文_施 羽 周可歆

文化多元的時(shí)代，文化傳承與創(chuàng)新已成為重要的敘事與傳播議題。近年來(lái)，隨著綜藝類型的多元化探索和表現(xiàn)主體的多樣化發(fā)展，舞蹈類綜藝節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生。河南衛(wèi)視聯(lián)合嗶哩嗶哩推出的文化劇情舞蹈類綜藝節(jié)目《舞千年》采用“舞蹈+綜藝+文化”的敘事模式，用以舞載文化、以史鏈劇情的方式講述中國(guó)歷史故事，普及歷史文化知識(shí)。筆者以《舞千年》作為研究對(duì)象，分析其在敘事手法和傳播途徑上的創(chuàng)新，以期提出舞蹈類綜藝節(jié)目未來(lái)發(fā)展方向的參考建議。

一、“文化—舞劇—綜藝”的跨媒介敘事

《舞千年》作為一檔舞蹈類綜藝，關(guān)注到了舞劇視覺表征之下的精神價(jià)值，以舞劇為橋梁，向前回溯到文化這一價(jià)值本源，向后結(jié)合當(dāng)下媒介傳播特征，完成從“文化—舞劇—綜藝”的跨媒介敘事，講好一個(gè)又一個(gè)深入人心的中華歷史文化故事。

（一）從歷史到舞?。核囆g(shù)性敘事營(yíng)造沉浸式

跨媒介敘事的出現(xiàn)是對(duì)藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)的一種變革和創(chuàng)新，對(duì)藝術(shù)文化作品的生產(chǎn)與傳播而言，視覺傳播已經(jīng)成為一種不可或缺的跨媒介敘事方式?！段枨辍凡捎谩拔璧?綜藝+文化”的創(chuàng)新模式，選擇對(duì)歷史文化進(jìn)行舞蹈美學(xué)的結(jié)合與延伸，由文本敘事向藝術(shù)性敘事轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了從文化到舞劇的跨媒介敘事。節(jié)目中舞劇《踏歌》描繪出少女們歡慶節(jié)日、隨歌起舞的熱鬧盛景，而這一場(chǎng)景最早出現(xiàn)在新石器時(shí)代舞蹈紋彩陶盆上。相較于文本，舞劇在視覺感受上更具吸引力,避免了單調(diào)生澀的文本簡(jiǎn)餐，刺激受眾對(duì)文本進(jìn)行想象，達(dá)到場(chǎng)景感的體驗(yàn)，有助于歷史文化的傳播，充分體現(xiàn)了跨媒介敘事中的擴(kuò)展性和深入性原則。

（二）從舞劇到綜藝：情節(jié)化敘事增強(qiáng)故事性

媒介屬性之迥異決定著敘事方式的選擇?！段枨辍穼⑽鑴∫劳杏趧∏榇?lián)放置于綜藝這一形式中，將舞劇從單向輸出轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)。舞劇更多聚焦于表演者的表達(dá)，而綜藝則設(shè)有彈幕和評(píng)論區(qū)，觀眾可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)與感受；每支舞劇結(jié)束后還設(shè)有觀眾打分環(huán)節(jié)，以此實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。此外，綜藝對(duì)舞劇中的表演細(xì)節(jié)通過(guò)綜藝性手段進(jìn)行轉(zhuǎn)化，增加故事性與趣味性，擴(kuò)大了受眾群體。其一，綜藝?yán)糜耙暬氖址▽嬅媾c劇情融合，對(duì)于舞劇的時(shí)代背景及劇情演繹進(jìn)行補(bǔ)充和串聯(lián)，使得文本更為完整，也便于觀眾理解。其二，利用綜藝囊括多種文化符號(hào)表現(xiàn)形式，延伸故事鏈條，豐富文化內(nèi)涵。相較于舞劇的造景、妝造和表演，綜藝可以展現(xiàn)的文化符號(hào)更為多元。

《舞千年》從舞劇到綜藝的跨媒介敘事是一次成功的“數(shù)字越界”，充分發(fā)揮了綜藝的媒介特性以彌補(bǔ)舞劇傳播時(shí)空有限、長(zhǎng)于抒情、短于敘事的問(wèn)題，打破傳播壁壘的同時(shí)保留舞劇的藝術(shù)性，凸顯精神層面的價(jià)值內(nèi)涵。

二、基于歷史文化時(shí)間軌跡的跨時(shí)空敘事

《舞千年》借助于劇情，不單單呈現(xiàn)出特定歷史時(shí)期的特征，更跨時(shí)空展現(xiàn)中華文明上下五千年的文化變遷之路，通過(guò)明暗線并行使節(jié)目更有層次。

（一）明線：尋回《十二風(fēng)舞志》的綜藝劇情

影視是空間維度上的表達(dá)，《舞千年》不同于強(qiáng)調(diào)競(jìng)技賽制的舞蹈類綜藝節(jié)目，通過(guò)埋入劇情引線將歷史與舞蹈相互融合，以尋回《十二風(fēng)舞志》為劇情主線，五位代表五種舞之要義的薦舞官為劇情推動(dòng)者，帶領(lǐng)觀眾回到四大歷史時(shí)期，結(jié)合時(shí)代特色與人物形象勾勒薦舞場(chǎng)景，服務(wù)于最終舞蹈藝術(shù)與文化魅力的展示。節(jié)目借鑒舞官尋回《十二風(fēng)舞志》的這一明線，跨時(shí)空講述了東漢、大唐、大宋和現(xiàn)代四個(gè)歷史時(shí)期的中華文化，同時(shí)提煉經(jīng)典，運(yùn)用動(dòng)作、服裝、環(huán)境等符號(hào)共同描繪各個(gè)時(shí)代的鮮明特點(diǎn)，打造時(shí)代特有的風(fēng)骨。如東漢多集中刻畫于英雄豪邁、樂舞繁榮，大唐則多體現(xiàn)絲綢之路、盛世景象。單個(gè)舞劇服務(wù)于整體時(shí)代特征的打造，而時(shí)代特征的打造也反過(guò)來(lái)作用于舞劇背景的填充，讓觀眾更深刻地理解背后的價(jià)值內(nèi)涵?！段枨辍纷铛r明的特點(diǎn)就在于它對(duì)于時(shí)代背景特征的選擇與刻畫，充分發(fā)揮了綜藝不同于舞劇的影視化表現(xiàn)手法。劇情的銜接與細(xì)膩的刻畫讓觀眾不至于跳脫于不同的歷史時(shí)期，而是通過(guò)場(chǎng)景的渲染，自然而然被帶入當(dāng)下的時(shí)代環(huán)境之中，營(yíng)造出一種身臨其境的沉浸式體驗(yàn)。

（二）暗線：舞蹈背后的歷史文化和精神傳承

《舞千年》在跨時(shí)空敘事上不僅采用明線尋回《十二風(fēng)舞志》劇情進(jìn)行銜接，同時(shí)在文化和精神層面上設(shè)計(jì)暗線，通過(guò)舞劇這一藝術(shù)形式展現(xiàn)出來(lái)。在舞劇《趙氏孤兒》表演之前對(duì)程嬰救孤的歷史故事進(jìn)行劇情表演，大義之情初現(xiàn)為之后舞劇的展現(xiàn)進(jìn)行情感鋪墊，使觀眾帶著情感與理解沉浸式觀看舞劇，對(duì)舞劇背后所暗含的精神有更深刻的感悟；舞劇也反向加強(qiáng)了觀眾對(duì)于程嬰救孤這段歷史文化的記憶，在視聽想象層面增強(qiáng)藝術(shù)美感。

三、創(chuàng)新啟示

第一，要?jiǎng)?chuàng)新形式，也要挖掘文化?！段枨辍诽峁┝藦拿栏?、價(jià)值、精神等多方面展示的舞臺(tái)。其成功得益于其“文化＋舞蹈＋綜藝”的創(chuàng)新性敘事邏輯，本質(zhì)上看就是對(duì)于舞蹈背后文化的成功挖掘，在敘事過(guò)程中對(duì)歷史文化進(jìn)行解構(gòu)與創(chuàng)新。舞蹈本身作為一種藝術(shù)性的文化產(chǎn)品，是自帶價(jià)值屬性的。創(chuàng)作者將所要表達(dá)的情感和觀念融入舞蹈作品之中，通過(guò)舞蹈的呈現(xiàn)最終被觀眾所接受，在個(gè)體的成長(zhǎng)語(yǔ)境中加以二次解讀，最終實(shí)現(xiàn)了舞蹈作品的審美意義。

第二，要會(huì)講故事，也要講好故事。對(duì)于舞劇的展現(xiàn)嵌套于劇情之中，劇情敘事又并置于朝代空間之上，《舞千年》對(duì)于故事的影視化展現(xiàn)，多有層次上的考量，雖然是小體量，但信息密度高。這樣的“劇式表達(dá)”，將文本空間劃分為兩大版塊，分為現(xiàn)實(shí)空間與故事空間，表演者通過(guò)角色扮演對(duì)文化底蘊(yùn)進(jìn)行詮釋，故事更完整，也令觀眾沉浸其中。相較于以往舞蹈類綜藝節(jié)目在競(jìng)技沖突上制造話題，《舞千年》則把重心放在講好文化傳承的故事。娛樂性與藝術(shù)性有所沖突，但并非無(wú)法平衡，近年來(lái)觀眾的審美能力逐漸提高，未來(lái)舞蹈類綜藝節(jié)目可以嘗試更高層次的藝術(shù)價(jià)值傳播。

第三，要回歸本真，也要擁抱技術(shù)。在“視覺革命”不斷升級(jí)的當(dāng)下，科技在影視作品中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，市場(chǎng)上很多節(jié)目通過(guò)融合3D、VR 等技術(shù)，增強(qiáng)受眾沉浸式體驗(yàn)。但《舞千年》仍堅(jiān)持盡可能采用實(shí)景拍攝，走過(guò)二十多個(gè)城市，力求真實(shí)還原歷史文化特色，回歸本真。歷史場(chǎng)域是歷史敘事的基本要素，空間的還原成為沉浸敘事的物理基礎(chǔ)?！妒⑹离p姝》選擇了河南洛陽(yáng)明堂的大殿，金碧輝煌的宮殿好似回到了大唐盛世，《踏歌》選擇了麗水縉云仙都景區(qū)，舞者與自然融為一體，猶如一幅山水畫卷。同時(shí)，《舞千年》對(duì)于科技也并不排斥，節(jié)目綜合運(yùn)用了三維、5G和AR技術(shù)。節(jié)目組通過(guò)技術(shù)將虛擬場(chǎng)景與現(xiàn)實(shí)舞蹈相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與科技元素的碰撞，以此更好地帶領(lǐng)觀眾回望歷史。