龍飛

在南開大學(xué)所有理科中，化學(xué)學(xué)科歷史悠久，聲名顯赫。追根溯源，就不得不提到化學(xué)系創(chuàng)始人——邱宗岳教授。

邱宗岳被譽(yù)為“化學(xué)先賢”，一生堅(jiān)守在教學(xué)第一線，為化學(xué)系培育、延攬人才?？梢哉f，沒有他的努力，就沒有南開化學(xué)學(xué)科今天的輝煌。

“慘淡經(jīng)營”南開大學(xué)化學(xué)系

邱宗岳，名崇彥，以字行，1890年6月5日出生在浙江諸暨一個(gè)書香門第。他自幼好學(xué)，五歲進(jìn)私塾，熟讀四書五經(jīng)。1905年應(yīng)秀才試，名列榜首，引起轟動(dòng)。當(dāng)時(shí)清廷腐敗無能，民眾紛紛主張維新強(qiáng)國，邱宗岳十六歲時(shí)，毅然拋棄舊學(xué)求新學(xué)，到杭州府中學(xué)堂（今浙江省杭州高級中學(xué)），接受新思想、新知識(shí)。在“科學(xué)救國”和“教育救國”思潮的影響下，他勤奮讀書，成績優(yōu)異。

1911年，邱宗岳考取第三批“庚款”留美生，與姜立夫、梅光迪等人一起赴美留學(xué)，先后在芝加哥大學(xué)、麻省理工學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)就讀。1916年進(jìn)入克拉克大學(xué)，學(xué)業(yè)成績出眾，專長物理化學(xué)。邱宗岳在美國發(fā)表學(xué)術(shù)論文，為當(dāng)時(shí)美國理論化學(xué)權(quán)威、著名化學(xué)家路易斯所器重。1920年，邱宗岳獲博士學(xué)位后回國，在開封的河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校任教授。

轉(zhuǎn)年，邱宗岳被南開大學(xué)張伯苓校長的人格魅力所吸引，到南開任教。張校長交給他的重任是創(chuàng)辦化學(xué)系，并擔(dān)任系主任。這是繼北京大學(xué)之后，我國高校建立的第二個(gè)化學(xué)系。

當(dāng)時(shí)南開大學(xué)剛創(chuàng)辦兩年，又是私立學(xué)校，經(jīng)費(fèi)需要向各界人士募捐，校舍也十分簡陋。化學(xué)系初建時(shí)期困難重重，沒有實(shí)驗(yàn)室，不得不借用南開中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。用邱宗岳的話來說，“當(dāng)時(shí)所謂辦教育，實(shí)際上可以說是慘淡經(jīng)營”。學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常緊張，連購置最簡單的玻璃器皿都很不容易。邱宗岳總是把一個(gè)錢當(dāng)作兩個(gè)用，而且事必躬親，購買軟木塞都要親自去一個(gè)一個(gè)地挑選。他曾笑稱：“我沒有經(jīng)濟(jì)不清的問題，化學(xué)系的是我的，我的也是化學(xué)系的?！?/p>

邱宗岳最先開設(shè)的課程是“定性分析”“高等無機(jī)化學(xué)”和實(shí)驗(yàn)課，隨后又開設(shè)了“熱力學(xué)”“定量分析”“理論化學(xué)”“普通化學(xué)”等課程。他的“定性分析”頗受學(xué)生歡迎，理科外系學(xué)生也很喜歡選修這門課。邱宗岳講課條理清楚，立論嚴(yán)謹(jǐn)，最大特點(diǎn)是語言簡練，重點(diǎn)突出，層次分明，深入淺出。聽過邱宗岳講課的學(xué)生曾做出這樣的比喻：邱先生能把復(fù)雜的概念講得像清水一樣明了透徹。

來到南開后，邱宗岳將妻子馬昭娥從故鄉(xiāng)接到天津。二人的婚姻是少年時(shí)代家庭包辦的，但夫妻倆感情和睦，白頭偕老。這種現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中比較罕見，被傳為美談。在生活上，邱宗岳一向嚴(yán)格要求自己，衣食住行都注意勤儉節(jié)約。為支援農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他曾將一萬多元存款捐獻(xiàn)給家鄉(xiāng)。

為學(xué)校贏得“思源堂”并親手設(shè)計(jì)督建

彼時(shí)，經(jīng)過南開創(chuàng)始人嚴(yán)范孫先生和校長張伯苓的不懈努力，校方募捐籌集到幾筆較大的款項(xiàng)，因而在天津西南郊區(qū)八里臺(tái)買下了一塊地，正在施工建設(shè)新校舍。1923年8月，全校遷入八里臺(tái)校址。

1922年12月初，美國羅氏基金團(tuán)（現(xiàn)稱洛克菲勒基金會(huì)）來南開大學(xué)參觀考察，并要求聽課。張校長把講公開課的任務(wù)交給了邱宗岳。羅氏基金團(tuán)聽了邱宗岳用英文講授的“定性分析”課，贊嘆不已。他們感到南開大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不同尋常，還說即使是在美國大學(xué)，也很難聽到這么高水平的課，于是決定捐款十二萬五千元，為學(xué)校建座科學(xué)館，并捐贈(zèng)科學(xué)館內(nèi)的儀器設(shè)備。這件事情立即在全校師生間引起了轟動(dòng)：“邱先生的一堂課換來一幢樓！”

不過羅氏基金團(tuán)捐款有一個(gè)條件，就是必須在國內(nèi)籌得另一部分資金。張校長正為此想辦法時(shí)，袁世凱的嬸母高太夫人得知后，立即命兒子袁述之（袁世凱堂弟、河南企業(yè)家）認(rèn)捐七萬元。原來，嚴(yán)范孫先生早年幫助過袁家，袁家一直十分感激，凡南開之事都積極參與。于是，科學(xué)館由美國羅氏基金團(tuán)和袁述之共同捐款建造，后來《北洋畫報(bào)》還專門報(bào)道了此事，稱“中國婦人，斥巨金，建大學(xué)者，自項(xiàng)城袁母高太夫人建南開大學(xué)科學(xué)館始”。

張校長一向喜歡以資助者的名字來命名各建筑物，如綜合辦公樓叫“秀山堂”（李秀山捐助）、圖書館得名“木齋”（盧木齋捐助）、女生宿舍是“芝琴樓”（陳芝琴捐助）等。這座科學(xué)館則被命名為“思源堂”?！八荚础倍秩∽浴帮嬎荚础保约o(jì)念雙方捐助者。

而更令全校師生吃驚的是，邱宗岳教授不僅用高水平授課為學(xué)校贏得一座樓，而且他多才多藝，甚至精通建筑學(xué)。這座宏偉壯觀的“思源堂”就是由邱先生親手設(shè)計(jì)并督建完成的。

“思源堂”建筑面積三千五百九十二平方米，坐落在南開大學(xué)八里臺(tái)校區(qū)離東大門不遠(yuǎn)的南側(cè)，1923年4月興建，1925年秋季竣工剪彩。進(jìn)入大樓，正中有塊大理石碑，上面鐫刻著大樓建成的經(jīng)過。大樓建成后，專供理科各系使用，理科四系的教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室全都遷到了這里。

當(dāng)時(shí)“思源堂”是南開最考究的一座建筑。整幢大樓共三層，底層半層“臥”入地下，即地下室。大門前是六根大石柱，頗有西方古羅馬建筑的風(fēng)格。大門旁有兩盞大燈，燈蓋朝天，造型別致，銅制燈架，閃閃發(fā)光，顯得富麗堂皇。

“思源堂”更是培養(yǎng)理科人才的搖籃。陳省身、吳大猷、吳大任等大師級學(xué)者都是從這座樓里走出的，他們在這里度過了美好的青春歲月。據(jù)1928級數(shù)學(xué)系女生陳已同回憶，在這座教學(xué)樓里發(fā)生過不少有趣的歷史片段：吳大猷讀大四時(shí)喜歡上物理系一年級女生阮冠世。一次，他作為實(shí)驗(yàn)室助教，在“思源堂”的實(shí)驗(yàn)室給陳已同、阮冠世上課。課后，他趁陳已同不在，塞給阮冠世一張紙條，約她去某處會(huì)面。吳、阮之戀從此開始，最后有情人終成眷屬。1992年，耄耋之年的吳大猷最后一次回到母校，望著“思源堂”，他怎能不感慨萬千！

“思源堂”建筑質(zhì)量極高，經(jīng)受住了各種大災(zāi)大難的考驗(yàn)。1937年7月，日軍轟炸南開大學(xué)，其他樓房全被夷為平地，唯獨(dú)“思源堂”，盡管千瘡百孔卻未被摧毀，依舊傲立在校園內(nèi)?？谷諔?zhàn)爭勝利后，南開復(fù)校。經(jīng)過修繕，“思源堂”依然為理學(xué)院使用。1952年“思源堂”定名為“第二教學(xué)樓”，20世紀(jì)50至60年代成為化學(xué)系的教學(xué)樓。后來化學(xué)系遷到新建的化學(xué)大樓，“思源堂”如今被醫(yī)學(xué)院使用。作為唯一一座經(jīng)歷日軍轟炸仍完整留存下來的建筑，“思源堂”見證了南開的百年滄桑歲月，被列為全國重點(diǎn)保護(hù)建筑物。

苦心打造名牌專業(yè)

1923年秋，二十六歲的楊石先從美國學(xué)成回國，到南開大學(xué)任教，成為化學(xué)系的骨干教授、邱宗岳的得力助手。楊石先比邱宗岳小七歲，年輕有為，才華橫溢，1918年赴美留學(xué)，在康奈爾大學(xué)攻讀應(yīng)用化學(xué)專業(yè)。從此，邱宗岳與楊石先珠聯(lián)璧合，共同在化學(xué)系授課，并為全校理科各系學(xué)生講授化學(xué)課，深受好評與愛戴。

1929年，南開大學(xué)將初建時(shí)的文、理、商三科改為文學(xué)院、理學(xué)院和商學(xué)院。邱宗岳作為化學(xué)系主任，與數(shù)學(xué)系主任姜立夫、物理系主任饒毓泰，共同擔(dān)任理學(xué)院院長，被稱為南開理學(xué)院的“三元老”。

20世紀(jì)30年代的南開已初具規(guī)模，但如何使化學(xué)系辦得出色，成為國內(nèi)高校的優(yōu)秀專業(yè)之一呢？邱宗岳與楊石先商討，假若各學(xué)科平行發(fā)展就無法與一些著名大學(xué)相比，化學(xué)系必須辦出自己的特色，爭取在幾年之內(nèi)令人刮目相看。經(jīng)過縝密的分析，二人確定化學(xué)系的發(fā)展方向是先以有機(jī)化學(xué)為重點(diǎn)，然后逐漸全面地發(fā)展起來。

正當(dāng)化學(xué)系初步成熟時(shí)，抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，平津淪陷。教育部決定：南開與清華、北大南遷。邱宗岳暫時(shí)留守天津，負(fù)責(zé)看管從轟炸中搶運(yùn)出來的部分儀器和圖書，直到1938年全家才輾轉(zhuǎn)抵達(dá)昆明。

在西南聯(lián)大，邱宗岳始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線。聯(lián)大化學(xué)系涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀人才，如王積濤、何炳林、陳茹玉、申泮文等。他們后來在學(xué)界聲名顯赫，多人于1980年被評為中國科學(xué)院學(xué)部委員。

戰(zhàn)時(shí)生活艱苦得難以想象。邱宗岳在鐵皮頂?shù)慕淌依锝o學(xué)生上課，一下雨，鐵皮頂就“奏樂”，他講課便要扯著嗓子大聲喊。到抗戰(zhàn)后期，學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，部分教室的鐵皮屋頂也被拆下來變賣，改成了茅草頂。邱宗岳雖然是一級教授，但月薪只夠維持三個(gè)星期的生活。他患有胃潰瘍，常常吐血，妻子則和所有教授夫人一樣，需要以變賣衣物或做些針線活來維持生計(jì)。

抗戰(zhàn)勝利前夕，組成西南聯(lián)大的清華、北大和南開都在做復(fù)校的準(zhǔn)備。邱宗岳與楊石先繼續(xù)研究南開化學(xué)系的既定目標(biāo)如何落實(shí)，他們認(rèn)為，首要任務(wù)是延攬人才。

抗戰(zhàn)勝利后，校方派楊石先到美國考察、訪問。邱宗岳叮囑楊石先借此機(jī)會(huì)聘請國外留學(xué)生，他自己也在國內(nèi)物色人才。當(dāng)時(shí)，西南聯(lián)大化學(xué)系的優(yōu)秀學(xué)生大多已出國留學(xué)，只有申泮文留在昆明教中學(xué)。邱宗岳早就看中了這名學(xué)生，在征得南開秘書長黃鈺生同意后，將他聘為南開化學(xué)系教員。此時(shí)，楊石先在美國邀請到了哈佛大學(xué)應(yīng)屆博士生高振衡。高振衡的專長是有機(jī)化學(xué)，于1946年到南開任教授。1947年秋，經(jīng)數(shù)學(xué)系教授姜立夫的推薦，邱宗岳聘到留學(xué)美國密歇根大學(xué)化學(xué)系的博士朱劍寒女士任南開化學(xué)系教授，講授她的本行物理化學(xué)。20世紀(jì)50年代初期，有機(jī)化學(xué)家王積濤、陳天池，無機(jī)化學(xué)家陳榮悌以及何炳林（高分子化學(xué)）、陳茹玉（農(nóng)業(yè)化學(xué)）夫婦，毅然放棄在美國的優(yōu)厚待遇和先進(jìn)科研條件，回到祖國，先后到南開執(zhí)教，使得南開化學(xué)系師資力量大大增強(qiáng)。

申泮文以無機(jī)化學(xué)為研究方向。1953年，他由一名普通教師破格晉升為副教授。“文革”結(jié)束后，他第一批晉升為教授。改革開放伊始，他與高振衡、何炳林、陳茹玉、陳榮悌一起，被增選為中國科學(xué)院學(xué)部委員。申泮文未曾出國留學(xué)，也沒有博士學(xué)位，因此被視為“土貨南開”的代表人物，然而他的學(xué)術(shù)成就，絲毫不遜色于那些“海歸”學(xué)者。這應(yīng)當(dāng)歸功于邱宗岳，正是他當(dāng)年慧眼識(shí)珠，選中了申泮文。也是在邱宗岳的苦心打造下，化學(xué)系成為南開理學(xué)院中教授最多、大師云集的一個(gè)系，化學(xué)成為南開的名牌專業(yè)，為國家培養(yǎng)出大批科技人才。

終生堅(jiān)守在教學(xué)第一線

時(shí)代在前進(jìn)，邱宗岳不甘落后。為學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，1952年盛夏，他開始刻苦學(xué)習(xí)俄文，最終取得全系教師俄文考試的最好成績。1960年，他在指導(dǎo)青年教師進(jìn)行科研時(shí)，遇到有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的問題，為更好地推進(jìn)研究，他和中青年教師一起去聽“統(tǒng)計(jì)力學(xué)”講座。

1961年10月29日，南開為邱宗岳舉行執(zhí)教四十周年的慶祝會(huì)，表彰他四十年來為教育事業(yè)做出的卓越貢獻(xiàn)。邱宗岳的得意學(xué)生申泮文深有感觸地說道：“邱宗岳先生不僅是南開化學(xué)系創(chuàng)始人，也為學(xué)校留下了良好的教學(xué)傳統(tǒng)。他長期為大學(xué)一年級學(xué)生講課，幫助同學(xué)們打下了良好的化學(xué)基礎(chǔ)。在邱宗岳先生的影響下，南開形成了專家學(xué)者為低年級學(xué)生教授基礎(chǔ)課的這一良好傳統(tǒng)?！?/p>

邱宗岳以嚴(yán)格認(rèn)真而著稱。一些課程，盡管他已經(jīng)有幾十年的講授經(jīng)驗(yàn)，但每次講授時(shí)，他仍像對待一門新開的課那樣認(rèn)真準(zhǔn)備。由于長期教學(xué)，他一直沒能從事科研工作，而事實(shí)上，他學(xué)術(shù)造詣極深，通曉英文、德文、法文，后來還掌握了俄文。

邱宗岳將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，直到晚年，仍然堅(jiān)守在教學(xué)第一線。1975年7月8日，邱宗岳病逝于上海，享年八十五歲。