(gòu)，提升教職人員的信息化教學(xué)管理水平和業(yè)務(wù)能力，從而為學(xué)生提供規(guī)范化、科學(xué)化的教學(xué)管理服務(wù)。

三、智慧校園在高校信息化教學(xué)管理中存在的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)建設(shè)是數(shù)字化校園建設(shè)的任務(wù)，然而目前仍有部分高校的數(shù)字化建設(shè)未能得到及時(shí)更新，沒(méi)有將數(shù)字化校園建設(shè)向智慧校園靠攏，部分高校甚至尚未建設(shè)好校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，即便是已經(jīng)建設(shè)好的高校，各個(gè)信息平臺(tái)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間未能進(jìn)行整合，導(dǎo)致數(shù)據(jù)信息無(wú)法實(shí)現(xiàn)共建與共享，影響到日常的教學(xué)管理工作。

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，為高校教學(xué)管理工作的開(kāi)展提供了豐富的資源。雖然網(wǎng)絡(luò)教育資源在一定程度上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作與網(wǎng)絡(luò)信息的有機(jī)融合，但是從高校教育改革成果來(lái)看還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，網(wǎng)絡(luò)信息與教學(xué)管理的融合有待進(jìn)一步加強(qiáng)。相比于傳統(tǒng)高校教學(xué)管理工作，基于智慧校園的教學(xué)管理對(duì)相關(guān)人員的業(yè)務(wù)能力和信息素養(yǎng)有著更高的要求。盡管多數(shù)高校教學(xué)管理人員都具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，但智慧校園是一種新型管理模式，多數(shù)教學(xué)管理人員難以快速適應(yīng)，依然會(huì)采取傳統(tǒng)的教學(xué)管理理念和模式開(kāi)展工作，導(dǎo)致未能充分與教學(xué)管理工作相融合。

雖然智慧校園的建設(shè)給高校教學(xué)管理工作帶來(lái)了極大便利，但是也存在一定的信息安全隱患。如果不做好相應(yīng)的安全防護(hù)措施，就極易出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失、泄露等安全問(wèn)題，給學(xué)校教學(xué)管理工作的開(kāi)展帶來(lái)不利的影響。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)安全防護(hù)系統(tǒng)和手段已無(wú)法滿足信息系統(tǒng)安全防護(hù)需求。因此，高校要及時(shí)更新信息安全防護(hù)技術(shù)，這樣才能保證智慧校園系統(tǒng)的安全運(yùn)行。

四、智慧校園在高校信息化教學(xué)管理中的路徑

完善的智慧校園體系架構(gòu)，是保證高校信息化教學(xué)管理工作的重要前提和基礎(chǔ)。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這一方面的重視，并加大投入，促進(jìn)物理空間校園和數(shù)字空間校園的相互融合，構(gòu)建以大數(shù)據(jù)為大腦、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、傳感設(shè)備為神經(jīng)末梢的智慧校園體系架構(gòu)，為高校各項(xiàng)教學(xué)管理工作提供技術(shù)支持，進(jìn)而提升高校教學(xué)管理工作的智能化、信息化水平。要將智慧校園在信息化教學(xué)管理工作中的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，高校不僅需要加強(qiáng)技術(shù)層面的投入，還要更新“人”的思想和行為。因此，高校應(yīng)基于智慧校園建設(shè)的特征和需求，不斷完善信息化教學(xué)的管理機(jī)制，對(duì)教育人員的教學(xué)管理行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行約束和規(guī)范。

傳統(tǒng)的教育管理工作對(duì)教育管理人員的綜合素質(zhì)要求不高。而當(dāng)下，越來(lái)越多的現(xiàn)代教育管理技術(shù)和手段被應(yīng)用到教育管理工作當(dāng)中，這要求教育管理人員必須具備一定的信息素養(yǎng)，能夠熟練地運(yùn)用信息技術(shù)做好相應(yīng)的工作。對(duì)此，學(xué)校可以定期組織教育管理人員開(kāi)展智慧校園教育管理培訓(xùn)活動(dòng)，幫助他們掌握基本的教育管理信息系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)備操作等技術(shù)，保證他們?cè)谌粘９ぷ髦?，能夠熟練地運(yùn)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)和設(shè)備。

智慧校園的信息化教學(xué)管理平臺(tái)建設(shè)需要全體師生的共同參與和積極配合，從而確保智慧校園系統(tǒng)中信息數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和安全性。首先，高校智慧校園平臺(tái)應(yīng)采取統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)師生上傳或分享的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，保證信息數(shù)據(jù)的規(guī)范性和一致性。其次，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)搭建信息化教學(xué)管理數(shù)據(jù)綜合平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校教學(xué)管理中各項(xiàng)資源的有機(jī)整合，挖掘各項(xiàng)信息資源的深度價(jià)值，為教學(xué)管理工作的開(kāi)展提供一個(gè)數(shù)字化的智慧平臺(tái)。最后，學(xué)校需要建立完善的校園信息數(shù)據(jù)庫(kù)，將教學(xué)、服務(wù)、管理和科研等信息數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，便于信息在校園教學(xué)管理中的流通，進(jìn)而提升教學(xué)管理工作的效率和水平。

在智慧校園的建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)做好安全防護(hù)措施。高校應(yīng)積極引入先進(jìn)的安全防護(hù)技術(shù)，并聘請(qǐng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息專業(yè)人員，負(fù)責(zé)對(duì)智慧校園系統(tǒng)的日常維護(hù)、安全監(jiān)測(cè)和系統(tǒng)更新，保證智慧校園系統(tǒng)的安全運(yùn)行；應(yīng)重視信息化教學(xué)管理系統(tǒng)的建設(shè)，結(jié)合信息化教學(xué)管理的實(shí)際需求，開(kāi)放性地引進(jìn)新技術(shù)、新系統(tǒng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)智慧校園的不斷升級(jí)。

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