大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下關(guān)于幼兒體育項目創(chuàng)業(yè)策略探析

鄧東賢 吳月明 林小萍 王長青 廣東茂名幼兒師范?？茖W校

幼兒體育作為新時代一種體育與健康項目，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以幼兒身體運動為主，采用舞蹈、韻律操、體智能游戲等方式，運用情景設(shè)計等場景以及運動游戲等方法達到提高幼兒運動技能、生活技能、身體心理全面發(fā)展，促進幼兒智力能力和社會適應(yīng)能力得到提高。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下作為幼兒師范類大學生又如何去研究開發(fā)幼兒體育類項目，完善幼兒教育體系，對幼兒全面成長教育帶來創(chuàng)新，得到社會認可。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下幼兒體育項目的概念與要求

（一）幼兒體育項目的概念

關(guān)于幼兒體育項目，目前并未有一個統(tǒng)一的標準，也沒有一個統(tǒng)一的教學模式。以前我們的概念都是認為幼兒體育就是情感溝通親子活動或游戲化教學。從體育、健康和教育多維視角，幼兒體育不僅是一個親子活動，我們還要開發(fā)更有模塊式的充分利用體育活動的集體性、組織性和規(guī)則性特征，提升幼兒認知學習、社會交往和團隊精神等綜合素養(yǎng)各項活動。尤其是幼兒正處于肢體、語言、感官、動作和行為規(guī)范等生長發(fā)育的關(guān)鍵階段，通過適度的體育活動并結(jié)合體育健康知識引導(dǎo)能夠有效促進其骨骼、肌肉、心血管系統(tǒng)等機體發(fā)育和靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等運動素質(zhì)提升，推動體育對幼兒身體健康干預(yù)、運動技能培養(yǎng)融合發(fā)展。顯然以體育教育融合完善幼兒體育教育體系，成為重要內(nèi)容。專門針對幼兒進行的體育活動，旨在通過各種身體運動和游戲，幫助幼兒提高身體素質(zhì)、提高運動技能、培養(yǎng)良好的運動習慣和興趣。幼兒體育項目覆蓋面較廣，具體內(nèi)容（見表1）[1]。

表1 幼兒體育項目具體內(nèi)容

（二）要求

1.注重幼兒個體差異。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，幼兒體育項目更加注重幼兒的個體差異，提倡因材施教。教練或教師可以根據(jù)每個幼兒的身體素質(zhì)、運動能力、興趣愛好等方面的差異，制定個性化的訓練計劃，幫助每個幼兒找到適合自己的運動項目和方式。

2.強調(diào)創(chuàng)新和趣味性。幼兒體育項目更加強調(diào)創(chuàng)新和趣味性。教練或教師可以運用新穎的教學方法和手段，例如，游戲化教學、情景教學等，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中學習和成長。

3.注重體育與教育相結(jié)合。幼兒體育項目更加注重體育與教育的相結(jié)合。教練或教師可以在體育活動中融入認知教育、情感教育、品德教育等元素，讓幼兒在鍛煉身體的同時，也能培養(yǎng)良好的學習習慣、團隊合作精神和道德品質(zhì)。

4.拓展幼兒體育項目的范圍。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，幼兒體育項目不再局限于傳統(tǒng)的體育項目，例如，球類、田徑等，還可以拓展到新興的運動項目，例如，瑜伽、舞蹈、武術(shù)等。這樣可以讓幼兒接觸到更多的運動項目，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。

5.注重幼兒體育與家庭社會的互動。幼兒體育項目更加注重家庭、學校和社會的互動。教練或教師可以邀請家長參與幼兒的體育活動，讓家長了解孩子在體育方面的發(fā)展情況；同時，可以利用社會資源，例如，與社區(qū)、企業(yè)等合作，舉辦豐富多樣的體育活動，讓幼兒在家庭和社會的關(guān)愛中茁壯成長[2]。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下幼兒體育項目大學生創(chuàng)業(yè)策略

（一）充分利用專業(yè)科研成果

沒有科研帶動不了創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新的項目社會沒有競爭力，作為幼兒師范類大學生要勇于參與學校及教師的科研項目，關(guān)鍵是學習研究好幼兒身心發(fā)展規(guī)律，多參與有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及培訓，提升創(chuàng)業(yè)能力及認知水平。把學校及專業(yè)科研成果有效的轉(zhuǎn)化。

（二）充分利用好國家政策及學校創(chuàng)業(yè)平臺

國務(wù)院辦公廳2021 年印發(fā)的《關(guān)于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》、2015 年印發(fā)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》和教育部《關(guān)于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》等關(guān)于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文件，都是大力支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，服務(wù)社會，提高就業(yè)?，F(xiàn)在各高校都有各樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，例如大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地、創(chuàng)客空間、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等，都是提供給在校大學生實踐的。

（三）市場調(diào)研

在現(xiàn)今社會，隨著人們對健康的重視程度不斷提升，幼兒體育項目成為越來越受到關(guān)注的市場領(lǐng)域。因此，作為一名大學生，如果想要在這個領(lǐng)域中開展創(chuàng)業(yè)活動，進行充分的市場調(diào)研是必不可少的。

首先，大學生需要了解幼兒體育項目的市場需求。這意味著需要對目標客戶群體進行深入研究，了解他們的需求、偏好以及消費習慣等。只有真正掌握了市場需求，才能夠制定出符合市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，從而在市場中占據(jù)一席之地。

其次，需要對幼兒體育項目的競爭狀況進行了解，包括了解當前市場的競爭格局、競爭對手的優(yōu)勢和劣勢等。只有對競爭狀況有了充分的了解，才能夠制定出具有競爭優(yōu)勢的創(chuàng)業(yè)策略，從而在競爭激烈的市場中脫穎而出。

最后，大學生還需要了解消費者的偏好，包括了解消費者對幼兒體育項目的期望、對不同類型產(chǎn)品的接受度等。只有了解了消費者的偏好，才能夠更好地滿足他們的需求，從而吸引更多的消費者[3]。

（四）定位明確

首先，針對專注于某項運動技能培訓的定位，可以根據(jù)幼兒的年齡、身體素質(zhì)和興趣等因素，選擇籃球、足球、游泳等運動項目進行培訓。在此過程中，需要制定詳細的課程計劃，從基礎(chǔ)技能到高級技巧，分階段進行教學；同時，注重培養(yǎng)幼兒的運動興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握運動技能。

其次，針對全面促進幼兒身心健康發(fā)展的定位，需要設(shè)計豐富多樣的課程內(nèi)容，涵蓋體能訓練、心理素質(zhì)培養(yǎng)、團隊合作等方面的內(nèi)容。通過這些課程，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)自信、勇敢、合作等品質(zhì)；同時，在教學方法上，可以采用游戲化、情境化的教學方式，讓幼兒在參與過程中自然而然地實現(xiàn)身心健康發(fā)展。為了突出優(yōu)勢，需要設(shè)計具有特色的幼兒體育課程，引入國際先進的教學理念和方法、結(jié)合本土文化開發(fā)課程、開展創(chuàng)新體育游戲等，以吸引家長和幼兒。

（五）專業(yè)團隊

在組建團隊的過程中，需要注意：

首先，在組建團隊之初，需要明確項目的目標和愿景，并將這一目標傳達給團隊成員。有助于團隊成員更好地理解項目的意義，提高團隊凝聚力。

其次，根據(jù)項目需求，招聘具備相關(guān)經(jīng)驗和技能的人才，注重團隊成員的綜合素質(zhì)，招聘具備良好溝通能力和團隊協(xié)作精神的人才。同時，在團隊運作過程中，注重團隊成員之間的互補和協(xié)作，讓每個成員都能夠發(fā)揮自己的專長，為項目的成功做出貢獻。為了實現(xiàn)這一目標，可以定期組織團隊活動，增進團隊成員之間的了解和信任，培養(yǎng)團隊默契。

最后，為了提高團隊成員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，可以定期組織內(nèi)部培訓，讓團隊成員分享經(jīng)驗和技能。同時，還可以為團隊成員提供外部培訓和發(fā)展的機會，幫助他們不斷提升自己，為項目的成功做出更大的貢獻。

（六）資金籌措

首先，大學生在創(chuàng)業(yè)初期，可以通過申請政府補貼來獲得資金支持。我國政府為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，提供了多種形式的補貼，例如，創(chuàng)業(yè)一次性補貼、創(chuàng)業(yè)培訓補貼、創(chuàng)業(yè)房租補貼等。大學生可以根據(jù)自身情況和項目需求，申請相應(yīng)的補貼，緩解創(chuàng)業(yè)初期的資金壓力。

其次，利用創(chuàng)業(yè)基金來支持幼兒體育項目的發(fā)展。創(chuàng)業(yè)基金通常由政府、企業(yè)、社會團體等設(shè)立，旨在資助有潛力的創(chuàng)業(yè)項目。大學生可以關(guān)注各類創(chuàng)業(yè)基金的信息，申請相關(guān)資助，為項目的發(fā)展提供資金保障。

最后，尋求投資機構(gòu)的幫助。投資機構(gòu)通常擁有豐富的資金和資源，可以為創(chuàng)業(yè)項目提供資金支持。大學生可以通過參加各類創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)路演等活動，向投資機構(gòu)展示項目的潛力和價值，爭取獲得投資[4]。

（七）合規(guī)經(jīng)營

確保幼兒體育項目的合規(guī)經(jīng)營，遵守相關(guān)法律法規(guī)，例如，消防、衛(wèi)生、安全等方面的規(guī)定，為家長和幼兒提供安全、放心的服務(wù)。同時，尋求與幼兒園、社區(qū)、企業(yè)等合作，拓展業(yè)務(wù)范圍和市場份額。可以通過與相關(guān)機構(gòu)合作開展幼兒體育活動、提供定制化服務(wù)等方式，實現(xiàn)合作共贏。

首先，要重視消防安全。在幼兒體育活動中，需要確保場地、設(shè)施和器材等都符合消防安全標準，并定期進行消防演練和培訓，增強全體員工的消防安全意識和應(yīng)急處理能力。

同時，關(guān)注衛(wèi)生安全，確保活動場所的清潔衛(wèi)生，定期進行消毒處理，并確保幼兒使用的器材和玩具等都經(jīng)過嚴格的消毒和清潔處理。

最后，高度重視幼兒安全問題。以“攀巖”特色課程為例，不能盲目借鑒國外理念，而是要根據(jù)中國幼兒的年齡和身體狀況，適當調(diào)整運動強度和難度，避免出現(xiàn)運動傷害；同時，還需要配備足夠的監(jiān)護人員和急救設(shè)備，確保在突發(fā)情況下能夠及時進行處理。

（八）品牌建設(shè)

重視品牌建設(shè)，通過線上線下渠道進行宣傳推廣，提高品牌知名度和美譽度?？梢酝ㄟ^舉辦活動、合作推廣、社交媒體營銷等方式，增加品牌的曝光度。保持持續(xù)創(chuàng)新，關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，不斷優(yōu)化課程體系和服務(wù)，提高幼兒體育項目的競爭力。可以通過與高校、科研機構(gòu)合作，引進先進教育理念和技術(shù)，進行產(chǎn)品創(chuàng)新和服務(wù)升級。

以“兒童運動館連鎖店”為例，首先，可以定期舉辦各種幼兒體育活動，包括親子運動會、幼兒體育比賽等，吸引家長和幼兒參與。通過活動的舉辦，我們可以讓更多的人了解和認識我們的品牌，提高品牌知名度。與幼兒園、社區(qū)、企業(yè)等合作，開展幼兒體育活動，提高品牌在目標客戶群中的認可度。

其次，利用社交媒體平臺，如微信、微博、抖音等，進行品牌宣傳和推廣。通過發(fā)布有趣、有價值的內(nèi)容，吸引粉絲關(guān)注，增加品牌在社交媒體上的曝光度。在保持品牌曝光度的同時，我們還需要關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，保持持續(xù)創(chuàng)新。一方面，了解行業(yè)趨勢和市場需求，為品牌的發(fā)展提供有益的信息。另外一方面，根據(jù)幼兒的年齡、身體素質(zhì)和興趣等因素，不斷優(yōu)化課程體系，提高教學質(zhì)量和效果。特別要關(guān)注家長和幼兒的需求，提升服務(wù)質(zhì)量，提供個性化的服務(wù)，以滿足家長和幼兒的期望。

此外，與科研機構(gòu)合作，開展幼兒體育教育研究，為品牌的發(fā)展提供理論支持，從而讓“兒童運動館連鎖店”逐步成為國內(nèi)領(lǐng)先的兒童綜合運動館品牌，為幼兒提供更好的體育教育服務(wù)[5]。

三、結(jié)論

總之，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，大學生在幼兒體育項目創(chuàng)業(yè)過程中，需要對幼兒體育項目深入研究，利用好國家省市的政策支持、利用好學校創(chuàng)業(yè)平臺資源，關(guān)注市場變化及需求，明確項目定位，注重課程創(chuàng)新和品牌建設(shè)，拓展合作渠道，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以實現(xiàn)項目的可持續(xù)發(fā)展。堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。