好老師智庫　牟姝玲

希冀憧憬迎滿懷，歡聲笑語伴秋風(fēng)，九月代表新的開始，也意味著開啟新的篇章。每年開學(xué)季，師生們攜書冊(cè)詩卷，奔赴教室課堂。

回歸校園，班主任作為班級(jí)管理的核心，承擔(dān)著幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重任。如何讓學(xué)生在期待和希望中啟航？如何讓班級(jí)在新學(xué)期呈現(xiàn)出新生機(jī)、新氣象？良好的開端是成功的一半，起好頭，邁好步，班主任的“開學(xué)第一課”至關(guān)重要。

萬事開頭難，每到新學(xué)期，班主任的工作都千頭萬緒，如何上好開學(xué)第一課？相信這不僅是新班主任的難題，也是很多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的必修課。本期“好老師智庫”聚焦班級(jí)管理，誠邀廣大一線班主任分享他們開展班級(jí)開學(xué)管理的錦囊妙計(jì)。

一堂有意義的“開學(xué)第一課”應(yīng)該是“走心”的。而“走心”的關(guān)鍵就在于老師提供的內(nèi)容是否是學(xué)生內(nèi)心所渴求的，只有供求匹配，雙向奔赴，才會(huì)使“開學(xué)第一課”有價(jià)值、有意義，也會(huì)為后期的班級(jí)管理打下良好的基礎(chǔ)。總體而言，“開學(xué)第一課”承擔(dān)著收心、凝力、定位、規(guī)劃的重任，作為班主任，每個(gè)人都要精心地謀劃、認(rèn)真地準(zhǔn)備。

請(qǐng)問作為班主任，你在開學(xué)前都做了哪些準(zhǔn)備？

● 黃禮發(fā)

甘肅省慶陽市環(huán)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師

一位有經(jīng)驗(yàn)的班主任開學(xué)前要做好心理準(zhǔn)備和整體的班級(jí)規(guī)劃。班主任要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，以快速實(shí)現(xiàn)自己的角色轉(zhuǎn)換，讓自己由假期的散漫狀態(tài)提前調(diào)整到正常上下班的打卡模式。

從班級(jí)規(guī)劃上，班主任需提前制定班級(jí)計(jì)劃和班級(jí)管理方案，包括班級(jí)管理策略、班級(jí)規(guī)章制度、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生活動(dòng)等。同時(shí)還需提前構(gòu)思座位安排和分組方案，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)與不同的同學(xué)交流和合作，以提高他們的社交能力和學(xué)習(xí)效率。做好學(xué)生檔案建設(shè)工作也是班主任的重要工作之一，班主任需要了解每個(gè)學(xué)生的基本情況，建立學(xué)生檔案，以便更好地關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。最后，班主任需要協(xié)助科任老師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，如安排教學(xué)計(jì)劃、準(zhǔn)備教學(xué)材料等，以確保開學(xué)第一課或第一周教學(xué)的順利進(jìn)行。

● 金碧

湖北省麻城市第七初級(jí)中學(xué)三河口校區(qū)教師

開學(xué)前一天，教師可以親自把教室里里外外打掃一遍，然后在每位學(xué)生桌子上放一份禮物，并在黑板上寫上歡迎詞和祝福語，營造一個(gè)和諧溫馨的環(huán)境。其次，開展一次親情訪問，通過視頻會(huì)議、電話溝通、入戶走訪等方式，了解一下學(xué)生假期生活和學(xué)習(xí)情況，給予貼心關(guān)愛和溫馨提示。最后，制定一份開學(xué)計(jì)劃。教師可以結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特征認(rèn)真細(xì)致地為每一位學(xué)生制定一份成長手冊(cè)，用來記錄學(xué)生成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

● 滕云

安徽省懷寧縣石牌鎮(zhèn)中心學(xué)校教師

開場(chǎng)白與破冰活動(dòng)，開場(chǎng)白是班主任給學(xué)生們的第一印象，需要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。在開學(xué)第一課中，我通常會(huì)以輕松幽默的方式進(jìn)行開場(chǎng)白，與學(xué)生互動(dòng)，讓他們感受到班級(jí)的溫暖和活力。接下來，我會(huì)組織一些簡(jiǎn)單的破冰活動(dòng)，讓學(xué)生們通過自我介紹、分享興趣愛好等方式互相了解，拉近彼此的距離。

介紹學(xué)科與課堂規(guī)則，作為班主任需要向?qū)W生介紹學(xué)科的內(nèi)容、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，在開學(xué)前我都會(huì)做好這些準(zhǔn)備。在開學(xué)第一節(jié)課中，我會(huì)詳細(xì)地介紹學(xué)科的課程體系、學(xué)習(xí)方法和考核方式，并強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)則和紀(jì)律，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任。同時(shí)，班主任還需傳遞價(jià)值觀與激發(fā)興趣。我會(huì)通過分享一些與學(xué)科相關(guān)的有趣故事、引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用實(shí)例等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

● 賀承德

山東省棗莊市嶧城區(qū)古邵鎮(zhèn)中學(xué)教師

在開學(xué)第一課前，班主任最好能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的文化符號(hào)（名字），并且能在班級(jí)里一眼就發(fā)現(xiàn)她（或他）的坐標(biāo)（位置）。這就需要班主任把學(xué)生的照片與姓名用等號(hào)進(jìn)行連接。花名冊(cè)與學(xué)籍卡是班主任在開課前必不可少的學(xué)情儲(chǔ)備。

同時(shí)，開學(xué)第一課班主任要用語言或行動(dòng)在學(xué)生的耳畔為他們打造出一張隱形的專屬名片。首先便是自我介紹，要讓學(xué)生知道即將陪伴他們成長的主管老師姓名和特點(diǎn)。班主任電話號(hào)碼并非“國家機(jī)密”，在開學(xué)第一課上，班主任應(yīng)該告訴他們，以便在今后的交往中，學(xué)生有任何事情可以通過電話進(jìn)行聯(lián)系。

班主任還可以適當(dāng)?shù)胤Q贊自我，適時(shí)地夸耀學(xué)生，這不是兩條平行線，而是兩條相交線。這種相交，堪稱心靈的默契，能夠讓學(xué)生的眼中有教師，讓教師的心中有學(xué)生。抱著彼此的優(yōu)點(diǎn)，既可以照亮人生，又能夠溫暖旅程。譬如：“歡迎你們來到我的麾下，從此以后我將是你們的‘主帥，你們將是我的‘親兵，讓我們成為彼此的良師益友，可好？”

教師探索①：

以班級(jí)教育理念，設(shè)開學(xué)第一課主題

黃華炎

廣東省惠州市第八中學(xué)教師

◆ 班主任的開學(xué)準(zhǔn)備：

新學(xué)年新氣象，學(xué)生帶著無限的好奇與期待回歸校園，為給學(xué)生營造一種溫馨和諧、師知我心、積極向上的班級(jí)氛圍，我主要從以下幾個(gè)方面做準(zhǔn)備。

開展電訪或家訪活動(dòng)。與家長建立良好的溝通渠道，了解學(xué)生在假期的學(xué)習(xí)生活情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便開學(xué)后更好地與學(xué)生溝通，以及更好開展教育教學(xué)工作。組織召開科任老師會(huì)議，與科任老師交流班級(jí)情況，達(dá)成統(tǒng)一的教育教學(xué)理念。

同時(shí)，教室里的布置要干凈、整潔以及溫馨，如桌椅擺放要整齊、文化角布置有濃郁的閱讀氛圍、黑板報(bào)內(nèi)容要積極向上等，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)門小驚喜，我會(huì)嘗試親手精心制作或者網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)購買有創(chuàng)意的開學(xué)紅包袋或者幸運(yùn)書簽，在每張課桌上擺放一個(gè)開門紅包袋或者讓學(xué)生自己到講臺(tái)抽取，讓學(xué)生進(jìn)教室就能感受到新學(xué)年新氣象的氛圍。

◆ 班主任的開學(xué)第一課：

正所謂“良好的開端是成功的一半”，作為一名班主任，如果能夠精心準(zhǔn)備好開學(xué)第一課的主題班會(huì)，無異于砍柴前磨刀，可以起到事半功倍的效果。在具體實(shí)踐中，我的開學(xué)第一節(jié)主題班會(huì)課具備以下的要素：首先是確立與班級(jí)教育理念一致的專題，每個(gè)班的班情都是不一樣的，不管面對(duì)新生還是老生，班主任都可以基于班級(jí)教育理念，再根據(jù)學(xué)生在不同學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的心理特點(diǎn)，確定一個(gè)具有針對(duì)性和吸引力的主題，如針對(duì)新生的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，適應(yīng)新環(huán)境在此時(shí)”、非畢業(yè)班老生的“不畏過去，不懼將來”、畢業(yè)班學(xué)生的“共許凌云志，一起向未來”等等。

在明確主題的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。圍繞班會(huì)主題，設(shè)計(jì)有趣、引發(fā)共鳴的活動(dòng)環(huán)節(jié)，如觀看勵(lì)志人生視頻、邀請(qǐng)已畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐錄制視頻或到現(xiàn)場(chǎng)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、開展團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)等等。

營造切合主題的氛圍，根據(jù)班會(huì)的主題需要，可以在班會(huì)開始之前，做好教室的布置工作，例如針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的主題班會(huì)，可以提前在學(xué)生的課桌上擺放有升學(xué)祝福寓意的小禮品；也可以設(shè)置簽名展板，讓學(xué)生在班會(huì)前寫下對(duì)自己的升學(xué)祝福。

教學(xué)方法多樣化，主題班會(huì)的主人翁是學(xué)生，因此要讓學(xué)生融入課堂中，形式可有提問、案例學(xué)習(xí)、角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的參與感和主動(dòng)思考，班主任起到觀察、肯定和鼓勵(lì)的作用，以此增強(qiáng)學(xué)生開學(xué)初的自信心。

總結(jié)歸納，制定行動(dòng)計(jì)劃，開學(xué)第一節(jié)主題班會(huì)承載著班主任和學(xué)生的期許，因此在班會(huì)結(jié)尾要進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)開展此次班會(huì)課的重要性，提醒學(xué)生要在新學(xué)期制定符合自己實(shí)際情況的目標(biāo)和計(jì)劃，并鼓勵(lì)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行公示，同學(xué)們相互監(jiān)督和鼓勵(lì)。

◆ 班主任的開學(xué)反思：

每次在主題班會(huì)結(jié)束后，我都會(huì)結(jié)合學(xué)生在課堂上的參與程度，收集學(xué)生的反饋意見，及時(shí)對(duì)班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反思，為提高下次主題班會(huì)的質(zhì)量做好準(zhǔn)備。以畢業(yè)班的“共許凌云志，一起向未來”主題班會(huì)為例，班會(huì)結(jié)束后，我觀察到學(xué)生們斗志昂揚(yáng)、充滿自信、相互合作，為畢業(yè)班起始的學(xué)習(xí)生活注入了滿滿的正能量。

由此可見，主題班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了，并且在班會(huì)過程中，學(xué)生們積極參與各項(xiàng)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，另外，從收集的反饋意見來看，學(xué)生也表達(dá)了他們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法以及課堂氛圍的看法，這有助于我在后面的主題班會(huì)設(shè)計(jì)時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。與此同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真復(fù)盤整個(gè)主題班會(huì)，把成功的經(jīng)驗(yàn)記錄好，不足之處要立即制定具體的改進(jìn)措施和計(jì)劃，確保這些計(jì)劃在下次主題班會(huì)課能夠付諸實(shí)踐。

教師探索②：

以“五心”開啟新學(xué)期的篇章

孟令啟

山東省棗莊市第十五中學(xué)教師

◆ 班主任的開學(xué)準(zhǔn)備：

班主任在開學(xué)前做好系統(tǒng)思考、整體謀劃、有序布局是非常有必要的。在開學(xué)前，我會(huì)做好全面了解學(xué)生的準(zhǔn)備。扎實(shí)做好家訪工作，切實(shí)將十五中辦學(xué)特色之一的“萬師訪萬家”活動(dòng)落到實(shí)處，充分利用好學(xué)校制定的調(diào)查表，了解學(xué)生的基本信息、性格特點(diǎn)、興趣愛好等。同時(shí)思考制定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，充分考慮班級(jí)的基本情況，制定常規(guī)工作計(jì)劃及特色活動(dòng)方案。

最后是做好學(xué)生的“收心”工作。精心準(zhǔn)備開學(xué)第一課，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)；借助學(xué)校升旗儀式，辦好黑板報(bào)，布置好教室環(huán)境，營造好學(xué)習(xí)氛圍；利用學(xué)校的開學(xué)典禮和表彰儀式，樹立新學(xué)期的榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生提高信心制定好新學(xué)期班級(jí)奮斗目標(biāo)。最后做好首次家長會(huì)準(zhǔn)備工作，宣傳好學(xué)校的辦學(xué)理念，講好十五中故事，積極組建家長委員會(huì)，邀請(qǐng)家長進(jìn)班助學(xué)、當(dāng)好家長教師，做到傳遞明確信息，增強(qiáng)有效溝通。

◆ 班主任的開學(xué)第一課：

在開學(xué)第一課中我首先是舉行了歡迎儀式，設(shè)計(jì)開學(xué)儀式，對(duì)學(xué)生健康、安全地回到學(xué)校表示熱烈的歡迎。再帶領(lǐng)學(xué)生回顧過去一年的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生給自己的假期學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也能激發(fā)他們對(duì)新學(xué)年的期待。

在此基礎(chǔ)上，我會(huì)要求學(xué)生迅速收心，馬上進(jìn)入狀態(tài)，從嚴(yán)要求自己。讓學(xué)生樹立三個(gè)意識(shí)即時(shí)間意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、效率意識(shí)。介紹本學(xué)年學(xué)習(xí)科目的變化及中考相關(guān)要求，充分讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一學(xué)年在整個(gè)初中的關(guān)鍵性、重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考：新學(xué)期開始，應(yīng)該怎樣來對(duì)待這個(gè)新的開始？提出新學(xué)期希望每個(gè)學(xué)生做到“五心”即：收心、決心、恒心、愛心、用心。同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生展望未來，和學(xué)生們一起設(shè)定新學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便于學(xué)生們跟蹤自己的進(jìn)步。

同時(shí)我也會(huì)設(shè)計(jì)一些班級(jí)活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到班級(jí)的各種活動(dòng)中去，包括學(xué)習(xí)小組、課外活動(dòng)等。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也可以讓他們更好、更快地融入班級(jí)。除此之外，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)校規(guī)班規(guī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任，包括對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的行為負(fù)責(zé)，以及對(duì)學(xué)校、班級(jí)的規(guī)定和紀(jì)律負(fù)責(zé)。

其中安全教育也是必不可少的，強(qiáng)調(diào)校外安全和校園安全，讓學(xué)生在心中樹立安全第一的意識(shí)。在學(xué)習(xí)上為學(xué)生提供支持，包括學(xué)習(xí)資源、輔導(dǎo)時(shí)間等，以幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新目標(biāo)，開學(xué)第一課主題班會(huì)的目標(biāo)是幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感，以及熟悉班級(jí)規(guī)則和環(huán)境，通過“開學(xué)第一課”完成收心教育，讓全體學(xué)生對(duì)未來滿懷信心，帶著微笑，承載夢(mèng)想啟航！

◆ 班主任的開學(xué)反思：

開學(xué)第一課主題班會(huì)收獲了學(xué)生以及家長們的一致認(rèn)可。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極主動(dòng)，展現(xiàn)了積極熱情、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。通過開展一系列安全教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性，在這過程中同學(xué)們主動(dòng)積極地獲取安全知識(shí)，增加了防火、防溺水，防事故方面的知識(shí)儲(chǔ)備；同時(shí)制定了班級(jí)公約，學(xué)生們的集體榮譽(yù)感都得到了提升，都自發(fā)主動(dòng)地為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)；以身邊的榜樣為例，同學(xué)們積極分享學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力空前高漲，對(duì)新的學(xué)習(xí)生活充滿了熱情與期待。培養(yǎng)學(xué)生、保障學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活不是一件易事，需要班主任、家長以及每一位老師的努力。在今后的班主任生涯中，我還將更加細(xì)心，更加冷靜，充分關(guān)注學(xué)生及家長們的反饋，認(rèn)真思考學(xué)生及家長們的需求，對(duì)各項(xiàng)學(xué)校事務(wù)做到充分響應(yīng)。

教師探索③：結(jié)合學(xué)生成長規(guī)律，開展開學(xué)第一課

楊梅

重慶市榮昌初級(jí)中學(xué)教師

◆ 班主任的開學(xué)準(zhǔn)備：

首先，一起調(diào)整作息：把假期紊亂的生物鐘調(diào)整過來，開學(xué)后才能更快適應(yīng)“校園作息表”，快樂而順利地進(jìn)入工作與學(xué)習(xí)。其次，制定計(jì)劃：結(jié)合七年級(jí)學(xué)習(xí)、生活情況，客觀認(rèn)識(shí)并分析自己在哪些方面做的比較扎實(shí)有效，評(píng)估過去、改進(jìn)方法。

同時(shí)，進(jìn)行家校溝通：度過一個(gè)暑假，我本來“了如指掌”的學(xué)生一定會(huì)有一些變化。我會(huì)花上一些時(shí)間，通過電話、網(wǎng)絡(luò)、走訪等方式，了解學(xué)生的近況，更好地應(yīng)對(duì)。再次，保持環(huán)境育人：請(qǐng)班委招募志愿者到校打掃班級(jí)衛(wèi)生；提醒學(xué)生記得帶回暑假認(rèn)領(lǐng)的綠植并清理；在黑板上或多媒體顯示屏上書寫新學(xué)年寄語。

最后，一起準(zhǔn)備班會(huì)：思考八年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合家校溝通了解的信息，認(rèn)真準(zhǔn)備開學(xué)第一堂班會(huì)課，讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)、更快樂地成長，讓老師們更高效地上課、更舒心的工作。

◆ 班主任的開學(xué)第一課：

情緒伴隨人的成長，對(duì)人產(chǎn)生深刻的影響。八年級(jí)的學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，對(duì)自己的情緒已經(jīng)有了比較明確的認(rèn)識(shí)，能夠分辨自己的喜怒哀樂，也能知道情緒產(chǎn)生的原因。但是，相對(duì)而言，他們對(duì)情緒的管理和調(diào)控能力還較弱，不知道如何調(diào)節(jié)自己的消極情緒。學(xué)會(huì)用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難，合理調(diào)節(jié)情緒是十分重要的。

所以，在學(xué)生從七年級(jí)進(jìn)入八年級(jí)的開始，我的第一課主題便與情緒有關(guān)。課堂上，首先我會(huì)創(chuàng)設(shè)具體的情境引出主題，如“明天要和家人去野外郊游”“下課鈴響了，老師在拖堂”“過生日收到好朋友的禮物”等等，讓同學(xué)們分享在不同情境下的心情，并強(qiáng)調(diào)人的情緒是復(fù)雜多樣的。

再通過看短劇、表演情境的方式引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)情緒，學(xué)會(huì)情緒控制的方法。我會(huì)先組織學(xué)生一起觀看短劇再進(jìn)行集中談?wù)摗⒎治龆虅∪宋锏那榫w變化，最后邀請(qǐng)感興趣的學(xué)生進(jìn)行情景短劇的表演，更進(jìn)一步地體會(huì)主人公情緒的變化，以及思考如何冷靜地面對(duì)困難，激發(fā)自己的正面情緒感受。

為讓學(xué)生明確負(fù)面情緒帶來的影響，我會(huì)從正面和側(cè)面進(jìn)行引導(dǎo)，比如明確告知學(xué)生持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)會(huì)危害我們的身心健康，如“怒傷肝、喜傷心、憂傷肺、思傷脾、恐傷腎”，側(cè)面引導(dǎo)可以從學(xué)生思考選擇“你愿意和怎樣的人做朋友？”入手。

最后探討調(diào)節(jié)情緒的有效方法，小組合作分享自己調(diào)節(jié)情緒或幫助他人調(diào)節(jié)情緒的方法。書寫解憂卡“盡管____________（寫上煩惱事），但是____________（寫上積極的想法、做法），后來____________（寫上結(jié)果）。”自助解憂，明確積極調(diào)節(jié)情緒的意義。

◆ 班主任的開學(xué)反思：

作為基于班級(jí)學(xué)情構(gòu)建的主題班會(huì)課，課堂氣氛民主自由、輕松和諧。同學(xué)們尤其是個(gè)別較膽小的同學(xué)有話可說，情緒得到緩解。從他們的身邊小事、生活小事出發(fā)，激發(fā)其參與性、表達(dá)欲，大家都有話想說、有話可說、有話愿說。

同學(xué)們消除了對(duì)新學(xué)期、新學(xué)科、新挑戰(zhàn)的不適與抵觸，而是滿懷期待。進(jìn)一步懂得用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難，合理調(diào)節(jié)情緒，幫助他人傳遞溫暖。班會(huì)課預(yù)設(shè)目標(biāo)基本得以達(dá)成。作為班主任，要關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)、重視家校協(xié)作、開展有效活動(dòng)。初中學(xué)生漸漸進(jìn)入青春期，其心理具有不確定性與復(fù)雜性，我們要勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，不良情緒要及時(shí)引導(dǎo)、正向引導(dǎo)，動(dòng)之以情，情動(dòng)至行動(dòng)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活充滿信心，努力向上。

教師探索④：善待每一個(gè)“開始”

董廷超

北京市大興區(qū)龍海學(xué)校教師

◆ 班主任的開學(xué)準(zhǔn)備：

作為一個(gè)班主任，當(dāng)新學(xué)年來臨時(shí)，是否曾想過要給學(xué)生一個(gè)怎樣的“開始”？我認(rèn)為，真正意義上的“開始”，只要做好以下三件小事足矣。

要當(dāng)好一次“值日生”。以傳統(tǒng)的觀念來看，學(xué)生打掃衛(wèi)生是天經(jīng)地義的事情，自己的教室自然是自己去打掃。而恰恰忘了，班主任也是教室里的一員，也有打掃衛(wèi)生的義務(wù)。如果只讓學(xué)生值日，那么班主任沒有做好的，不僅僅是值日的責(zé)任，而是失去了一個(gè)與學(xué)生融為一體的機(jī)會(huì)。

要寫一封真情融入的信。開學(xué)前，如果班主任能夠認(rèn)真地為每位學(xué)生寫上一封信，作為“見面禮”，應(yīng)該是一個(gè)很好的“開始”，一次師生感情交流的開始。在素未謀面時(shí)，寫上一段話吧，把自己介紹給學(xué)生，把美好的祝愿送給學(xué)生。在彼此熟悉的短暫分離后，寫上一段溫情的文字，回憶過往或暢想共同的未來。不管以什么樣的方式，班主任要把自己對(duì)學(xué)生的真情融入進(jìn)去，這樣他們才能有所感覺。

要有一次靜靜的迎候。一個(gè)善待“開始”的班主任，絕對(duì)不會(huì)等到學(xué)生進(jìn)了校園才開始手忙腳亂。當(dāng)學(xué)生來了，班主任需要做的就是迎接他們，不僅能給他們一個(gè)熱烈的歡迎，更能給他們自信、鼓舞和力量。

◆ 班主任的開學(xué)第一課：

當(dāng)好一次“值日生”，寫好一封真情融入的信，做好一次靜靜的迎候，我便開始了開學(xué)的第一節(jié)課。

在開學(xué)第一課中，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生分析自身的特點(diǎn)、興趣愛好，同時(shí)和學(xué)生一起談?wù)搶W(xué)期的目標(biāo)和規(guī)劃，就如何提升學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)分享各自的觀點(diǎn)。再確定責(zé)任人及其任務(wù)分工，根據(jù)具體的工作任務(wù)和措施，確定負(fù)責(zé)人，以確保計(jì)劃的順利執(zhí)行。在制定工作計(jì)劃時(shí)，我還會(huì)充分考慮班級(jí)的特色工作和班級(jí)特色活動(dòng)，以提高班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)和班級(jí)凝聚力。

同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生一起裝扮教室，營造出一個(gè)活潑、明朗的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)定一個(gè)主題，比如“新學(xué)期的挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生感受到新的開始和希望。設(shè)計(jì)歡迎標(biāo)語，我會(huì)在教室門口或黑板上寫下歡迎標(biāo)語，比如“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)！”等，讓學(xué)生感受到歡迎和鼓勵(lì)。同時(shí)在班上我會(huì)組織學(xué)生一起規(guī)劃一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域放置書桌、椅子、學(xué)習(xí)材料等，增加學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主閱讀?；?dòng)墻讓學(xué)生有展示自己作品和想法的平臺(tái)。同時(shí)我也偶爾會(huì)讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意裝飾物，比如他們喜歡的卡通人物、手工藝品等，讓他們對(duì)教室更加有歸屬感。

在開學(xué)第一周，我會(huì)組織一期告別假期的特色主題班會(huì)，讓學(xué)生們分享自己的假期生活，交流自己的收獲和感受。最后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出合理的教學(xué)和管理方案，注重學(xué)生的個(gè)性和差異，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們更好地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

◆ 班主任的開學(xué)反思：

教育有很多“開始”，每個(gè)學(xué)期的輪回都是一個(gè)“開始”，班主任善待這些“開始”，就是善待孩子，善待教育。一個(gè)好的“開始”應(yīng)該是溫馨的、美好的，讓學(xué)生能在一進(jìn)入校園就被溫暖所擁抱，這是身為班主任需要做到的。同時(shí)在溫馨的氛圍中，要做好學(xué)生的“收心”工作，由于學(xué)生在假期中可能經(jīng)歷了不同的生活和娛樂方式，他們的心態(tài)和習(xí)慣也發(fā)生了變化。此時(shí)，班主任需要首先調(diào)整好自己的心態(tài)，并借助家長的力量來幫助學(xué)生收心。