成林

摘 要 具有財經(jīng)特色的高職校園文化不僅能凸顯院校的專業(yè)特色，還可讓在校大學(xué)生耳濡目染，感受財經(jīng)文化的熏陶，培養(yǎng)職業(yè)特質(zhì)。財經(jīng)類高職院校校園文化可從物質(zhì)層面和精神層面、管理層面，在校園建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)安排、師資力量、人才培養(yǎng)、學(xué)生管理等各個方面潤物細無聲地在校園中浸潤財經(jīng)元素，把“財經(jīng)”校園文化滲透高職教育的每一個角落。文章以財經(jīng)類高職院校為研究對象，探討其校園文化建設(shè)的路徑。

關(guān)鍵詞 高職院校；校園文化；財經(jīng)文化；建設(shè)路徑

中圖分類號：G712?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.8.005

Research on the Path of Campus Culture Construction in Finance

and Economics Vocational Colleges

CHENG Lin

（Hubei Finance & Taxation College， Wuhan， Hubei 430060）

Abstract A vocational college campus culture with financial characteristics not only highlights the professional characteristics of the institution， but also allows college students to experience the influence of financial culture and cultivate professional characteristics. The campus culture of financial and economic vocational colleges can infiltrate financial and economic elements in various aspects such as campus architecture， professional development， teaching arrangements， faculty strength， talent cultivation， and student management， from the material and spiritual levels， as well as the management level. The "financial and economic" campus culture can be infiltrated into every corner of vocational education through a subtle and silent way. The article takes financial vocational colleges as the research object and explores the path of campus culture construction.

Keywords vocational colleges; campus culture; financial culture; construction path

1? 高職院校校園文化的主要內(nèi)容

校園文化是學(xué)校特定的精神環(huán)境和文化氣氛的沉淀，它包括校園內(nèi)的建筑設(shè)計、園內(nèi)景觀、綠植美化等物化形態(tài)內(nèi)容，也包括由人構(gòu)建而形成的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、學(xué)校傳統(tǒng)等精神層面的內(nèi)容，以及學(xué)校管理形成的各種規(guī)章制度和非明文規(guī)范的行為準則。高職教育作為一種專門類型的高等教育，其“高質(zhì)量技術(shù)技能人才”的人才培養(yǎng)屬性，決定了在當前環(huán)境下，應(yīng)以工匠精神作為校園育人實踐中的價值引領(lǐng)，高職院校鮮明的“職業(yè)性”必將在校園文化上打上深深的烙印。

2? 財經(jīng)類高職院校校園文化內(nèi)涵

2.1? 樹立正確三觀，凸顯思想政治的紅色

高校辦學(xué)必須始終堅持社會主義方向，堅定不移地把社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，努力營造大學(xué)生健康成長的文化環(huán)境。當今中國正處在“百年未有之大變局”，在諸多不確定因素和復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境下，實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢，就必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持走中國特色社會主義道路。高職院校肩負著培育社會主義接班人的重要使命，構(gòu)建財經(jīng)類高職院校有站位、有格局的紅色校園文化內(nèi)核，將幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為社會主義事業(yè)的接班人。

2.2? 建構(gòu)職教體系，形成對接市場的特色

高職教育職業(yè)性價值取向的重點在于滿足經(jīng)濟、社會的現(xiàn)實需要，強調(diào)教育與產(chǎn)業(yè)的精準對接。財經(jīng)類工作崗位和國家經(jīng)濟政策、市場環(huán)境的變化息息相關(guān)，高職院校要及時捕捉人才需求信息，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方式方法，圍繞財經(jīng)知識核心，不斷豐富和完善高職綜合教育體系。著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的動手能力、實踐能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力以及職業(yè)規(guī)劃能力，滿足工作崗位對人才綜合素質(zhì)的需求，并為學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)高階晉升打下良好的基礎(chǔ)。

2.3? 養(yǎng)成服務(wù)意識，突出地域發(fā)展的本色

職業(yè)教育的一項重要功能就是要服務(wù)地方經(jīng)濟，依托地方經(jīng)濟文化特色促進和加強高職院校校園文化建設(shè)。一方面，高職院校要結(jié)合本地特定的地理位置，挖掘歷史文化資源，與區(qū)域內(nèi)企業(yè)對接，形成具有區(qū)域特色的校園文化；另一方面，作為區(qū)域內(nèi)的高等教育機構(gòu)，高職院?？梢詾楫?shù)卦丛床粩嗟剌敵龈哔|(zhì)量的技術(shù)技能人才，促進地方經(jīng)濟的發(fā)展，涵養(yǎng)地方文化。財經(jīng)類高職院校培養(yǎng)的人才主要是財務(wù)、稅務(wù)、商貿(mào)類技術(shù)技能人才，其經(jīng)濟上的天然屬性與當?shù)厣鐣推髽I(yè)具有高度的親和性和適配性。

3? 財經(jīng)類高職院校校園文化建設(shè)的實踐路徑

3.1? 物質(zhì)層面，打造“財經(jīng)”校園環(huán)境

3.1.1? 凝練特色校園標志建設(shè)

財經(jīng)類高職院?？梢試@開設(shè)專業(yè)和人才培養(yǎng)特色設(shè)計校園標志性的logo。比如用方孔圓形的古錢幣裝飾校園建筑，這種古錢幣象征著財富，古人這種天圓地方的宇宙觀，使財富的重要載體——貨幣被賦予了重要的意義。貨幣是財經(jīng)行業(yè)的重要象征，將古錢幣圖案融入校園建筑的門樓、外墻、苗圃的造型中，學(xué)生放眼望去，隨處可見的“財經(jīng)”提示，可以增強他們的職業(yè)歸屬感和認同感。再比如校園各類設(shè)計所選用的主色調(diào)，可以偏重“稅務(wù)藍”，稅務(wù)專業(yè)是財經(jīng)類高職院校的特色專業(yè)，“稅務(wù)藍”很容易讓學(xué)生聯(lián)想到稅務(wù)局的logo、工作制服、辦公場景等。把這種寧靜的藍色作為校園建設(shè)的主色調(diào)，以及學(xué)校刊物、學(xué)生練習(xí)冊封面底色，既能幫助他們平復(fù)心情，專注學(xué)習(xí)，又能提升他們的職業(yè)榮譽感。

3.1.2? 彰顯職業(yè)素養(yǎng)的校容建設(shè)

財經(jīng)類高職院校主要培養(yǎng)會計、稅務(wù)、投資理財、金融保險、電子商務(wù)、智慧物流等專業(yè)的高質(zhì)量技術(shù)技能人才，這些職業(yè)對人才有一些共性要求，如具備干凈利落的行事作風(fēng)、精準無誤的計算能力、嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度、果斷敏銳的判斷能力等。財經(jīng)類人才職業(yè)素養(yǎng)的獲得不僅來自課堂內(nèi)外教師的言傳身教，還與學(xué)生學(xué)習(xí)生活的環(huán)境息息相關(guān)。窗明幾凈的教室?guī)Ыo學(xué)生干凈透亮的感覺，校內(nèi)錯落有致的建筑告訴學(xué)生要嚴謹務(wù)實，舒適安靜的食堂寢室培養(yǎng)學(xué)生生活要干練利落，宣傳窗、電子屏、文化墻、橫幅標語等時刻提醒學(xué)生財經(jīng)職業(yè)人需要具備清廉正直的秉性，校園里亭臺樓閣花鳥樹木的蓬勃生機，向?qū)W生表明幸福生活需要投入與拼搏。

3.1.3? 鍛造職業(yè)能力的基地建設(shè)

職業(yè)院校的顯著特征在于職業(yè)性，學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)一方面通過校內(nèi)的仿真實訓(xùn)，另一方面通過校外實訓(xùn)基地實現(xiàn)。校內(nèi)實訓(xùn)基地幫助學(xué)生將課本上的理論知識進行驗證并模擬操作；校外實訓(xùn)基地可以提供真實的全流程業(yè)務(wù)操作，讓學(xué)生體驗現(xiàn)實社會工作環(huán)境和業(yè)務(wù)，還有查漏補缺的重要作用。財經(jīng)類高職院校在校內(nèi)、外實訓(xùn)基地建設(shè)上要花大力氣。校內(nèi)實訓(xùn)基地的設(shè)施設(shè)備、特別是會計、稅務(wù)、金融專業(yè)所需要的實訓(xùn)軟件必須保持行業(yè)的先進性，市場營銷、電子商務(wù)、物流管理的實訓(xùn)室建設(shè)需要與時俱進，與市場緊密接軌。校外實訓(xùn)基地可以借助職教集團、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等平臺，使學(xué)校和企業(yè)實現(xiàn)實時聯(lián)動、密切合作，為學(xué)生提供更多崗位和實訓(xùn)機會。

3.2? 精神層面，凸顯“財經(jīng)”職業(yè)精神

3.2.1? 德育統(tǒng)領(lǐng)校園文化

財經(jīng)類高職生的就業(yè)崗位主要面向社會經(jīng)濟的基層單位和組織，在與經(jīng)濟活動打交道的過程中，其職業(yè)道德和職業(yè)操守非常重要。財經(jīng)從業(yè)人員涉及大量的資金和資源，如果缺乏正確的道德觀念，就容易出現(xiàn)貪污、腐敗等問題。通過德育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和職業(yè)操守，養(yǎng)成誠實守信、遵紀守法的良好品質(zhì)?？梢圆捎谩皟蓚€課堂”，將學(xué)生的德育（思想政治課）和專業(yè)教育（課程思政）相結(jié)合，也可以利用“兩條線路”，線上教學(xué)（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）和線下教學(xué)（課堂面授）交互的模式，讓思政教育7？4全天候在線。思政教學(xué)要圍繞形勢與政策熱點難點問題，組織學(xué)生開展互動討論等活動，讓學(xué)生主動參與，增強價值認同，提升理論自信。專業(yè)教學(xué)借用財經(jīng)案例引發(fā)學(xué)生思考，教育學(xué)生恪守誠實守信、廉潔自律、客觀公正的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法、求真務(wù)實、愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)財經(jīng)類高職院校的人才培養(yǎng)。

3.2.2? 讓專業(yè)效應(yīng)在校園文化中綻放

職業(yè)文化與校園文化融合是財經(jīng)類高職院校發(fā)展的創(chuàng)新點。要把職業(yè)文化做成亮點，就要突出高職院校財經(jīng)類專業(yè)集群的特色。專業(yè)群的形成源于產(chǎn)業(yè)集群的需要，是高職院校根據(jù)現(xiàn)代商業(yè)“鏈”式經(jīng)營的特點和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特色，與時俱進調(diào)整專業(yè)設(shè)置，強化專業(yè)之間的整合和資源共享，其不僅可以拓展學(xué)生的知識面，開闊專業(yè)視野，豐富 “1+X”證書選項，更重要的是為財經(jīng)類高職生提供了更多的就業(yè)選擇。專業(yè)集群效應(yīng)一是要制訂專業(yè)群建設(shè)的具體實施規(guī)劃，包括課程、師資、實訓(xùn)等相關(guān)資源的共享；二是要對接職業(yè)發(fā)展，更大范圍、更高程度做好產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合；三是組建高水平的“雙師型”師資隊伍，發(fā)揮專業(yè)教師的優(yōu)勢，加強教師專業(yè)技能培訓(xùn)和拓展，提高教學(xué)質(zhì)量和實操能力；四是融入“1+X”證書制度，推動職業(yè)技能證書學(xué)習(xí)，提供更多資源，幫助學(xué)生拓展證書選項，增加就業(yè)砝碼；五是挖掘職業(yè)文化內(nèi)涵，讓學(xué)生更好地理解職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，強化職業(yè)技能；六是開展技能競賽，以賽競技，以賽促學(xué)，增進學(xué)生對職業(yè)的理解，對行業(yè)的熱愛，對未來的追求；七是開展志愿服務(wù)社會活動，組織師生力所能及地解決市民、企業(yè)的財經(jīng)問題，提升職業(yè)能力。

3.2.3? 讓社團活動在校園文化中增色

高質(zhì)量高水平的學(xué)生社團活動，可以有效鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和技能，提高校園文化的學(xué)術(shù)性和服務(wù)性，構(gòu)建大學(xué)生育人的優(yōu)良環(huán)境。通過組建具有財經(jīng)特色的學(xué)生社團活動，如成立“注冊會計”“納稅服務(wù)”“資產(chǎn)評估”“金融禮儀”“銀行業(yè)務(wù)”“財富管理”“電子商務(wù)”“網(wǎng)絡(luò)營銷直播”等相關(guān)財經(jīng)主題社團活動，凝聚具有相同學(xué)習(xí)興趣和愛好的學(xué)生，通過共同探討財經(jīng)案例、開展志愿服務(wù)、業(yè)內(nèi)大咖講座、考級考證互助等豐富多彩的社團活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)財經(jīng)知識的興趣，培育學(xué)生互幫互助的團隊協(xié)作精神。社團活動由專業(yè)教師或者高年級學(xué)生指導(dǎo)，幫助低年級學(xué)生得到鍛煉機會并盡快成長，形成財經(jīng)類高職院校的社團品牌，沉淀校園文化。

3.2.4? 讓工匠精神在校園文化中飄揚

工匠精神強調(diào)的是具有一技之長的勞動者，是從業(yè)者的一種價值取向和行為表現(xiàn)。習(xí)近平總書記說到“時代發(fā)展，需要大國工匠；邁向新征程，需要大力弘揚工匠精神”。要讓更多的勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多的高技能人才和大國工匠，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供人才保障。首先要加強陣地宣傳，通過校風(fēng)校訓(xùn)、櫥窗展板、網(wǎng)絡(luò)平臺等媒介，讓工匠精神深入學(xué)生心田；其次，打造工匠精神品牌活動，如創(chuàng)建“財經(jīng)工匠”工作室、行業(yè)翹楚進校園、校園財經(jīng)小能手評選等特色活動，使學(xué)生練就扎實本領(lǐng)，感悟工匠精神，體驗工匠活動，弘揚工匠精神。

3.3? 管理層面，凝練“財經(jīng)”校園制度

校園制度不僅有約束力、控制力，還具有正向激勵的作用，嚴謹有序的校園制度不僅是師生校園學(xué)習(xí)生活和工作的規(guī)范、行為準則，還可以逐漸演變成師生共同遵循的群體價值認知。

3.3.1? 制度的制訂要貼合學(xué)校實際

制度作為校園管理的最佳工具，與良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)密切相關(guān)。學(xué)校制度建設(shè)要廣泛聽取師生的意見，結(jié)合學(xué)校實際，民主透明，體現(xiàn)立德樹人的核心思想，弘揚實事求是、求真務(wù)實的敬業(yè)精神和積極向上的價值理念。規(guī)章制度和管理規(guī)定應(yīng)充分考慮學(xué)生特點，尊重學(xué)生的能動性和自主性，以促進財經(jīng)類高職人才的全面發(fā)展。

3.3.2? 制度的作用要促使師生遵從

校園管理是通過制度約束讓師生在自律中享受自由，讓自律成為習(xí)慣。健全的制度和規(guī)范能夠提升師生的遵從意識，提高校園管理效率。每一屆新生入校，不僅要學(xué)習(xí)校園管理制度和規(guī)范，也要學(xué)習(xí)相關(guān)的財經(jīng)法規(guī)，遵紀守法的職業(yè)操守從學(xué)生階段開始就要入腦、入心，將來進入職業(yè)領(lǐng)域，才能外化于行。

3.3.3? 制度的功效要鼓勵師生創(chuàng)新

管理一方面是讓師生遵守制度，另一方面還要鼓勵創(chuàng)新。財經(jīng)行業(yè)的發(fā)展、制度政策的更新速度非常迅速，財經(jīng)類高職院校要探索具有“財經(jīng)”特色的管理制度，就要從各個方面下手，宣傳、鼓勵師生勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，如推出財經(jīng)類實訓(xùn)器材軟件的公開招標采買制度、財經(jīng)類技能競賽參賽及指導(dǎo)獎勵制度、鼓勵師生共同參與財經(jīng)類課題研究的科研管理制度、以財經(jīng)活動為主題的大學(xué)生社團管理制度等，同時還要鼓勵學(xué)生進行自我管理，培養(yǎng)他們積極參與、超越自我、追求卓越的精神，發(fā)揮其主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，使其成為高質(zhì)量高素質(zhì)的技能人才。

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高辦學(xué)質(zhì)量的重要載體。將具有“財經(jīng)”特色的高職校園文化與高職教育深度融合，讓學(xué)生耳濡目染，接受“財經(jīng)”文化的熏陶，積聚滿滿的正能量。只有通過校、企、師、生的共同努力，才能辦好有溫度、高質(zhì)量的“財經(jīng)”特色職業(yè)教育。

基金項目：2021年度湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會科學(xué)研究課題“財經(jīng)類高職院校校園文化建設(shè)與實踐”（ZJGB2021095）。