孟憲松

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教學(xué)中對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的運(yùn)用在不斷地增多.信息技術(shù)在高中教學(xué)中運(yùn)用能夠提高教學(xué)效果.高中物理教學(xué)中有很多知識(shí)點(diǎn)講解難度比較大，尤其是演示展示不足會(huì)影響學(xué)生理解知識(shí)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)展示物理知識(shí)能夠提高教學(xué)效果，還能夠創(chuàng)新物理教學(xué)活動(dòng).本文對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高中物理教學(xué)融合的現(xiàn)狀和策略進(jìn)行研究，希望能夠促進(jìn)高中物理教學(xué)工作現(xiàn)代化，為教師提供更多便利，提高高中物理教學(xué)質(zhì)量.

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；高中物理；課堂教學(xué)

現(xiàn)代教育中互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)已經(jīng)成為教育的重要工具，在教學(xué)中要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)物理學(xué)習(xí)和教學(xué)進(jìn)行分析，將互聯(lián)網(wǎng)信息融入其中，這樣能夠滿足教學(xué)要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣^[1].高中物理教學(xué)中有很多的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，這類(lèi)知識(shí)的理解難度比較大，有很多學(xué)生面對(duì)這些復(fù)雜的知識(shí)會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情況，將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運(yùn)用其中能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化.簡(jiǎn)單化和趣味化，這樣可以達(dá)到物理教學(xué)要求，提高教學(xué)質(zhì)量.

1 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高中物理教學(xué)融合概述

1.1 互聯(lián)網(wǎng)及其特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)深入融合的一種創(chuàng)新發(fā)展.互聯(lián)網(wǎng)具有鮮明的特點(diǎn)，在各行各業(yè)中都可以運(yùn)用，并且其具有創(chuàng)新、目標(biāo)先進(jìn)等特點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)或是文化結(jié)構(gòu)的重塑^[2].

1.2 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高中物理教學(xué)融合的意義

高中物理教學(xué)中很多知識(shí)點(diǎn)只通過(guò)語(yǔ)言講解可能無(wú)法讓學(xué)生理解，而將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)融入其中則能夠在信息化背景下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，將更多的內(nèi)容運(yùn)用圖片、動(dòng)畫(huà)或是視頻等方式展現(xiàn)出來(lái)，拓展學(xué)生的視野，將物理知識(shí)信息化、數(shù)字化處理^[3].傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代的教學(xué)要求，教師在時(shí)代發(fā)展背景下要不斷地更新自己的教學(xué)模式，并且要將更多的技術(shù)融入課堂中，這樣才能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)提供服務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果，豐富課堂活動(dòng).

1.2 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高中物理教學(xué)融合推動(dòng)教育變革

高中物理教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)融合能夠滿足發(fā)展主流要求，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)中的運(yùn)用不斷增多，這些技術(shù)在高中教學(xué)中運(yùn)用能夠推動(dòng)教學(xué)工作改革，還能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等創(chuàng)新發(fā)展^[4].高中物理教學(xué)需要緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷地優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用技術(shù)簡(jiǎn)化教學(xué)工作，將復(fù)雜的教學(xué)工作優(yōu)化處理，這樣有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展要求的現(xiàn)代青年.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型能夠促進(jìn)人才需求變化，技術(shù)可以促進(jìn)育人方式的轉(zhuǎn)變，在這個(gè)過(guò)程中信息深入運(yùn)用能夠讓學(xué)生具備現(xiàn)代化發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)課堂的信息化轉(zhuǎn)變.高中物理教學(xué)中融入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)也有更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)生也能利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)查閱相關(guān)資料，以獲得更多高中物理知識(shí).

2 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高中物理教學(xué)融合的現(xiàn)狀

2.1 教學(xué)理念陳舊

高中物理教學(xué)中很多教師的觀念陳舊，不知道如何運(yùn)用.互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在物理教學(xué)中運(yùn)用對(duì)教師的要求比較高，教師要熟悉操作的要求和各種功能，這樣才能夠熟練運(yùn)用，但是很多教師對(duì)設(shè)備操作的認(rèn)識(shí)不足，無(wú)法有效地運(yùn)用各種功能，因此可能會(huì)出現(xiàn)物理教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)融合不足的情況.

2.2 設(shè)備更新不及時(shí)

高中物理教學(xué)中引入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)要考慮技術(shù)的運(yùn)用要求與環(huán)境，很多高中雖然引入了多媒體設(shè)備，但是設(shè)備老舊，在使用的過(guò)程中容易出現(xiàn)問(wèn)題，很多設(shè)備的分辨率不高，這會(huì)影響學(xué)生觀看效果^[5].高中物理教學(xué)中很多互聯(lián)網(wǎng)信息設(shè)備更新需要較長(zhǎng)的時(shí)間，教師的使用需求無(wú)法滿足，無(wú)法達(dá)到科學(xué)運(yùn)用的目的.

2.3 教學(xué)資源少

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在高中物理教學(xué)中運(yùn)用需要尋找網(wǎng)絡(luò)資源，將這些資源運(yùn)用到物理教學(xué)中，但是很多物理教學(xué)資源挖掘難度比較大，在備課的時(shí)候教師可能找不到太多的資料，這就導(dǎo)致課程展示效果受到影響，影響教學(xué)效果.

3 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高中物理教學(xué)融合策略

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高中物理教學(xué)融合要考慮教師的能力，教師要掌握互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的基本操作方法，在這個(gè)基礎(chǔ)上考慮教學(xué)策略，對(duì)各種教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，將物理知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)展現(xiàn)出來(lái)，更加直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，達(dá)到教學(xué)目的.

3.1 營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

高中物理教學(xué)要想提高教學(xué)效果就需要營(yíng)造良好氛圍，在平等、尊重的基礎(chǔ)上展開(kāi)課堂，這樣才能夠吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生不排斥物理課程且能更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí).互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高中物理教學(xué)融合能夠更好地吸引學(xué)生的興趣，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，活躍課堂氛圍，如課堂教學(xué)中很多知識(shí)點(diǎn)比較枯燥，在講解的過(guò)程中很多學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)犯困情況，為了改善這一情況教師可以通過(guò)播放視頻、動(dòng)畫(huà)、展示圖片或是播放音樂(lè)等方式吸引學(xué)生的興趣，活躍課堂氛圍，這樣能夠讓學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)，還能夠有效地提高學(xué)習(xí)的氛圍^[6].

例如 太陽(yáng)與行星間的引力課程講解中，教師可以找一些行星運(yùn)動(dòng)的視頻或圖片，結(jié)合視頻或圖片進(jìn)行引力講解，吸引學(xué)生興趣的同時(shí)還能夠讓學(xué)生對(duì)太陽(yáng)和行星的運(yùn)行有一定的了解，拓寬學(xué)生的視野.

3.2 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景

在高中物理教學(xué)中，情景創(chuàng)設(shè)是一種十分有效的方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還可以誘發(fā)學(xué)生的靈感，激發(fā)學(xué)生的潛能.互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高中物理教學(xué)融合能夠有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更有趣的情景幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，可以通過(guò)寓言故事、一張圖片、一個(gè)視頻的方式展示知識(shí)點(diǎn)，還可以將各種物品準(zhǔn)備好進(jìn)行演示，這樣可以給予學(xué)生更多的刺激，了能夠達(dá)到教學(xué)要求^[7].互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在物理教學(xué)中的運(yùn)用能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)提供更多的便利，還能夠?yàn)榻虒W(xué)工作提供更多的策略，為知識(shí)點(diǎn)展示提供更多的途徑，有助于物理教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施.

例如 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究中為了讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集資源，這樣就可以將這些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到課程講解中，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生搜集數(shù)據(jù)的能力，將更多相關(guān)信息整合運(yùn)用到學(xué)習(xí)中.

3.3 模擬物理實(shí)驗(yàn)

高中物理教學(xué)中有很多的實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)，尤其是物理與人們的生活息息相關(guān)，很多知識(shí)從可以解釋生活中的現(xiàn)象，因此在物理知識(shí)教學(xué)中可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)將實(shí)驗(yàn)展示出來(lái)，教師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，更好地理解物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)，深入地掌握物理知識(shí).互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高中物理教學(xué)融合能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)的原理更直觀地展現(xiàn)出來(lái)，并且這種操作比較簡(jiǎn)單，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程復(fù)雜的情況可以通過(guò)視頻播放的方式展現(xiàn)，這樣可以了解運(yùn)動(dòng)變化，還能夠感受物理的魅力^[8].

例如 能量守恒課程講解中，教師可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行元宇宙知識(shí)講解，讓學(xué)生對(duì)于地球環(huán)境有正確的認(rèn)識(shí)，感受到整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程設(shè)計(jì)的意義，并且可以提供元宇宙設(shè)計(jì)相關(guān)的設(shè)備，這樣可以借助更先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解，讓學(xué)生深層次的接觸物理這一學(xué)科，讓學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)，更好地理解物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程，達(dá)到掌握知識(shí)點(diǎn)的目的.教師在知識(shí)點(diǎn)講解中還可以通過(guò)PPT進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)講解，將物理實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程分解出來(lái)講解，學(xué)生更好地理解.

3.4 講解重難點(diǎn)知識(shí)

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用能夠降低講解的難度，在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以按照重點(diǎn)和難點(diǎn)劃分進(jìn)行講解，這樣就可以更好地理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，避免講解過(guò)多的知識(shí)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法吸收.互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在物理教學(xué)中運(yùn)用能夠幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，還能夠使學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí).教師可以利用信息技術(shù)將抽象的知識(shí)展示出來(lái)，并且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，在微視頻的支持下學(xué)習(xí)，這樣可以將物理知識(shí)直觀、形象地展示出來(lái)，提供學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生更輕松地消化教學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情.

3.5 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

高中物理教學(xué)中融入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能夠提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)學(xué)習(xí)更主動(dòng)，這樣才能夠讓學(xué)生自己思考如何學(xué)好物理知識(shí)，在教學(xué)的引導(dǎo)下進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識(shí).教師在教學(xué)中可以通過(guò)人機(jī)對(duì)話的方式讓學(xué)生逐步的探索物理知識(shí)，這樣可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言掌握各種知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣，在演示物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中可以降低操作難度，可以讓學(xué)生照搬視頻中的演示方法進(jìn)行操作，這樣可以提高學(xué)生操作能力，在課后也能夠自己進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，這樣就能夠達(dá)到教學(xué)要求，提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠滿足學(xué)生的培養(yǎng)要求.

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高中教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中融入的各種技術(shù)不斷增多，這些技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，將各類(lèi)知識(shí)更直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前.高中物理教學(xué)的難度比較大，對(duì)于學(xué)生的理解能力和幾何思維能力要求比較高，很多知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)若是學(xué)生的理解能力不強(qiáng)，無(wú)法將各種運(yùn)動(dòng)方式理解清楚就會(huì)影響最終的解題結(jié)果.高中物理教學(xué)中融入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能夠提高教學(xué)質(zhì)量，利用技術(shù)更好地展示知識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力，將重難點(diǎn)知識(shí)更好的講解清楚，提高物理教學(xué)質(zhì)量.

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