距離

余佳欣

我與你的距離，因?yàn)槲业男傅《兊迷絹?lái)越遠(yuǎn)。

相識(shí)·親密無(wú)間

曾記得，一本小白本，削尖了的鉛筆。我們用拙劣的畫筆寫著對(duì)方的名字。轉(zhuǎn)行，又寫下一行醒目的大字：是永遠(yuǎn)的好朋友。從此，我們形影不離，互相關(guān)心，互相照顧，互相學(xué)習(xí)。我們約定了，要一起努力，一起考進(jìn)同一所中學(xué)。教室，窗明幾凈，溫暖而刺眼的陽(yáng)光斜射著照在黃木桌上。坐在窗邊的我們奮力地刷題，不時(shí)，一起討論、嬉笑、背書。小升初像一陣風(fēng)，說(shuō)來(lái)就來(lái)。不負(fù)努力，我考到了全班第二，她也在前十名。就這樣，小學(xué)六年的時(shí)光在我們的不懈努力與嬉笑玩耍中，悄然而去。

分別·漸行漸遠(yuǎn)

新學(xué)期，新班級(jí)，新同學(xué)，都讓我一時(shí)不知如何面對(duì)。我跑去找她，她似乎也遇到了同樣的煩惱。我們手牽著手，在操場(chǎng)上互相訴說(shuō)自己的苦惱，依舊是如此開(kāi)心。微風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，我們躺在草坪上，閉眼，安靜地享受這片刻的清閑。時(shí)間過(guò)得很快，我們互相道別，可不知，這一刻，再也回不到從前。

慢慢地，我交到了新朋友，而且是一大群，這讓我無(wú)味的學(xué)習(xí)生活變得五彩繽紛。我不再主動(dòng)去找她，在學(xué)校的某處相遇，只是微笑問(wèn)好，我們的關(guān)系好像越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。

重逢·天上地下

我們依舊像以前一樣，都是班上前十，可不同的是，她早已遠(yuǎn)超我100多名。我變了——上課狀態(tài)不好，開(kāi)小差，偶爾不認(rèn)真完成作業(yè)，只是隨便糊弄老師。學(xué)校組織了一個(gè)培優(yōu)班，都是尖子生，我和她因此又相遇了。經(jīng)過(guò)一年的培優(yōu)，直升班大考來(lái)了，我和她在這之前一起上課，一起補(bǔ)習(xí)，像回到了小學(xué)那段流連忘返的時(shí)光。她如愿考上了，我落榜了。我為她感到開(kāi)心，可是，我們之間的距離好像又遠(yuǎn)了。我與她已然是天上地下的區(qū)別了。

現(xiàn)在，她已經(jīng)是直升班的學(xué)生了，我與她所處的環(huán)境的差異，愈來(lái)愈大，我與她的距離愈來(lái)愈遠(yuǎn)，共同的話題也愈來(lái)愈少。窗外的一叢叢金黃色的油菜花，在太陽(yáng)底下熠熠生輝，我堅(jiān)信，在這個(gè)學(xué)年的直升班考試中，我一定會(huì)上榜，重新與她相逢，讓她與我之間的距離不再遙遠(yuǎn)！

（指導(dǎo)教師：王紀(jì)金）

【簡(jiǎn)評(píng)】“我”與她之間的距離，從最開(kāi)始的“親密無(wú)間”，到“漸行漸遠(yuǎn)”，再到“天上地下”，“我”終于醒悟，下定決心要追趕上她的腳步。作者采用了小標(biāo)題的形式，將情節(jié)清晰明了地呈現(xiàn)在了讀者的眼前，給讀者留下了第一眼的好感。小標(biāo)題的形式，不僅使文章的結(jié)構(gòu)更美觀嚴(yán)謹(jǐn)，也給讀者留下深刻印象。本文內(nèi)容樸實(shí)、貼合生活，易于引發(fā)讀者共鳴。