■新鄉(xiāng)市實驗小學 郭 輝

學校不僅要培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，還要幫助學生樹立責任意識， 使學生成長為身心健康、全面發(fā)展的人。 在“責任教育”中，學校的“責任”從“教育者為辦好學校而負責任” 延展至培養(yǎng)人的人格品質，也從一般德育范疇的“責任意識”延展至包括“負責任的能力與水平”等在內的內容。

培養(yǎng)負責任的學生，需要學?！柏熑沃辽稀蔽幕难?，更需要學校從人的基本素養(yǎng)入手，培育學生成為最好的自己，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。在此，筆者結合學校課改實際，對責任教育中的責任課堂構建、特色校園建設等進行探究，以供大家參考。

一、深化責任教育主題，強化特色校園建設

責任教育是德育的重要組成部分，其核心理念是讓學生認識到自己所承擔的責任，并愿意主動承擔責任。這是學校打造特色校園的重要一環(huán)。

要想通過責任教育提升學生的自我管理能力，培養(yǎng)其主動性和創(chuàng)造力，使其認識到自己在社會中所扮演角色的重要性，學校需要注意以下幾點。

（一）建立一套完整的責任教育體系

這個體系應該包括責任教育的理念、目標、方法、評估等方面的內容。 學校應該通過制定相關規(guī)章制度和教育計劃， 明確責任教育的目標和要求。同時，學校也應該注重培養(yǎng)學生的責任感和自我管理能力，提高他們的主動性和創(chuàng)造力。

（二）注重責任教育課程的設置

在實施責任教育過程中，學?？梢栽谡n程設置上貫穿責任教育這一主題。 比如，可以開設“環(huán)境保護”“公益活動”等課程，通過課堂教學和社會實踐相結合的形式，提高學生的社會責任意識和社會參與意識。

（三）積極推動社會實踐活動

學?？梢越M織學生參加環(huán)保活動、志愿服務等社會公益活動， 讓學生體會感受奉獻的快樂。另外，學校還可以邀請社會名流或企業(yè)家來校， 讓學生不出校門就能參與社會實踐課程， 進而提高自身的實踐能力和責任感。

（四）加強師資隊伍建設

學?？梢源罅膭罱處熼_展責任教育方面的課題研究， 并加大對教師的責任教育培養(yǎng)力度和評估難度， 以確保責任教育能夠真正落地。此外，學校還可以聘請校外專業(yè)人員來授課， 進一步提升責任教育方面的專業(yè)度。

（五）積極與家庭進行合作

教育孩子， 不是學校一方就能完成的事。孩子的成長與發(fā)展，需要學校與家長共同努力。 學?？梢灾笇Ъ议L成為孩子的責任伙伴，并通過家?；悠脚_、家長會議、家長工作坊等，提升家長的家庭教育理念，從而促進孩子的全面發(fā)展。

（六）注重校園文化建設

學?？梢酝ㄟ^展覽和競技等活動，為學生創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，讓學生健康成長，找到屬于自己的專屬特長，進而增強責任意識。

二、以責任課堂為主陣地，推進學校教研教改工作

（一）責任課堂實施

1.確定責任課堂目標。 責任課堂是素質教育實施過程中所產生的一種教學方式，它需要教師提前確定好教學目標，根據不同學科、 不同年級制定不同的教學規(guī)劃， 幫助學生更好地理解和掌握知識。

2.制定具體教學方案。 責任課堂用到的教學方案，需要具體化、細節(jié)化，不僅包括課程設計、教學方法、教學手段等，還要明確責任教育的教學目標，幫助學生更深刻地理解責任教育。

3.注重學生的主體地位。責任課堂上，學生是主體，教師的教學方式等服務于學生學習。 因此，在責任課堂上，教師要充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，讓學生在實踐中加強責任意識。

4.開展評價和反饋。教師應及時給予學生反饋和評價，幫助學生快速、準確了解自己的學習成果，發(fā)現自己的不足之處，從而更好地調整學習策略和方法。 責任課堂的教學內容，要有評價和反饋環(huán)節(jié)。

（二）責任課堂教學策略

1.注重知識的實踐應用。 責任課堂強調知識的實踐與應用，在實踐中提升學生的社會責任感。

2.采用小組合作學習模式。 小組合作可以幫助學生更好地發(fā)揮自身能動性，強化學生的合作意識和責任意識。

3.引導學生自主探究。 教師在教學過程中，要注意引導學生自主探究、解決問題，使其在儲備知識、技能的同時，獲取更多實踐經驗。

4.合理運用信息技術手段。 教學過程中，教師可以運用信息技術手段，幫助學生更好地理解和掌握知識。

5.注重學生的情感教育。 責任課堂不僅是傳授知識的載體，也是激發(fā)學生真情實感的抓手， 可以培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（三）推進學校教研教改工作

1.加強教師培訓。推廣責任課堂，不僅需要教師具備相關理論和實踐經驗，還需學校創(chuàng)新、豐富教師培訓活動，讓教師在濃厚的教研氛圍中掌握責任課堂的教學策略和方法，以提高自身教學水平。

2.開展教研活動。 學校要想推動責任教育進一步發(fā)展，可以通過組織各類教研活動來實現。 教研過程中，教師可以圍繞“責任教育的內涵”“責任教育的教學模式與策略”等主題進行研討，實現對責任教育課堂建設更深層的理解。

3.設定責任課堂評價體系。評價，可以直接反映責任教育的教學效果。 學校可以結合責任教育的特性構建專屬評價體系，再依據其評價反饋內容進一步完善責任課堂的教學。

總之，責任課堂的推廣，需要學校和教師共同努力，建立科學的教學體系，創(chuàng)新教學策略和方法，加強教師培訓和教研活動，建立科學評價體系，從而更好地提高學生的學習興趣和主動學習能力，培養(yǎng)學生的責任感和社會責任感。 推動以責任教育為特色的教學改革，需要學校不斷強化特色校園建設， 將責任教育作為主線，構建以責任教育為主陣地的課堂，進而推動學校教研工作，提高責任教育實效，提升教育教學質量。