陳紅芳

班會(huì)背景

國(guó)家教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，明確保護(hù)學(xué)生視力，進(jìn)一步做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育工作，有效制止學(xué)生觀看色情、暴力等不良視頻，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

八年級(jí)的學(xué)生增添了物理和化學(xué)兩門學(xué)科，又面臨著小中考，學(xué)科多，任務(wù)重，但是一部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，不能自拔，手機(jī)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“絆腳石”。對(duì)于中學(xué)生來說，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與手機(jī)的關(guān)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為當(dāng)務(wù)之急。

班會(huì)目標(biāo)

1.學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的迫切性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)進(jìn)步息息相關(guān)。

2.學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，真正認(rèn)識(shí)到沉溺手機(jī)的弊端，學(xué)會(huì)自控，合理使用手機(jī)，從而激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

班會(huì)準(zhǔn)備

1.班主任組織召開班委會(huì)，明確本次班會(huì)主題內(nèi)容。準(zhǔn)備調(diào)查問卷，并分析數(shù)據(jù)。

2.小組分工、正方反方辯論、準(zhǔn)備展板等。

班會(huì)過程

環(huán)節(jié)一 看視頻說感想

智能手機(jī)是當(dāng)今社會(huì)科技進(jìn)步的一大表現(xiàn)。但是手機(jī)是一把雙刃劍。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)如何利用手機(jī)呢？今天我們召開的班會(huì)主題是學(xué)會(huì)自控，合理使用手機(jī)。

【設(shè)計(jì)意圖】出示手機(jī)圖片，了解手機(jī)的發(fā)展，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，營(yíng)造活潑氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，從而引出本節(jié)課的話題——學(xué)會(huì)自控，合理使用手機(jī)。

出示視頻：中國(guó)飛人蘇炳添在東京奧運(yùn)田徑賽場(chǎng)上以9秒83的成績(jī)?cè)谀凶?00米半決賽中打破亞洲

紀(jì)錄。作為一個(gè)黃皮膚的亞洲人，他用不懈的努力挑戰(zhàn)了年齡與體能的極限，讓世界為之驚嘆，為國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)！

師：看完視頻，你得到了什么啟發(fā)？

生：珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光，人的潛力無限……

總結(jié)：只要努力，一切皆有可能，任何人都潛力

無限。

【設(shè)計(jì)意圖】觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生的民族自豪感；引導(dǎo)學(xué)生思考，明白只要全力拼搏，就會(huì)帶來驚喜；引出第二個(gè)環(huán)節(jié)，挑戰(zhàn)自我。

環(huán)節(jié)二 記成語挑戰(zhàn)自我

做一個(gè)記憶游戲，看一下同學(xué)們?cè)谝环昼娭畠?nèi)能記住多少成語。

先讓學(xué)生自我估計(jì)一個(gè)數(shù)字，寫在紙上。然后再出示成語，讓學(xué)生挑戰(zhàn)一分鐘內(nèi)能記住多少。大屏幕出示成語：

金榜題名 悲歡離合 語無倫次 相得益彰 不可名狀

名列前茅 別出心裁 因地制宜 無動(dòng)于衷 窮困潦倒

天衣無縫 鋌而走險(xiǎn) 如法炮制 登峰造極 吹毛求疵

不可思議 恪盡職守 萬惡不赦 仗義執(zhí)言 頂禮膜拜

鱗次櫛比 摩肩接踵 非同凡響 道聽途說 正襟危坐

哄堂大笑 顧名思義 義憤填膺 毛骨悚然 苦心孤詣

通過前后數(shù)字比較，看學(xué)生能否完成挑戰(zhàn)。接著提問，為什么會(huì)有差距？學(xué)生思考后，小組交流。

【設(shè)計(jì)意圖】記成語游戲，把語文知識(shí)和班會(huì)活動(dòng)合二為一，讓學(xué)生對(duì)時(shí)間產(chǎn)生具體的認(rèn)知。學(xué)生交流明白：在有限的時(shí)間內(nèi)，只要竭盡全力，就會(huì)收到意想不到的結(jié)果，從而反思浪費(fèi)在手機(jī)上的時(shí)間是多么可惜。

環(huán)節(jié)三 手機(jī)利弊大辯論

把學(xué)生分成兩個(gè)部分，由兩位小班長(zhǎng)率領(lǐng)，一方說手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，一方說手機(jī)的弊端。事先在黑板上寫下“利”和“弊”兩個(gè)字。學(xué)生展開辯論，辯論后，學(xué)生把剛才的辯論做個(gè)梳理，寫在紙上，張貼在黑板的利和弊下方。

正方：手機(jī)利大于弊

理由：

1.可以聯(lián)系同學(xué)、老師、好友；

2.可以查看信息，查看通知；

3.可以聽音樂，娛樂；

4.可以看新聞，了解天下大事；

5.可以看時(shí)間，定鬧鈴，當(dāng)鐘表用。

反方：手機(jī)弊大于利

理由：

1.玩游戲，上癮，影響學(xué)習(xí)；

2.不良信息，帶有暴力傾向，容易沖動(dòng)；

3.路上看手機(jī)入迷，很危險(xiǎn)；

4.玩游戲，花錢多，投資很大；

5.玩游戲，與家人溝通少，和家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾沖突；

6.長(zhǎng)期看手機(jī)，影響學(xué)生的視力；

7.長(zhǎng)期玩手機(jī)，對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育有影響。

總結(jié)：做了對(duì)比以后，手機(jī)確實(shí)給我們的生活帶來了便利，也帶來了負(fù)面影響。作為學(xué)生，在手機(jī)和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了矛盾，就要正確處理二者關(guān)系。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生利用所學(xué)議論文知識(shí)，進(jìn)行辯論，正好是對(duì)語文學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。通過辯論，學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，明白利害關(guān)系。通過黑板展示，學(xué)生悟出：手機(jī)是生活的一部分，只能讓手機(jī)為我們服務(wù)，而不能成為手機(jī)的奴隸。

環(huán)節(jié)四 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自控

1.自控的內(nèi)涵

自控就是把自己一分為二，一半是控制者，一半是被控制者。自控教育則可理解為“學(xué)生自己控制自己的教育”，它的主旨是引導(dǎo)人發(fā)揮、發(fā)展自控的天性。

2.學(xué)會(huì)自控

老師給每一位學(xué)生準(zhǔn)備了一份精美的巧克力，但是課堂不允許吃，還要在3分鐘之內(nèi)背誦一段美文。怎樣拒絕誘惑，提高學(xué)習(xí)效率？學(xué)生自己想辦法，八仙過海，各顯其能！

3.采訪學(xué)生

師：你管住自己了嗎？美文背過了嗎？你采用了什么辦法？

生A：我把巧克力直接放桌洞了，眼睛看不見，很快背過了。

生B：我就完成任務(wù)，想背過課文，沒有想巧克力。

生C：我的想法是抓緊背過課文，獎(jiǎng)勵(lì)自己一塊巧克力。

生D ：同學(xué)們都在背課文，不甘落后，不能讓人笑話。

生E：我讓小組長(zhǎng)看著我學(xué)習(xí)，不給小組拖后腿，我就背過了。

根據(jù)同學(xué)們的反饋，總結(jié)如下：

（1）要有目標(biāo)，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，不用揚(yáng)鞭自奮蹄，這是最好的方式；

（2）要有上進(jìn)心，如有誘惑，這時(shí)要主動(dòng)排除誘惑；

（3）在一個(gè)群體里，受大家?guī)?dòng)，雖然有些是被動(dòng)學(xué)習(xí)，也能完成任務(wù)；

（4）想學(xué)習(xí)又禁不住誘惑時(shí)，可以尋求他人幫助。

師小結(jié)：實(shí)際上手機(jī)的誘惑和巧克力的誘惑一樣。在學(xué)習(xí)中我們也會(huì)遇到誘惑，如手機(jī)游戲，當(dāng)我們有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到了自覺抵制手機(jī)誘惑，再持之以恒地做下去，任何學(xué)生的潛力都是無限的。

4.制定計(jì)劃，尋找辦法

接下來，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并研究如何實(shí)施。研究好后，將目標(biāo)與實(shí)施策略寫在卡紙上。

現(xiàn)在展示第一小組計(jì)劃：

王組長(zhǎng)：下次考試班級(jí)前5名，級(jí)部進(jìn)步20名；

李組員：班級(jí)前12名，級(jí)部進(jìn)步30名；

趙組員：班級(jí)前30名，級(jí)部進(jìn)步25名；

王組員：班級(jí)前40名，級(jí)部進(jìn)步50名。

具體措施：

（1）上課認(rèn)真聽講，積極回答問題；

（2）回家先完成作業(yè)，才能玩手機(jī)，玩手機(jī)時(shí)間不能超過20分鐘；

（3）不會(huì)的題目，及時(shí)詢問組長(zhǎng)。

5.粘貼墻壁宣傳欄

教室宣傳欄分為四大板塊，其中一個(gè)板塊是“學(xué)習(xí)先鋒”，小組制定的學(xué)會(huì)自控、合理使用手機(jī)的卡片，就張貼在這個(gè)板塊中。

【設(shè)計(jì)意圖】由巧克力推及手機(jī)，學(xué)生易于接受；讓學(xué)生親身體會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，尋找辦法，便于推廣；自覺辨別自控力與手機(jī)的關(guān)系，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，讓學(xué)生明白“自控力越大，成就越大”；展板出示，做好長(zhǎng)期監(jiān)督。

師總結(jié)：同學(xué)們，你們正處于學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)知識(shí)的重要階段，你們富有求知欲和好奇心，樂于并且善于接受新的事物，這是你們的優(yōu)勢(shì)。手機(jī)是我們生活中不可缺少的高科技產(chǎn)品。手機(jī)在學(xué)生群體中流行，側(cè)面反映出信息時(shí)代的到來和人民生活水平的提高。但是，有利就有弊。隨著科技的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)。面對(duì)新事物，高科技，我們不能拒絕，但我們應(yīng)該時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦，用科學(xué)合理的態(tài)度去對(duì)待這些高科技產(chǎn)品，讓高科技為我們服務(wù)，為我們學(xué)習(xí)添光增彩。

希望通過這節(jié)課，同學(xué)們對(duì)手機(jī)有更深刻的了解，我們要端正態(tài)度，學(xué)會(huì)自控，合理使用手機(jī)。