恰似溪水潺潺

那個女孩，留著厚厚的劉海，披著飄逸的長發(fā)，即使下課了，也不和旁邊的人說話，好像藏著一整個青春期的心事。這是我對她的第一印象。

她叫陸蘭溪，是我的同桌。人如其名，如空谷幽蘭，山間小溪，安靜地待在不起眼的位置，一點兒也不喧嘩。可同學(xué)們卻從不會忽略她的存在，因為她會畫畫。

每次班里要出黑板報的時候，老師便會點名讓她畫畫。無論是風(fēng)景，還是人物，她總能給人驚喜。

雖然我們都剛上高中，她卻顯得格外成熟。她不會跟女孩子打鬧，也不會跟男孩子拉拉扯扯，更不會像有的人，有一點才華就恨不得宣告天下。我們很少看到她的喜怒哀樂，因為她的頭發(fā)總是把臉遮住一半。

我和她一樣，在少年時代，總覺得自己不好看，即使天氣很熱，也要披著頭發(fā)。

我問她：“為什么不把頭發(fā)扎起來？”

她掀起額頭，說：“才不要，我的額頭好寬呢?！?/p>

我掀起額頭上的劉海，和她相視一笑。

我們就這樣成了朋友。

每次下課的時候，她就喜歡趴在課桌上，偷偷看言情小說，還讓我?guī)兔o她盯梢，老師來了，就用胳膊肘碰碰她。

那時候，班里的女生熱衷于討論哪個男孩子最帥。每次我問她，她都搖搖頭，指著自己的言情小說，說她的帥哥在那里。

而我卻總認(rèn)為，我也能創(chuàng)作這些故事。興許有一天，也會有很多像她這般的女生，會在課間看我寫的小說。

她喜歡在數(shù)學(xué)課上畫小說里的那些插圖。下課后，她告訴我，小說里的女孩都有著飄逸的長發(fā)，肯定不會是死氣沉沉的低馬尾。

于是，我按照她說的來構(gòu)思我文章中的女主角。大眼睛，長睫毛，瀑布一樣的長發(fā)，都喜歡穿長裙。

我找了個筆記本，開始寫自己的連載小說，寫完一節(jié)就拿給她看。每一節(jié)留一處空白，她會在空白處，根據(jù)文章畫上插圖。

久而久之，一個筆記本寫完，屬于我們倆的連載小說也就完成了。作者是我，插畫是她，我們還幻想著，有一天它能出版，我們就能舉辦一場盛大的簽售會了。

高三的時候，她決定走藝術(shù)路線，去學(xué)美術(shù)。因為藝考和她畫的那些漫畫不同，所以她要學(xué)很多新的東西，而在我們那個小縣城，學(xué)藝術(shù)的學(xué)生并不多。于是，她去了市里一個大學(xué)旁，參加集訓(xùn)。

那時候，學(xué)校不允許用手機，于是我們開始寫信，講述各自的生活。她說，在那個大學(xué)旁邊有很多桐花，什么時候我們可以一起在花下散步呢？她說，她認(rèn)識了新的同學(xué)，才知道自己以前的畫都是小打小鬧，一下子自卑了。她說，假如我們能考上同一所大學(xué)就好了。

盡管高三的時光很枯燥，我們還是在信中互相鼓勵。我說，加油呀，考上大學(xué)，努力畫畫，你一定能成為插畫師。她說，等你考上了大學(xué)，就能專心寫小說了。

高三那年，我的文化課太差了，所以擱置了寫作。我會在晚自習(xí)后，將自己沉浸在數(shù)學(xué)題里?？墒牵业臄?shù)學(xué)依舊很差。有時我想，她一直在為自己的夢想奔跑著，畫的畫也越來越好，如溪水一般，流入更廣闊的河流。而我的成績一塌糊涂，寫作更是毫無起色，前途渺茫。會不會有一天，她成了畫家，而我卻永遠(yuǎn)平凡。

高考結(jié)束，我們才真正放松下來，騎著自行車在山間的小路閑逛。累了就坐在小溪邊，用腳劃著水。她問我，以后想干什么？

我脫口而出：“想寫很多很多的愛情故事啊?！彼f：“那你一定要找我?guī)湍惝嫴鍒D，這世界上也只有我知道你喜歡什么樣的男生和女生了?！?/p>

我連口答應(yīng)。那個時候，我還沒發(fā)表過小說，天真地以為，小說的插圖都是作者自己找人畫的。我還在糾結(jié)，自己拙劣的文筆會不會配不上她的插圖。

她說，每個人都是一條小溪，往前奔跑，流向自己的大海。當(dāng)時，我對這句話似懂非懂，只想著，她的意思是告訴我，每個人都是獨一無二的。日落西山，溪水潺潺，我們騎上自行車，消失在青春的黃昏中。

我沒有想過，這是我們最后一次見面。

后來，她去了北京的一所藝術(shù)院校，而我的成績并不理想，去了合肥學(xué)新聞。上了大學(xué)后，我們一開始還有聯(lián)系?？僧吘刮覀儞碛胁煌纳?，在不一樣的城市，我們之間能說的話題越來越少。高考前夕，我們互相寫信打氣的激情已不復(fù)存在。

再加上后來微信盛行，我們常用來聯(lián)絡(luò)的QQ使用得也不再那么頻繁了。直到有一次，我QQ被盜，聯(lián)系人少了一大半，我再也分不清哪個是她了。我覺得，這一切都是冥冥中自有天意，一種自卑感涌上心頭，大概是緣分盡了。

大學(xué)期間，我看了很多雜志，每次看到雜志上男生女生的插圖，我都會下意識地看一下插畫師是誰。我依舊在日記本上寫著自己的連載小說，幻想著有一天，我的插畫師會是她。

有一次，在大學(xué)的課堂上，老師說：“新聞這個專業(yè)不能局限于書本，要去報社和電視臺歷練，生活處處是課堂，遇見的人和經(jīng)歷的事多了，你們才會成長。”

我突然想起，我們最后一次見面時，她說的話——每個人都是一條小溪，往前奔跑，流向自己的大海。

我這才明白，成長的路上，有些人即使說著一起走，也會因為身不由己，而走上不同的道路，恰若溪流會有不同方向的分支。但只要擁抱初心，我們總能奔向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛！?/p>

如今，每當(dāng)我看到小溪，還是會想到她。潺潺流動，恰若她步履不停，靜心打磨自己。我想，我也應(yīng)該如此。

作者簡介

李柏林，90后作者。河南省作協(xié)會員，在《散文百家》《散文選刊》《讀者》《意林》《青年文摘》等發(fā)表作品200萬字，已出版散文集《寫給青春的情書》，多篇文章入選中學(xué)語文閱讀試題。