鄧云青

（1.廣東工商職業(yè)技術大學藝術學院 廣東肇慶 526000;2.韓國大真大學 韓國）

《法國中尉的女人》作為經典的后現代文學作品，以虛幻的文字、古典的愛情情節(jié)演繹故事，而改編后的電影則以愛情為線索、以獨特的“戲中戲”故事結構為廣大觀眾呈現出戲劇與真實交織的敘事線，創(chuàng)造出一個更偏向后現代的敘事空間，使原著完成了從古典到后現代的跨越。

一、原著敘述方式

小說《法國中尉的女人》采用后現代敘事方式，主要體現在三個方面：一是誤置時代，二是小說的多重結尾，三是戲說維多利亞時代。敘事者在敘述過程中經常會提及20 世紀，屬于20世紀的敘述者也會出現在自己創(chuàng)作的19世紀中，面對自己構造的人物，和其共搭一輛貨車，進一步思考如何去設計他的人生。最能反映時代錯置手法的小說題材莫過于生長在維多利亞時代背景下，卻擁有20世紀女權主義和存在主義的承載者、19世紀這類思想先驅的女主角薩拉的角色塑造。甚至有人說，薩拉就像是20世紀的人，在19世紀乘著時光機器穿越到維多利亞時代。[1]

為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認真貫徹落實習近平總書記在民營企業(yè)座談會上的重要講話和關于民營企業(yè)發(fā)展的重要指示批示精神，充分發(fā)揮司法行政職能作用，積極為民營企業(yè)發(fā)展提供堅實法治保障、營造良好法治環(huán)境、提供優(yōu)質法律服務，現結合司法行政工作實際，提出以下意見。

男主角查爾斯為“生存主義思想的發(fā)展”這一主題服務，延伸的第一個方向是拒絕自由，讓自己乖乖就范，回到歐內斯蒂娜的身邊，這明顯不是福爾斯想得到的，但是卻存在著一定的可能性。延伸的第二個方向在于查爾斯和薩拉重歸于好，查爾斯選擇的不是門當戶對，而是突破了社會傳統(tǒng)的底線，選擇了不被社會接受的薩拉。明顯看出，敘事者更傾向于延伸這個結局，完美地展現了查爾斯維多利亞的浪漫主義情懷。第三個延伸方向是查爾斯沒有選擇回到歐內斯蒂娜身邊，也沒有和薩拉在一起，孑然一身，有著獨立的自由。這個故事有著較強的邏輯，不失為一種精神的頌揚，體現了存在主義思想的勝利，打敗了維多利亞的舊思想。

《法國中尉的女人》在小說結尾回應了作者對維多利亞時代寫作手法的戲說，這是一部典型的戲說維多利亞時代小說寫作的作品，福爾斯將傳統(tǒng)現實主義與實驗寫作手法有機結合，使讀者清晰地感受到他對維多利亞時代寫作的諷刺。

二、基于原著的電影改編

本研究針對南方典型 Cd污染稻田主要的 Cd污染源（干濕沉降和污水灌溉），結合稻草離田的Cd輸出主要途徑，設置稻草離田、清潔水灌溉+稻草離田、截斷干濕沉降+稻草離田3種消減措施，并以常規(guī)稻草還田為對照田間微區(qū)試驗，揭示 Cd污染稻田系統(tǒng)不同消減措施下土壤和水稻植株 Cd的累積特征，為南方稻田土壤Cd污染防控和治理及水稻中Cd累積的調控提供理論依據。

（五）結局的巧妙安排。電影的改編包含了現實生活和虛構生活的多重含義，編織了兩條明顯的感情線索，薩拉和查爾斯的故事可以說是戲中戲，安娜和邁克在拍戲中產生了查爾斯和薩拉，作為現代的主人公，安娜和邁克雖然相愛，但是彼此又有彼此的伴侶。

改編后的電影為薩拉和查爾斯安排了圓滿美好的結局，滿足觀眾的視覺享受。電影試圖刻畫的是三種結局的對應關系，并沒有從生存的高度對這群主人公的故事進行闡述，它所面臨的可能性含義不能得到很好的詮釋。電影與小說的對照閱讀，使我們更能理解作者在小說中留下的一段話：“世上只有這樣的生活——即依靠我們憑借機會賦予的能力自己去創(chuàng)造的生活，也就是馬克思給生活下的定義——人為追求自己的目標所采取的行動?！?/p>

（四）雙重體現存在主義。原著中，“法國中尉的女人”薩拉是一個追求特立獨行和自由的存在主義者，男主角查爾斯來到小鎮(zhèn)遇見了她，一個尋常的貴族開始自我選擇，不去盲目地追尋主流思想，最終擁抱了存在主義，擁抱了自由。電影結尾部分，查爾斯（邁克）在遠去的背影中喊出薩拉的名字，讓邁克和查爾斯一樣追求著自由的轉變，體現了對存在主義的追隨。編劇和導演作為影片的視覺傳遞者，利用巧妙的敘事方式，讓電影的剪輯、闡述上亦真亦幻，有效升華了小說的本質和所要傳遞的精神，讓電影在注入新的、現代觀念的基礎上，重新喚起人們對原著的思考。[5]

（三）雙層敘事線刻畫時間觀。原著中的時間是破碎的，有著后現代文化的跡象，善于從非歷史角度解讀當下的斷裂感。原著設置了兩個不同時期的敘事者，一個是維多利亞時代的敘事者，另一個是具有現代意識的敘事者。這種不同觀念下的敘述讓故事更加似夢似幻、撲朔迷離。電影的處理甚為精妙，介入了安娜和邁克的敘事線，讓后現代主義的非連續(xù)時間觀得到了展現。[4]

由表4可以計算出CNN-1網絡訓練參數為 4 930，CNN-2網絡訓練參數為35 900，CNN-1相比較于CNN-2參數減少了86%。兩個CNN框架均基于caffe平臺構建，訓練樣本為MSTAR的10類數據，訓練過程最大迭代次數為60 000次，訓練和測試的訓練誤差和測試正確率曲線如圖4和圖5所示。

（一）巧妙的回環(huán)式敘事結構。原著最大的敘事特點就是時代的錯置，這一點在電影中也得到同樣的體現。影片巧妙地利用嫻熟的場景切換，將兩個時空進行了巧妙的切換，使之自然流暢地銜接。原著利用旁白，讓整個故事可以在兩個時空中切換自如。而電影則采用更為現代的電影表現手法。首先，道具的選擇，用富有現代特色的道具體現20 世紀的特色，比如電話和汽車。其次，聲音塑造方面，清脆的電話鈴聲提醒觀看者這是過去沒有的聲音，現在的時間是現代。動作方面，動作和動作的銜接讓場景時空轉換過渡自然。比如，安娜在和邁克對話時，安娜摔倒了，然后鏡頭切換到了過去的時間和空間，薩拉也摔倒了，查爾斯去扶，而這一幕的巧妙轉換，引出影片敘述過去的時間和空間。[2]

（二）互遞式影響結構。小說開放式的結尾給讀者留下了深刻的印象，而福爾斯為小說設定的三個結局更是讓讀者有了充分的想象空間。但電影編劇把原著改編成大團圓的美好結局，把復雜的結局變得簡單化，使主題升華出存在主義精神。電影更忠實于對情感的升華，回歸到理性的實質。

電影中設置了兩條故事線，一條是過去的薩拉和查爾斯，另一條是現在時空的安娜和邁克，兩人的愛情故事與空間平行卻又相互映襯。導演設置了影片的互遞式結構，讓銀幕中的薩拉和查爾斯將兩人的愛情故事由遠及近展現出來，揭示了一段跨越時間尋找契合點的愛戀。而處于現代時空的安娜和邁克則是由近及遠訴說著他們的愛情故事，引出宿命式的孤獨感，體現著靈魂的深不可測。[3]

整個界面布局極接地氣，一經推出，深受新生讀者的喜愛，“小布”卡通形象深入人心，武漢大學圖書館也借此創(chuàng)立了自己的閱讀推廣品牌，他們的《基于卡通形象“小布”的高校圖書館閱讀推廣》獲得了2014年度中國圖書館學會“高校閱讀推廣活動優(yōu)秀案例”一等獎。

三、電影改編敘事的后現代性

電影改編敘事是在原著基本敘事框架的基礎上，特別是在故事結局、敘事線這兩個盡可能符合當代主流社會審美和文化趣味的方面融入和創(chuàng)作出更多貼近現代社會審美價值的敘事內容。原著是多重結局，而電影則選擇了第二種結局——查爾斯去找薩拉，薩拉讓他見了兩人的孩子，一家團聚，這樣的結局設置符合維多利亞時代資產階級的價值觀。電影除了維多利亞時代的古典愛情故事以外，還加入安娜、麥克兩人的現代婚外情敘事線，兩人交往的結局也如小說原著一樣，充滿了臨時性、不確定性的問題，在電影當中未完整交代二人情感開始、結束的過程，這反映出對傳統(tǒng)愛情故事發(fā)展的邏輯關系的顛覆，造成男女主角的語言、行為表現具有后現代性。[6]

改編后的電影對雙重敘事結構的安排最大程度貼近原著對敘事內容的表達要求，通過第二種結局的安排，加入安娜和邁克的現代愛情故事的敘事線，將男女主人公屈從于命運的主觀選擇，重新回歸到原著結尾設置的開放式結局，將小說與電影既相互重合又不斷顛覆的敘事關系呈現出來，使得整部電影的敘事結構在后現代性上得到了彰顯。

結語

小說和原著沒有優(yōu)劣劃分，敘事差異的區(qū)別是為了幫助受眾更好地去理解小說與電影的內涵。兩種不同的藝術表現手法，通過“看”的方式去分析，能讓我們更加清晰和深入地了解藝術的異同，對小說與電影各自的創(chuàng)造有著發(fā)現意義。不能否定的是，電影將小說中的虛構形象通過直觀的方式構建出來，給觀眾帶來身臨其境的感覺，但同時也會限制受眾的想象力。