一個守望者的心事/宏

?宏

1989年至今，我已發(fā)表了600余篇（首）文學作品。作為一個老作者，已經(jīng)過了為發(fā)表作品而激動的時期。然而，當一篇教育隨筆被編輯老師接納時，當一本散發(fā)著墨香的《云南教育》悄然而來時，我仍然會興奮不已。朋友驚訝地問：“為什么你還這樣?。俊蔽腋嬖V她，《云南教育》是我成長的一個驛站，我是《云南教育》的一個守望者。

緣起

第一次知道《云南教育》時，她還是一份報紙，我剛上大學。教普通話的龔老師推薦同學的發(fā)言稿，沒多久就發(fā)表在《云南教育報》。我十分羨慕，忍不住投了幾次稿，可惜都沒被選中。

真正接近《云南教育》，是1996年夏天了。那時正值暑假，我到昆明買書，看見《云南教育報（中學生）》招聘編輯。我就去翠湖邊青云街應(yīng)聘。得知我是中學語文教師、剛從魯迅文學院進修回來，編輯部很是重視?？偩幏畔率种泄ぷ?，傾聽我的應(yīng)聘要求。我希望他直接把我調(diào)入編輯部，讓我無后顧之憂地全身心投入工作。總編覺得困難，要我到編輯部邊干邊等編制。我不敢冒險——一個農(nóng)村青年好不容易上了大學，跳出農(nóng)門，端上公家飯碗，為一個沒有保障的工作，一下子把鐵飯碗摔掉，那是需要勇氣的。總編的提議實在太冒險了。我當場表示不愿丟掉編制崗位。通過交談，他覺得我是個可造之才，來不了編輯部，也可以與他和他的同事一起做些事。后來，編輯部聘我為特約編輯，寄給我一張采訪證。

后來，我到紅河州彌勒縣巡檢司鎮(zhèn)下高地村考察崖畫，到云南民族大學做自然文化景觀采訪，都用到了《云南教育報（中學生）》采訪證。遺憾的是，我的作品沒有在這份報紙上發(fā)表過。

相知

2016年5月，我把《京師悟道》投給《云南教育》（視界），獲得編輯部老師們的肯定。主編矣勇老師告訴我，編輯部決定發(fā)表這篇文章，并邀請我參加7月舉辦的《云南教育》（視界）組稿會。

一篇文章，為我?guī)砹俗呓庉嬂蠋煛ⅰ白哌M”《云南教育》的機遇！組稿會上，我作了題為《思考使文章出彩》的寫作發(fā)言，認識了《云南教育》（視界）編輯部的老師們，認識了各地州的寫作高手。我向大家學習了不少東西，也交了幾個至今還往來的朋友。

2016年8月、10月，《云南教育》（視界）先后發(fā)表了我的《京師悟道》《以愛為魂，以苦為路》。也就在這一年，我開始應(yīng)邀參加云南教育報刊社舉辦的年會。

《云南教育》（視界）編輯部的老師們給了我很多鼓勵，促使我不斷挖掘教育素材，寫出了一篇又一篇教育隨筆。迄今，我的《燭光閃亮照彝鄉(xiāng)》《老師說我是個“包子”》《你是個偉大的人》《初為人師的際遇》等已刊發(fā)在《云南教育》（視界）；《從昆明師專到魯迅文學院》先后被今日頭條、中國作家網(wǎng)推介，《小美老師》等在《昭通日報》“少年”版作為“名家新作”推出。

承擔文字秘書工作時，我收集有關(guān)教育發(fā)展、教育改革的材料，捕捉教育熱點難點資訊，撰寫宣傳石林教育的信息。通過走訪，撰寫先進人物，為底層教師立傳。或許因為這些成績吧，我還被省教育廳云南教育報刊社（云南省教育宣傳中心）聘為通訊員，負責石林縣域的教育宣傳工作。

現(xiàn)在回頭去看，《云南教育》激勵了我寫作，拓展了我寫作的路徑，拓寬我文學創(chuàng)作的領(lǐng)域。業(yè)余時間，我潛心文學創(chuàng)作，從校園到校外，從家鄉(xiāng)到遠方，寫自己，亦寫別人，寫老師，也寫農(nóng)民……詩歌、散文、小說時有在省內(nèi)外報刊發(fā)表，部分作品或獲獎或入選文學選本。

2022年2月，我從秘書崗調(diào)到教研員崗，承擔初中政史地教研工作。我是一邊閱讀《云南教育》（中學教師），一邊轉(zhuǎn)變工作角色的?！敖虒W方圓”“新課標與中考改革”“聚焦中高考”“專題研究”及“課堂實踐”等欄目，對標新課標，關(guān)注新高考、新中考，聚焦課堂，體現(xiàn)新理念，傳遞教學實踐的新方法新經(jīng)驗。我深深感到跟著《云南教育》開展教研、組織教學，方向清晰，思路活泛，成效良好。

因為受益匪淺，所以一直以來，我不斷向石林的教育管理者、教研員、中小學教師推薦云南教育報刊社系列刊物。當然，也少不了鼓勵身邊的人多動筆、多投稿。

展望

多年來，《云南教育》（視界）編輯部緊盯教育發(fā)展與改革辦刊，為讀者開啟了瞭望中外教育的窗口。一期接一期推出世界的、中國的教育發(fā)展新動態(tài)，不斷引領(lǐng)著全省教育發(fā)展，不斷推動著全省教育改革。

多年來，《云南教育》（視界）及云南教育報刊社系列報刊編輯部，為各州市搭建了交流平臺，不斷推出全省各地教育改革與發(fā)展的好做法好經(jīng)驗。

多年來，無數(shù)的云南教育管理者，通過閱讀《云南教育》（視界）及云南教育報刊社系列報刊，把握教育前進的方向，提升管理的能力和水平；無數(shù)的云南教育人，通過閱讀《云南教育》（視界）及云南教育報刊社系列報刊，學習教書育人的做法，學習教育改革的經(jīng)驗，提升課堂教學效益，提高教育教學質(zhì)量。

多年來，《云南教育》（視界）及云南教育報刊社系列報刊以紙刊方式積累了厚實而豐富的文化底蘊、辦刊底蘊，與時俱進推出網(wǎng)刊、建立微信公眾號等，為讀者提供方便、快捷、多樣的閱讀方式。

昨天，我們與《云南教育》相伴而行，收獲滿滿。今天，我們與《云南教育》相伴而行，幸?？鞓?。明天呢，我們與《云南教育》一起上路，希望美好，前景燦爛！