文 馬 駿

教師是立教之本、興教之源。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度，號(hào)召廣大教師要做“四有”好老師、“四個(gè)引路人”。在教育部的大力支持和有力指導(dǎo)下，近年來我省先后啟動(dòng)實(shí)施了“中小學(xué)名師、名校長培養(yǎng)計(jì)劃”“未來卓越高中校長培養(yǎng)計(jì)劃”等項(xiàng)目，培養(yǎng)出中小學(xué)教學(xué)名師296 名、中小學(xué)名校長105 名，目前正在培養(yǎng)中小學(xué)名校長123 名、幼兒園名園長40 名，基本建立了中小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展的“三級(jí)三類”培養(yǎng)梯隊(duì)，初步形成了“先進(jìn)新秀層出不窮，后備力量廣儲(chǔ)厚積，專業(yè)發(fā)展通道順暢”的省域教師和校長人才培養(yǎng)工作的新局面。

今年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，強(qiáng)調(diào)要大力弘揚(yáng)教育家精神，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向。我們此次為全省入選教育部“雙名計(jì)劃”的工作室進(jìn)行集中授牌，既是深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話重要指示批示精神的重要舉措，也是大力弘揚(yáng)教育家精神、創(chuàng)新新時(shí)代教師隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制的重大行動(dòng)。希望大家以此為契機(jī)，不負(fù)重托、不辱使命，堅(jiān)持高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)，努力把工作室打造成校長專業(yè)成長的“加速器”、名師和骨干教師的“孵化器”和教育教學(xué)改革的“推進(jìn)器”，以教師之強(qiáng)夯實(shí)教育之基，為山西基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。在此，我對(duì)名師名校長的培養(yǎng)提三點(diǎn)希望：

第一，以“師者如舟，千里不殆”的使命打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)新時(shí)代“大先生”，需要“大技能”。希望名師名校長工作室的主持人牢記為黨育人、為國育才的初心使命，用好工作室這個(gè)“金字招牌”，帶動(dòng)打造一支高素質(zhì)教師和校長團(tuán)隊(duì)，為教育強(qiáng)國、教育強(qiáng)省建設(shè)提供強(qiáng)有力的師資人才支撐。

第二，以“師者如光，微以致遠(yuǎn)”的擔(dān)當(dāng)拓展高質(zhì)量建設(shè)成果。希望名師名校長工作室扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印走好教育改革實(shí)踐的每一步路，努力開發(fā)更多的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，產(chǎn)出一批優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，為全省乃至全國名師名校長工作室的建設(shè)提供更多“山西經(jīng)驗(yàn)”。

第三，以“師者匠心，止于至善”的初心創(chuàng)優(yōu)工作室發(fā)展環(huán)境?！半p名計(jì)劃”是個(gè)系統(tǒng)工程，不僅對(duì)名師名校長提出要求，更對(duì)學(xué)校、政府和社會(huì)提出要求。省教育廳將對(duì)入選的名師名校（園）長給予經(jīng)費(fèi)和政策上的支持，健全完善省、市、縣三級(jí)貫通培養(yǎng)體系，創(chuàng)新“選、育、管、用、評(píng)”一體化管理機(jī)制。各地也要立足實(shí)際，在條件、人員、經(jīng)費(fèi)等方面給予充分保障，助力打造名師名校長發(fā)展共同體。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。衷心希望在座的各位代表能帶動(dòng)并號(hào)召全省廣大教師，努力做“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧，在名師名校長工作室的發(fā)展平臺(tái)上，不斷成長、不斷創(chuàng)造、不斷突破，為促進(jìn)我省教師隊(duì)伍和校長隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)我省教育高質(zhì)量發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)！