●安徽省蚌埠第九中學(xué) 張小紅

●安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部 劉 濤

紅色家書誕生于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代以及和平建設(shè)時(shí)期,是內(nèi)容積極向上的歷史文獻(xiàn),是革命前輩們留下的重要精神遺產(chǎn)。紅色家書作為一種具有中國(guó)特色的優(yōu)秀文化資源,蘊(yùn)含著豐富的紅色基因和紅色文化,具有重要的思想政治教育價(jià)值。

初中歷史是義務(wù)教育階段落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要課程,是推進(jìn)全員全程全方位育人的關(guān)鍵載體。

在初中歷史教學(xué)中深入挖掘紅色家書特有的豐富思想資源,融入對(duì)時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、唯物史觀等核心素養(yǎng)的培養(yǎng),對(duì)于踐行初中歷史課程思政,以史育人,具有重要的實(shí)踐價(jià)值。

一、紅色家書融入初中歷史課程的價(jià)值意蘊(yùn)

首先,紅色家書的融入可以幫助學(xué)生深入了解家書背后的時(shí)代背景,能培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和歷史思維。通過(guò)閱讀紅色家書,學(xué)生可以感受到老一輩革命家的思想境界、情感世界和生活狀態(tài),從而增強(qiáng)對(duì)歷史事件和時(shí)代變遷的理解能力和感知能力。

其次,紅色家書的融入可以培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。紅色家書往往表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的深情厚誼以及為國(guó)家和人民的事業(yè)堅(jiān)持奮斗的信念和執(zhí)著。通過(guò)研讀紅色家書,學(xué)生可以感受到作者對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài),能激發(fā)積極投身國(guó)家建設(shè)的熱情。

再次,紅色家書的融入可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。紅色家書中蘊(yùn)含著豐富的歷史信息和思想觀點(diǎn),學(xué)生在閱讀和分析的過(guò)程中可以思考?xì)v史事件背后的原因和影響,對(duì)歷史事件進(jìn)行多角度的思考和評(píng)價(jià)。同時(shí),學(xué)生也可以通過(guò)紅色家書中的啟示和鞭策,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,思考自己在當(dāng)今社會(huì)的責(zé)任和使命。

最后,紅色家書的融入可以強(qiáng)化學(xué)生的歷史認(rèn)同。紅色家書記錄了那個(gè)特定時(shí)期的歷史事件和英雄人物,將這些歷史素材與學(xué)生的親身體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),能夠讓學(xué)生更加深入地理解歷史,并建立起強(qiáng)烈的歷史認(rèn)同感,增強(qiáng)文化自信。

二、紅色家書融入初中歷史課程的路徑

1.運(yùn)用紅色家書培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念。

培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念,能夠使學(xué)生在不同的時(shí)空框架內(nèi)理解歷史的變化與連續(xù)、統(tǒng)一與多樣、局部與整體,并據(jù)此對(duì)歷史事件做出合理的解釋;在理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)時(shí),可以將認(rèn)知對(duì)象置于特定的時(shí)空條件下進(jìn)行考察。

一封紅色家書就是一座豐碑、一段歷史。1937年9月,抗日名將左權(quán)曾在家書中寫道:“我犧牲了我的一切幸福為我的事業(yè)來(lái)奮斗,請(qǐng)你相信這一道路是光明的、偉大的……”

1942年5月,日軍對(duì)晉東南根據(jù)地發(fā)動(dòng)空前殘酷的“大掃蕩”,妄圖合擊消滅我八路軍總部。八路軍副總參謀長(zhǎng)左權(quán),為保護(hù)八路軍總部機(jī)關(guān)、保護(hù)老百姓,在戰(zhàn)斗前沿指揮作戰(zhàn)時(shí),不幸中彈,英勇?tīng)奚?/p>

在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生感悟堅(jiān)定的理想信念是共產(chǎn)黨人強(qiáng)大的精神力量的同時(shí),結(jié)合歷史年表、地圖以及相關(guān)影像資料,讓學(xué)生從時(shí)間和空間兩個(gè)維度,了解中華民族遭受的帝國(guó)主義侵略,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。

2.運(yùn)用紅色家書培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證能力。

史料實(shí)證是指對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析,并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度和方法。從史料中提取有效信息作為重建歷史的可靠證據(jù),并在此基礎(chǔ)上提出自己的歷史理解,能夠以實(shí)證精神處理歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

一封紅色家書,一部紅色黨史?！芭R汾于十七日最后為我兵團(tuán)攻下,頑敵為我全殲,總計(jì)自三月七日開(kāi)始作戰(zhàn)以來(lái)已整整七十天矣……”這是徐向前元帥于臨汾戰(zhàn)役勝利結(jié)束后,寫給妻子黃杰的一封家書。

通過(guò)深入研究和挖掘,選取具有代表性和影響力的紅色家書,既體現(xiàn)出作者對(duì)家人的思念和關(guān)懷,又體現(xiàn)了鮮明的歷史背景和時(shí)代特征。據(jù)此,可以引導(dǎo)學(xué)生自主探究人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生背景、發(fā)展階段以及勝利原因等,培養(yǎng)學(xué)生搜尋史料、認(rèn)識(shí)歷史的能力。

3.運(yùn)用紅色家書培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力。

歷史解釋是指以史料為依據(jù),對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度、能力與方法。

一封封紅色家書,彰顯出革命先輩胸懷天下的家國(guó)情懷。1947年9月29日,恰逢中秋佳節(jié),偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家周恩來(lái)在得知戰(zhàn)友會(huì)路過(guò)妻子所在的地方之后,在石窯洞中洋洋灑灑寫下千余字的中秋家書。“……一切話題總離不開(kāi)土地改革和前線勝利。九個(gè)年頭了,似乎我們都是在一起過(guò)中秋的,這次分開(kāi),反顯得比抗戰(zhàn)頭兩年的分開(kāi)大有不同。不僅因?yàn)槲覀兌即罅耸畾q,主要是因?yàn)槲覀冊(cè)跒槿嗣穹?wù)上得到了更真切的安慰……”從信中可以感受到,周恩來(lái)把對(duì)妻子的思念和關(guān)心的情感,都融入對(duì)國(guó)家、人民的無(wú)私大愛(ài)中。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí),更加真切地了解革命先輩的內(nèi)心世界,深入體驗(yàn)紅色家書中濃厚的情感內(nèi)涵。

4.運(yùn)用紅色家書培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀。

唯物史觀是歷史事實(shí)判斷與價(jià)值判斷的辯證統(tǒng)一。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生可以理解歷史的價(jià)值判斷是基于歷史事實(shí)的,但也是基于某種價(jià)值觀作出的主觀判斷;能夠辨別真?zhèn)?、善惡、進(jìn)步與倒退、公平與正義,是學(xué)習(xí)歷史的重要目標(biāo);能夠?qū)v史的理解延伸到自己的成長(zhǎng)和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理解,從歷史中獲得有益的滋養(yǎng),從實(shí)踐的角度反映歷史的價(jià)值。

紅色家書中記錄了那個(gè)特殊年代的人們堅(jiān)守信仰、忠誠(chéng)黨和人民、追求真理等主流價(jià)值觀。通過(guò)閱讀紅色家書,學(xué)生能夠接受正面的價(jià)值觀影響,塑造正確的價(jià)值觀念,增強(qiáng)道德意識(shí)和法治觀念。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),提升他們的綜合素質(zhì)。

任弼時(shí)在1921年春給父親任裕道的信中寫道:“只以人生原出謀幸福,冒險(xiǎn)奮勇男兒事,況現(xiàn)今社會(huì)存亡生死,亦全賴我輩青年將來(lái)造成大福家世界……此亦我輩青年人的希望和責(zé)任,達(dá)此便算成功?！睂W(xué)生可以從中體會(huì)到革命先輩們將個(gè)人的命運(yùn)與歷史責(zé)任有機(jī)結(jié)合,將個(gè)人成就理想與民族振興大業(yè)融為一體的崇高道德情感。

三、結(jié)束語(yǔ)

紅色家書承載著一個(gè)時(shí)代厚重的歷史和文化信息。在初中歷史教學(xué)中,運(yùn)用紅色家書,豐富教學(xué)資源,補(bǔ)充教材內(nèi)容,不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國(guó)情懷和唯物史觀等核心素養(yǎng),而且有助于增強(qiáng)初中歷史課程感染力,傳承紅色基因、汲取紅色力量,幫助學(xué)生從微觀角度去理解歷史的宏大,領(lǐng)悟當(dāng)中的政治智慧和精神品格,強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家主體意識(shí)與民族情感,使其自覺(jué)為傳承民族文化、實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。