徐國君：俯首三尺講臺 育得桃李馨香

魏世杰

“一個人無論做任何事情、從事任何行業(yè)，都應(yīng)該懷著一顆‘熱愛’的心，這樣才能全心全意投入其中，才會有不竭的動力。”正是這份熱愛，讓徐國君在教學(xué)和科研中不斷收獲、不斷成長。

作為山西應(yīng)用科技建筑學(xué)院的一名教師，她深知教師的責任與使命。參加工作的7年來，她一直勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地、默默無聞地為教育教學(xué)事業(yè)奉獻自己的“光”和“熱”。

“上課時，我會營造出寬松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有這樣才能達到好的教學(xué)效果。”徐國君始終堅信教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，用耐心去堅持。站在講臺上的她總是充滿激情且面帶微笑，她會將一堂專業(yè)理論課模擬成真實的職業(yè)場景，鍛煉學(xué)生的思維能力和判斷能力；也會將最新的藝術(shù)資訊帶入課堂分享討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，秉承著“讓最好的老師講好一門課”的理念，俯首于三尺講臺為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑，因此她的課堂總是充滿活力與生機。

德國教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”在教學(xué)過程中，徐國君會鼓勵學(xué)生們多參加各類設(shè)計競賽和實踐項目，并為他們提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持；也會注重學(xué)生個性化和差異化發(fā)展，面對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，她會循循善誘引導(dǎo)學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，突破自我，培養(yǎng)他們的自信心，并挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。

“我們都喜歡這個愛和我們嘮家常的老師?！薄拔覀兊幕A(chǔ)是徐老師‘手把手’夯實的?！边@個談吐風趣、和藹可親、用粉筆為學(xué)生們板書、一筆一畫地勾勒出清晰知識脈絡(luò)的教師讓同學(xué)們不住地稱贊。

“知識是活的，是學(xué)不盡的，每個人都要有激發(fā)和探索知識的欲望，要有終身學(xué)習(xí)的愿望。”徐國君指出，一個教師哪怕學(xué)富五車、才高八斗，如果知識得不到持續(xù)補充和更新，誰能保證日后不會儲備不足？徐國君深知學(xué)習(xí)是終身大事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上勝人一籌，才能做一名合格的教師。

熱忱是工作的靈魂，甚至就是生活本身。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，她嚴格要求自己，無論學(xué)校教學(xué)工作多繁忙，都要擠出時間與課程團隊進行教改，進行知識點互補、經(jīng)驗互補共同獲得成果，并通過反哺課程體系的構(gòu)建，實現(xiàn)科研和教學(xué)的融合；在提升自己專業(yè)知識水平學(xué)習(xí)上，她會多方收集材料，閱讀中外期刊，了解教育教改的新動態(tài)，努力申報科研項目，撰寫高水平論文，只要聽說哪兒舉辦學(xué)術(shù)講座，她一定會積極前往參加，讓自己學(xué)習(xí)的腳步永不停歇。

“作為一名老師要立德修身，潛心治學(xué)，開拓創(chuàng)新，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來，這樣才能當好學(xué)生的引路人?！甭斆鞯馁Y質(zhì)、充足的干勁、勤奮謙遜的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，讓徐國君在工作中迅速成長起來。她主持的省級課題“山西晉中民居磚雕的數(shù)字化傳播”，校級課題“字體設(shè)計課程的融入思政元素的路徑探究”都已結(jié)題；撰寫的8篇論文在國家級、省級、校級刊物發(fā)表；多次指導(dǎo)學(xué)生參加國家級、省級的學(xué)科競賽并獲得獎項。如今，她教過的學(xué)生有的進入了更高學(xué)府繼續(xù)深造，有的已經(jīng)走上了工作崗位，在設(shè)計的道路上發(fā)光發(fā)熱。

“克服重重困難就像征服了座座山峰，只有登上峰頂才能看到更亮麗的風景?！闭沁@種未知、不確定的美好召喚和激勵著徐國君，讓她如同一個不知疲倦的攀登者，在科學(xué)教育領(lǐng)域不停“闖關(guān)”。以后，她會繼續(xù)熱忱投身于教學(xué)事業(yè)中去，“心中壯志常在，腳下須臾不停”。