溫劍

一、立足課標(biāo)，把握學(xué)科內(nèi)涵

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將藝術(shù)課程聚焦于審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解這四個藝術(shù)核心素養(yǎng)。我校一直注重以美術(shù)課程陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化與落實(shí)。

我校在立足課標(biāo)的同時深挖教材，讓教材與課標(biāo)緊密銜接，為美術(shù)教學(xué)指引方向。通過學(xué)課標(biāo)、研教材、領(lǐng)路課、一課多研等形式，讓教師在集體備課中有所依托，在課程設(shè)計(jì)中易于架構(gòu)，在課堂教學(xué)中有所創(chuàng)生。

二、啟發(fā)潛能，創(chuàng)新教學(xué)形式

新課程理念賦予了小學(xué)美術(shù)教育新任務(wù)、新目標(biāo)和新方向。因此，我們必須要積極投入到美術(shù)教育的改革與創(chuàng)新中，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。下面我來談一談我校的教研情況和成果。

首先，以課程為中心，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。在新課程理念下，通過選材、設(shè)計(jì)任務(wù)、組織方式等方面形成個性化的教學(xué)模式，注重發(fā)掘?qū)W生的興趣特長，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。2022年，在省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將現(xiàn)有教材中的課程整合重組，進(jìn)行大單元課程開發(fā)。把美術(shù)的內(nèi)容與歷史、科技等有機(jī)結(jié)合，形成多樣化的美術(shù)知識體系，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，深入地理解、掌握并運(yùn)用美術(shù)的知識與技能。如“廢舊材料大變身”一課，課程內(nèi)容涉及信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、物理、生物等多門學(xué)科知識點(diǎn)。課程前問題設(shè)置為“如何運(yùn)用手工制作的方式將廢舊的玻璃瓶變廢為寶”，教學(xué)中教師們設(shè)計(jì)了“如何欣賞廢舊材料藝術(shù)”“廢舊材料藝術(shù)蘊(yùn)含的社會意義”等五個學(xué)時的課程，并在“國培計(jì)劃”中展示匯報(bào)，得到了良好的反饋。

其次，以課堂為陣地，改革教學(xué)模式。新課程的理念鼓勵教師采用開放性、多元化的授課模式?！半p師課”是我校美術(shù)教研組于2017年著手研究的新型授課模式，它基于中低年級美術(shù)課時多但分散的實(shí)際情況，將每周分開的兩課時美術(shù)課改為一節(jié)80分鐘的長時段課程。同時，我校將教材中類似或有相關(guān)內(nèi)容的課程，在整合重組的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識點(diǎn)的拓展。比如“奇妙的漢字畫”校本課程是基于四年級美術(shù)教材《漢字的聯(lián)想》出發(fā)，將美術(shù)與書法課程結(jié)合。通過兩位教師的共同講解，讓孩子以毛筆為工具，以文字為載體，創(chuàng)作出一幅幅生動并有文化內(nèi)涵的作品。目前我們美術(shù)組“雙師課”教學(xué)已持續(xù)近六年，有多節(jié)成型課程。

最后，以社團(tuán)為載體，滿足學(xué)生的個性發(fā)展。為了滿足不同學(xué)段、不同學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)豐富的想象力，提高學(xué)生的繪畫能力和審美能力，去感受美、探索美、創(chuàng)造美，我校開設(shè)了豐富多彩的美術(shù)個性化社團(tuán)，讓每個孩子都有張揚(yáng)藝術(shù)個性的絢麗舞臺，這也成了我校美育特色的“金字招牌”。

三、銳意進(jìn)取，推動教研深化

美術(shù)教育在美育中發(fā)揮了重要作用，而教師的自我反思與提升，既對提高教育質(zhì)量、推動教學(xué)改革有著積極的作用，也是教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展的不竭動力。

我校對小學(xué)美術(shù)教師必須具備的專業(yè)知識和技能常抓不懈，要求美術(shù)教師關(guān)注教育理論與實(shí)踐的最新發(fā)展，熟悉各類教學(xué)資源的利用方法。在教學(xué)方面，學(xué)校會開展“優(yōu)秀課例研究”“網(wǎng)絡(luò)公開課研討”“校本課程研發(fā)”和“優(yōu)秀教案分享”的“三研一享”模式的教研活動。在假期里，我校美術(shù)教師自選方向進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，在錘煉業(yè)務(wù)能力的同時，也能陶冶身心，揮灑才華。我們的校園環(huán)創(chuàng)與教師藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)合，使校園在藝術(shù)作品的點(diǎn)綴下格外美麗，形成環(huán)境育人的良好氛圍。

在科研方面，美術(shù)教研組實(shí)行“小細(xì)節(jié)大探討”的科研模式，從具體問題出發(fā)，向深層挖掘“科研成果”，并形成論文。同時，借助我校“師徒結(jié)對”的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行專項(xiàng)“傳幫帶”，讓教師在每學(xué)期一次的教學(xué)大賽活動中展露風(fēng)采，也讓美術(shù)課堂樣態(tài)多元化，百花齊放、各美其美。

四、碩果飄香，創(chuàng)新校園文化

為開闊美術(shù)教師的視野，拓寬思路，面向世界，我們定期組織教師出國交流學(xué)習(xí)。同時，我校教師還積極參加國內(nèi)各大美術(shù)教育研討會及報(bào)告講座，在北京、杭州、大連都留下了我們學(xué)習(xí)的身影。

激發(fā)了教師的潛能，就能激發(fā)學(xué)生的潛能，我們把這些學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為校園美育活動。我們美術(shù)教研組受邀開展“國培計(jì)劃”講座5場，示范課20余節(jié)。并且在線上開設(shè)了美育課堂公眾號，建號至今已發(fā)表文章1800余篇，瀏覽量破50萬。這成了一個展示我校美育工作的窗口，起到了很好的輻射作用。

未來，我校將與各位專家同人并肩攜手，勠力同心，在吉林省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，為美育添磚加瓦，譜寫藝術(shù)教育的新篇章！謝謝大家！