劉云霞

紅色文化是具有中國特色的、實際性的思想文化，在小學(xué)思想政治課中的應(yīng)用，可以增強教學(xué)的實際性，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)思想政治的重要性，從而提高其學(xué)習(xí)積極性和自主性。

清晰的教學(xué)規(guī)劃是實現(xiàn)具有針對性教學(xué)的重要方法，只有把學(xué)校、教師和學(xué)生聯(lián)系在一起，才可提高思想政治教學(xué)的效果。首先紅色文化源自于中國的近代史，與思想政治是不可分離的聯(lián)系，在這種情況下，因此則需要以清晰的教學(xué)規(guī)劃制定教學(xué)目標(biāo)，這里則可根據(jù)教學(xué)時長把其分為長期和短期兩部分。短期目標(biāo)是指在一堂或一周思想政治課教學(xué)中利用紅色文化要達到的效果，如：學(xué)生的課堂參與度和專注度等。長期目標(biāo)是指在一學(xué)期或一學(xué)年利用紅色文化要達到的教學(xué)效果，如：學(xué)生思想政治文化的提升，學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變等。

二、以學(xué)生為教學(xué)核心

重視學(xué)生的心理和性格特征，可以讓紅色文化快速地被學(xué)生所接受，針對這一點，在思想政治教學(xué)過程中可以根據(jù)實際事件進行教學(xué)，一是利用目前社會的熱點事件，結(jié)合學(xué)生的特征進行選擇；二是以當(dāng)?shù)匕l(fā)生的“紅色文化”為前提進行教學(xué)，拉近學(xué)生與思想政治的距離，令其學(xué)習(xí)更加深入和有趣，讓思想政治教學(xué)可以逐漸融入到學(xué)生的日常生活和成長中，令其從思想意識層面接受思想政治。比如：教師可以把紅色文化與中國歷史聯(lián)系在一起，以各個歷史背景為參照，以鮮明的對比加強學(xué)生的理解和感受。這樣，一方面可以真正改變以往思想政治教學(xué)理論化和表面化的問題；另一方面，也可有效培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和辨析能力。

近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，其多種多樣便捷的功能、豐富的資源都有利于小學(xué)思想政治教學(xué)。然而，以往利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)效果并不理想，主要原因在于沒有改變相應(yīng)的教學(xué)方式。對于這一點，在使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升紅色文化的教學(xué)效果中，首先應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢有一個全面了解，然后從中選擇符合教學(xué)需求的部分。其次，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決以往小學(xué)思想政治教學(xué)存在的問題，如：改變以往教學(xué)受時間和地域的限制，避免教學(xué)內(nèi)容的豐富性和全面性被書本所限制。通過利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以讓學(xué)生快速地對紅色文化小故事有一個了解，如：先人的幼年事跡、成長經(jīng)歷等，在此過程中則可以增強其自主學(xué)習(xí)能力，快速地搜索自己所需的紅色文化內(nèi)容。

紅色文化在小學(xué)思想政治中的利用，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加深入，通過多種方法和技術(shù)的輔助，則可保障高質(zhì)量的課程教學(xué)與良好的教學(xué)效果。