融媒體時(shí)代傳統(tǒng)媒體記者的“攻守之道”
——以《關(guān)心下一代周報(bào)》為例

郭瑞

（關(guān)心下一代周報(bào)社 江蘇 南京 210036）

互聯(lián)網(wǎng)顛覆了媒介傳播格局，給傳統(tǒng)媒體記者帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)，特別是在自媒體盛行的當(dāng)下，傳統(tǒng)媒體記者陷入自我懷疑和職業(yè)焦慮：自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)到底在哪里？如何才能在新媒體環(huán)境下立于不敗之地？攻守兼?zhèn)洌菓?zhàn)略家善用的基本策略，傳統(tǒng)媒體記者可借鑒攻守之道。以主動(dòng)適應(yīng)新的傳播格局，掌握新媒體傳播技能為“攻”；以堅(jiān)守職業(yè)初心，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)為“守”，做到有守有攻，攻守兼?zhèn)?，守正?chuàng)新。

一、守住“初心”，在自己熟悉和擅長(zhǎng)領(lǐng)域持續(xù)“扎根”

新聞工作是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁紐帶。[1]2019年1月25日，中央政治局在人民日?qǐng)?bào)社新媒體大廈進(jìn)行第12次集體學(xué)習(xí)，會(huì)上習(xí)近平總書(shū)記希望廣大新聞工作者發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，撲下身子、沉下心來(lái)，扎根基層?！澳_下有泥，心中有光”是新聞人初心的寫(xiě)照，傳統(tǒng)媒體記者踐行自己的新聞初心，首先要在一些地區(qū)持續(xù)扎根，發(fā)展一支“鐵桿”通訊員隊(duì)伍。新聞采訪工作中，通訊員往往發(fā)揮著關(guān)鍵作用，特別是接到一些特殊緊急的任務(wù)，要想讓通訊員召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)，離不開(kāi)記者平時(shí)通聯(lián)工作打下的人脈基礎(chǔ)。雖然記者接觸面廣、“自來(lái)熟”，但工作關(guān)系也與個(gè)人情感分不開(kāi)，人是講交情的，建立良好的人脈關(guān)系，要靠多走動(dòng)、多聯(lián)絡(luò)。

筆者供職的《關(guān)心下一代周報(bào)》是江蘇省級(jí)教育類(lèi)報(bào)刊，采訪范圍覆蓋全省13個(gè)設(shè)區(qū)市，筆者的聯(lián)系點(diǎn)是蘇北的宿遷地區(qū)，疫情前，平均每個(gè)月從省城南京去一次，跑遍了該市三縣兩區(qū)近一半的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、50余所學(xué)校、幾乎全部的紅色教育場(chǎng)館，與當(dāng)?shù)匾恍┩窘⒘松詈竦挠颜x。在疫情管控時(shí)期，這個(gè)關(guān)系網(wǎng)和信息網(wǎng)發(fā)揮了非常重要的作用，為采訪打通了線上線下銜接的“最后一公里”，在他們有力的配合下，完成了許多重要采訪和策劃的落地執(zhí)行。宿遷是個(gè)農(nóng)業(yè)大市，留守兒童眾多，筆者發(fā)揮供職媒體的公益特色，為多個(gè)鄉(xiāng)村校外輔導(dǎo)站搭建留守兒童周末活動(dòng)、學(xué)習(xí)寫(xiě)作、發(fā)表作品的小記者舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)五年多的努力，已培養(yǎng)了數(shù)十名在媒體上發(fā)表作品、展示自我、收獲自信和成長(zhǎng)的小記者。筆者在這個(gè)項(xiàng)目上長(zhǎng)期耕耘，使其成為了當(dāng)?shù)仃P(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)的一個(gè)特色品牌。做記者需要情懷，做教育媒體記者更是如此。筆者也因此獲得了“2019-2020年度全省新聞媒體‘走轉(zhuǎn)改’先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)。

傳統(tǒng)媒體記者踐行自己的新聞初心，還應(yīng)在某些領(lǐng)域或項(xiàng)目上綿綿發(fā)力。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，無(wú)論是綜合媒體不同條線的記者，還是專(zhuān)業(yè)媒體記者，都要努力學(xué)習(xí)和積累該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用好媒體資源優(yōu)勢(shì)和平臺(tái)提供的施展空間，爭(zhēng)取成為這一領(lǐng)域的專(zhuān)家。記者是一個(gè)“雜家”，但也要成為一個(gè)“專(zhuān)家”。[2]特別是在“人人都有麥克風(fēng)”“人人皆可做記者”的自媒體時(shí)代，傳統(tǒng)媒體記者不僅是新聞傳播者，更應(yīng)成為具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的行家里手，提供準(zhǔn)確專(zhuān)業(yè)、更有深度的報(bào)道，在“快餐式”“碎片化”的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，烹調(diào)出有營(yíng)養(yǎng)的“硬核菜”。隨著媒體的發(fā)展和新聞行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于記者專(zhuān)業(yè)性的要求也在不斷提高。成為專(zhuān)家型記者，不僅有助于記者在所在媒體內(nèi)部的職業(yè)發(fā)展，也能夠增加其在行業(yè)內(nèi)的知名度和影響力，為其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家型記者多了，才能保證傳統(tǒng)媒體在信息的洪流中激濁揚(yáng)清，發(fā)揮輿論“定盤(pán)星”“壓艙石”的作用。

筆者半路出家成為一名記者，此前一直在單位的其他崗位工作，由于在攝影方面的愛(ài)好和特長(zhǎng)，報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)決定將筆者調(diào)整到采編崗位，從攝影記者做起，逐步轉(zhuǎn)型成為文字和攝影等兼顧的全能型記者。雖然已過(guò)而立之年，但筆者堅(jiān)持挑戰(zhàn)自我，在文字采訪同時(shí)注重拍攝高質(zhì)量的新聞?wù)掌?，形成了圖文并茂、一圖勝千言的報(bào)道風(fēng)格。2017年香港回歸二十周年之際，筆者赴香港采寫(xiě)的文字通訊稿《紫荊花開(kāi)二十年童心攜手創(chuàng)前路》獲得當(dāng)年度江蘇省專(zhuān)業(yè)報(bào)優(yōu)秀作品三等獎(jiǎng)，報(bào)道中的香港青少年升旗儀式照片也獲得三等獎(jiǎng)。2019年初，江蘇省攝影家協(xié)會(huì)換屆，筆者代表相關(guān)會(huì)員單位當(dāng)選第九屆省攝協(xié)理事，成為一個(gè)專(zhuān)家型的攝影記者。

二、增強(qiáng)“四力”，提升記者的職業(yè)素養(yǎng)和“看家”本領(lǐng)

對(duì)于傳統(tǒng)媒體記者如何在新媒體時(shí)代體現(xiàn)職業(yè)優(yōu)勢(shì)，習(xí)近平總書(shū)記給出了答案，即提升“四力”，這是傳統(tǒng)媒體記者核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，是“看家”本領(lǐng)。

“好新聞是跑出來(lái)的”，這是新聞人的共識(shí)。[3]在新聞“四力”中“腳力”是基礎(chǔ)，“眼力、腦力、筆力”歸根結(jié)底從“腳力”中來(lái)。分析眾多獲獎(jiǎng)作品，好線索、好題材之所以能被作者們幸運(yùn)地“遇”到，是因?yàn)樗麄冋嬲呋鶎?、跑現(xiàn)場(chǎng)。10年一線采訪經(jīng)歷告訴筆者，好新聞靠“跑”，但要有的放矢地“跑”，不能“走馬燈”式地“跑”，要以“永遠(yuǎn)在路上”、練就“鐵腳板”的精神，俯下身、沉下心，捕捉到真實(shí)感人的細(xì)節(jié)、獲取第一手資料，讓受眾不僅知其然，更知其所以然、所以必然。2018年8月，筆者冒著40℃的高溫，長(zhǎng)途跋涉來(lái)到盱眙縣明祖陵鎮(zhèn)明祖陵村一個(gè)普通農(nóng)家小屋。十多平方米的小屋里，七八個(gè)孩子正圍坐在一張床邊，聆聽(tīng)躺在床上的中年男子講解數(shù)學(xué)難題。男子叫葉海濤，在師范讀書(shū)期間患上了強(qiáng)直性脊椎炎，此后癱瘓?jiān)诖彩嗄?，他每天舉著小黑板為村里的留守兒童講課輔導(dǎo)。筆者用照片和許多現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)展現(xiàn)了一位教師的感人事跡和光輝形象。在9月7日教師節(jié)前夕，以一篇《“老師，讓我們?yōu)槟皇踪澑瑁　薄帆I(xiàn)禮廣大教師群體，收獲了大量反饋和好評(píng)！

有影響力、傳播力的新聞報(bào)道，其內(nèi)核是新聞價(jià)值。發(fā)現(xiàn)和挖掘有價(jià)值的新聞線索，靠的是記者的“眼力”?！把哿Α本褪且獜姆爆崗?fù)雜的問(wèn)題中找出頭緒，從基層海量的信息中挖掘有價(jià)值的題材，從個(gè)別現(xiàn)象上看到普遍性。筆者在實(shí)際工作中注重從以下幾個(gè)方面提升“眼力”：首先是提高政治站位，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)；其次是根據(jù)供職媒體的屬性和編輯方針，形成一定的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)；最后是不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，增加知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)閱歷。2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在北京主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，筆者敏銳地察覺(jué)到題材的重要性，第一時(shí)間聯(lián)系到參會(huì)的兩位江蘇籍中小學(xué)教師，就如何對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行思政教育進(jìn)行訪談，發(fā)表作品《思政課也要從娃娃抓起》獲2019年度全省好新聞一等獎(jiǎng)。

新聞宣傳說(shuō)到底是人的思維活動(dòng)，“腦力”貫穿于新聞生產(chǎn)的全過(guò)程中。記者只有靠“腦力”對(duì)新聞素材“高看幾分、深想一層”，才能看透現(xiàn)象背后的真相、理清問(wèn)題的根本，把握好報(bào)道的尺度。筆者認(rèn)為新聞?dòng)浾咛嵘澳X力”，首先要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和馬克思主義新聞?dòng)^武裝頭腦，不斷增強(qiáng)為黨宣傳為民發(fā)聲的本領(lǐng)；其次要謀定而后動(dòng)做足案頭和策劃，提出并回答“是什么”“為什么”“怎么辦”；最后要勇于創(chuàng)新，新聞的生命力在于“新”，在受眾審美閾值不斷提高的今天，新聞面孔要不斷求新求變。2022年3月23日，“天宮課堂”第二講直播如約與全國(guó)的青少年見(jiàn)面，筆者一改前幾次“天宮課堂”報(bào)道方式，選取蘇北一所鄉(xiāng)村小學(xué)的一個(gè)班級(jí)，提前與班主任老師設(shè)計(jì)好“天宮課堂”公布的互動(dòng)項(xiàng)目。報(bào)道完全以這個(gè)班級(jí)為新聞現(xiàn)場(chǎng)，講述了同學(xué)們觸碰科學(xué)夢(mèng)想時(shí)的感受與感想，文章還交代了學(xué)校大部分學(xué)生是留守兒童的背景材料，結(jié)尾用教師的話“雖然我們地處蘇北農(nóng)村，但是我們和大城市的同學(xué)一樣，與‘天宮一號(hào)’的距離都是400公里，科學(xué)之路都在同學(xué)們的腳下?！北磉_(dá)了記者觀點(diǎn)和報(bào)道意圖。

俗話說(shuō)：新聞七分采，三分寫(xiě)?！捌叻植伞笔恰澳_力、眼力、腦力”的綜合，“三分寫(xiě)”就是“筆力”，“筆力”是“三力”最終得到完美呈現(xiàn)的落腳點(diǎn)，直接關(guān)系著新聞稿件的可讀性，進(jìn)而關(guān)系著報(bào)道的傳播效果。新聞作品寫(xiě)得接地氣、冒熱氣、弘正氣，才能吸引人、打動(dòng)人、鼓舞人。筆者結(jié)合自己寫(xiě)作的稿件，總結(jié)提升“筆力”需注意以下幾點(diǎn)：首先在文章選材立意方面，要做到含新量和含金量高，貼近性和典型性強(qiáng)；在遣詞造句方面，要做到表述準(zhǔn)確、語(yǔ)言質(zhì)樸、真情實(shí)感、富有細(xì)節(jié)；最后在謀篇布局上，要符合一般人的閱讀習(xí)慣，用講故事的方式寫(xiě)新聞。在筆者采寫(xiě)的稿件中，學(xué)生榜樣類(lèi)通訊占了很大一部分，筆者一直嘗試用講故事的方式撰寫(xiě)這一類(lèi)的稿件，避免給人感覺(jué)優(yōu)秀學(xué)子“千篇一律”“千人一面”。為此，筆者曾發(fā)表一篇《故事：“正能量”的良導(dǎo)體》的記者手記，總結(jié)自己的心得體會(huì)。以故事方式采寫(xiě)的人物通訊《追夢(mèng)，讓脆弱生命放射光芒——記榮獲全國(guó)“新時(shí)代好少年”稱(chēng)號(hào)的“小霍金”陳耔蓬》，小讀者們紛紛反饋受到了“一個(gè)連看不到未來(lái)的人都在努力追夢(mèng)”的精神鼓舞，作品獲2018年度全省好新聞三等獎(jiǎng)。

三、攻克“網(wǎng)關(guān)”，為“初心”和“四力”插上“無(wú)線”翅膀

習(xí)近平總書(shū)記談及新聞?shì)浾摴ぷ骱兔襟w融合發(fā)展多次指出：過(guò)不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過(guò)不了長(zhǎng)期執(zhí)政這一關(guān)。傳統(tǒng)媒體記者要想不被時(shí)代所淘汰，也要攻克通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)。[4]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新媒體傳播的特點(diǎn)，其一是內(nèi)容呈現(xiàn)形式涵蓋文字、圖片、音視頻，囊括了傳統(tǒng)媒體的電視、廣播、雜志、報(bào)紙等全部的媒介形態(tài)；其二是新聞信息傳播短平快，受眾不限時(shí)間、不限地點(diǎn)獲取信息；其三是網(wǎng)絡(luò)媒體可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、互動(dòng)式傳播，達(dá)到精準(zhǔn)傳播和及時(shí)反饋的效果。隨著傳統(tǒng)媒體紛紛數(shù)字化轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)媒體記者須適應(yīng)融媒體發(fā)展需要，成為一名全媒體記者。首先要不斷強(qiáng)化融媒體傳播意識(shí)，對(duì)單個(gè)新聞事件進(jìn)行多層次新聞價(jià)值評(píng)估，做到一次采集，多形態(tài)發(fā)布；其次應(yīng)學(xué)會(huì)全方位信息采集技術(shù)，除了文字還要掌握照片、視頻、音頻等采集方式，適應(yīng)多媒體呈現(xiàn)的需要。

2022年6月29日，灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“王繼才中隊(duì)”攜手淮安市新安小學(xué)“新安旅行團(tuán)”隊(duì)員們開(kāi)展“尋訪守島人，兩地青少年慶?！咭弧h”主題活動(dòng)，筆者隨隊(duì)登上開(kāi)山島采訪。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，筆者用文字和相機(jī)記錄活動(dòng)過(guò)程，還捕捉了守島英雄王仕花及其外孫張文昊在島上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。活動(dòng)結(jié)束后，第一時(shí)間以文字加圖片的方式，在光明網(wǎng)和江蘇少年網(wǎng)進(jìn)行報(bào)道，文章后被中國(guó)關(guān)工委等網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)。國(guó)慶節(jié)前，筆者以王繼才王仕花外孫張文昊為第一視角，采寫(xiě)的長(zhǎng)篇通訊《“兩個(gè)人的五星紅旗”有傳人》刊登在《關(guān)心下一代周報(bào)》頭版，后又在江蘇少年網(wǎng)發(fā)表《愿為續(xù)寫(xiě)英雄故事盡綿力——開(kāi)山島“七一”活動(dòng)采訪后記》，實(shí)現(xiàn)了一次活動(dòng)多媒體呈現(xiàn)、多渠道發(fā)表，放大了宣傳效果。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，電腦、智能手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)終端不僅日益成為人們獲取資訊、進(jìn)行通訊交流的主要渠道和手段，而且基于這些網(wǎng)絡(luò)終端的各種應(yīng)用程序，已經(jīng)深刻融入并影響這個(gè)時(shí)代每個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)、生活。對(duì)于時(shí)刻在信息世界里遨游的媒體記者而言，更應(yīng)比普通人具備熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、靈活駕馭網(wǎng)絡(luò)信息工具的能力，以便增加采訪渠道、提高采訪效率，更好地為采訪報(bào)道服務(wù)。

互聯(lián)網(wǎng)降低了大眾傳播的門(mén)檻，自媒體如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，無(wú)論是個(gè)人還是企事業(yè)單位，亦或是基層組織、社會(huì)團(tuán)體，都熱衷于建立自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)聲。如果把主流、頂流媒體比作“主動(dòng)脈”，那么這些自媒體就是無(wú)數(shù)的“末梢神經(jīng)”，通過(guò)它們能敏感地觸摸到社會(huì)的脈動(dòng)。作為一個(gè)身處數(shù)字化浪潮中的記者，必須學(xué)會(huì)善于從這些窗口傾聽(tīng)聲音、捕捉線索。如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，聯(lián)系溝通的方式不再局限于電話語(yǔ)音，還可以運(yùn)用文字、圖片、視頻等多媒體形式，獲得更加全面立體的溝通效果。我國(guó)智能手機(jī)和5G網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，隨著通訊資費(fèi)大幅降低，隨時(shí)隨地的視頻通話已經(jīng)司空見(jiàn)慣，傳統(tǒng)媒體記者要善于綜合運(yùn)用這些手段進(jìn)行采訪。

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，這個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”的“史上最強(qiáng)力度”教育改革，當(dāng)之無(wú)愧是年度最熱門(mén)的教育新聞，各大媒體都作了重點(diǎn)報(bào)道、跟蹤報(bào)道。但是9月1日開(kāi)學(xué)，筆者單位所在地南京，正處于疫情管控期間，轄區(qū)學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)，“雙減”落地自然無(wú)從談起，而且離開(kāi)南京去外地采訪也是不現(xiàn)實(shí)的。面對(duì)這種情況，筆者認(rèn)為，把新聞的落腳點(diǎn)放在“雙減”落地一周之后，采訪老師學(xué)生家長(zhǎng)感受到的變化，以及他們不同的態(tài)度、反應(yīng)和適應(yīng)程度。依靠平時(shí)通聯(lián)工作的基礎(chǔ)，筆者通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、老師朋友圈、微信群等信息渠道，鎖定選擇了一些有典型價(jià)值的線索，在基層聯(lián)絡(luò)員的協(xié)助下，通過(guò)視頻連線等通訊手段進(jìn)行了多次線上采訪，掌握翔實(shí)的一手素材，經(jīng)過(guò)后期整理、撰稿、打磨，形成了稿件《“雙減”來(lái)了，我們?nèi)绾巍皳肀А薄?，發(fā)表在9月10日《關(guān)心下一代周報(bào)》頭版。作品從眾多相同題材稿件中脫穎而出，獲得了2021年度江蘇省好新聞（文字作品）通訊與深度報(bào)道一等獎(jiǎng)。

結(jié)語(yǔ)

盡管新媒體聲音鋪天蓋地，但傳統(tǒng)媒體記者經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的新聞學(xué)教育和訓(xùn)練，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男侣勊仞B(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠保持新聞?wù)鎸?shí)和客觀的原則，維護(hù)公共利益和社會(huì)正義，成為潮流中的一股主流和清流。與此同時(shí)，傳統(tǒng)媒體記者也要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，靈活運(yùn)用科技工具，放大傳統(tǒng)媒體的聲音，使之成為公眾心目中的一塊高地和樂(lè)土。