齊素雅 周文杰

總述

為了使讀者更好地接受我們的觀點或看法，就需要在觀點的統(tǒng)帥下，選擇合適的論據(jù)來擺事實，并對論據(jù)進行解說與分析，找到論據(jù)和論點之間的聯(lián)系，進行論證。論證方法可以多樣化，論證語言也需要準確生動。當然，如何選擇，都是以說理透徹為原則，根本目的是證明觀點，讓人信服。統(tǒng)編教材必修下冊第八單元中《答司馬諫議書》《六國論》等經(jīng)典文章為我們的議論文寫作提供了借鑒。

技法指津

要點一

選擇合適的論據(jù)

技法闡述

論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。

事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，具有直接現(xiàn)實性的特點，因此是證明論點的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實勝于雄辯”就是這個道理。事實論據(jù)包括具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等。道理論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論（如名人名言等），以及自然科學的原理、定律、公式等。

議論文在選擇論據(jù)時要注意以下三個原則：第一，一致性（或稱針對性），即選擇的論據(jù)要和論點一致；第二，典型性，即要選取有代表性、能反映出事物本質(zhì)的材料，這樣的材料更具有說服力；第三，新穎性，即指現(xiàn)實生活中的新人新事，也指面對一些經(jīng)常出現(xiàn)的、人人皆知的論據(jù)，要多角度思考分析，使舊材料煥發(fā)出新面貌。

課文呈現(xiàn)

蓋儒者所爭，尤在于名實，名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。

人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。

——《答司馬諫議書》

技法借鑒

王安石在《答司馬諫議書》中選擇歷史上曾有過的對待怨謗的“盤庚之遷”這一歷史事例，說明反對者之多并不表明措施有誤，只要“度義而后動”，只要確定自己做的是對的，那就沒有任何退縮后悔的必要。盤庚之遷，連眾多老百姓都反對，尚且未能使他改變計劃，那么當前實行變法還只遭到朝廷士大夫保守勢力的反對，就更無退縮之理了。這里用歷史改革的事例說明當前所進行的變法的合理性與正義性，表明自己不會因為怨誹之多而改變決心的堅定態(tài)度。

課外拓展

當然，美好夢想不會自動成真，實現(xiàn)志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。成為全國技術(shù)能手，是90后全國人大代表師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，堅持不懈鉆研付出，讓他成長為“華龍一號”的核級焊工。當好新時代“新農(nóng)人”，是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后青年魏巧的志向。面對創(chuàng)業(yè)之初遭遇的重重困難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農(nóng)田里的喜訊越來越多?！昂檬卤M從難處得，少年無向易中輕?！笔郎蠜]有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。立志高遠，腳踏實地，在磨礪中不斷強心志、壯筋骨、長才干，才能抵達夢想的彼岸。

——《立鴻鵠志，做奮斗者》

技法借鑒

選段為了證明“夢想和志向需要長久的奮斗”，以師延財和魏巧的典型事例來增強說服力。敘例緊扣了“夢想”“奮斗”“成就”等關(guān)鍵詞，高度概括，精練準確，且所選事例較好地避免了片面化、平面化。既有立志當好新時代“新農(nóng)人”的80后，也有夢想成為全國技術(shù)能手的90后，人物典型，事例典型，論據(jù)充分，論證有力。中學生應(yīng)關(guān)注時事，關(guān)注生活，多積累，多思考，這樣才能在寫作過程中信手拈來，妙筆生花。

微寫時間

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2023年年底，商務(wù)部聯(lián)合5部門公布了中華老字號復核結(jié)果，將長期經(jīng)營不善的55個品牌移出中華老字號名錄，出爐了新一批中華老字號擬認定名單，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注和討論。商務(wù)部表示，這次復核“有進有出”，不是為了淘汰老字號，而是為了推動老字號展現(xiàn)新面貌。

老字號的“老”與“新”引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合以上材料確定立意，整理出一正一反兩個典型事例。

___________________________

要點二

采用多樣的論證方法

技法闡述

根據(jù)文章的具體情況，可采用不同的論證方法。如演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個別事例的方法，即用普遍性的論據(jù)來證明特殊性的論點。歸納論證，也就是“事實論證”，它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。對比論證，也就是拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明觀點。比喻論證，就是用人們熟知的事物作比喻以證明論點。類比論證，就是從已知的事物中推出同類事例的方法，即從特殊到特殊的論證方法。因果論證，就是通過分析事理，揭示論點和論據(jù)之間的因果關(guān)系以證明論點；因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。諸如此類，不一而足。

課文呈現(xiàn)

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。

——《六國論》

技法借鑒

選段多處使用對比論證。在“較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍”中，秦國通過受賄得到的土地與通過戰(zhàn)爭得到的土地作對比；在“諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍”中，六國用于行賄的土地與因為戰(zhàn)爭失去的土地作對比，突出秦國的疆域之所以能夠大量擴張，六國諸侯的土地之所以大量丟失，主要是由于割讓土地，而不是戰(zhàn)爭。既用“暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地”來描寫六國“先祖父”創(chuàng)業(yè)艱難，“舉以予人，如棄草芥”來描寫六國子孫向敵人屈膝獻地，對祖國疆土的毫不愛惜；又以賂秦之頻與“一夕安寢”進行對比，增強了“弊在賂秦”這一論點的鮮明性、深刻性。在段尾，作者得出結(jié)論“故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣”，更援引古人“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅”的話，進一步強化自己的論點，增強文章說服力。對比論證、因果論證、引用論證等方法的結(jié)合，使論證更有力度。

課外拓展

海南自然稟賦優(yōu)越，生態(tài)環(huán)境良好。然而，一些地方曾因圍墾過度開發(fā)、灘涂不規(guī)范養(yǎng)殖、礦山無序開采等，環(huán)境遭受污染。痛定思痛，不治理就不能涵養(yǎng)生態(tài)，不轉(zhuǎn)型就難以實現(xiàn)永續(xù)發(fā)展。比如，陵水黎族自治縣針對岸灘臟亂、水質(zhì)渾濁等問題，啟動藍色海灣整治行動，經(jīng)過努力，如今的新村潟湖、黎安潟湖如同明媚的“雙眸”，當?shù)厝苏f“‘眼睛重新擦亮了”?！八禄哪遍L出珊瑚，黑臭內(nèi)河變得清澈，采石場披上“綠裝”……對癥下藥、因地施策，海南不少地方生態(tài)環(huán)境為之一變。保護好山、河、湖、海、林、草等生態(tài)資源，是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的前提條件。今天的海南，生態(tài)環(huán)境變好了，百姓的日子越來越美了，人們更加懂得：保護好生態(tài)環(huán)境，也會得到回饋。

——《科技創(chuàng)新為綠色發(fā)展提供助力》

技法借鑒

在文段中，作者將海南一些地方治理前與治理后進行對比，突出了在對癥下藥、因地施策后海南不少地方生態(tài)環(huán)境為之一變的良好改觀。把“如今的新村潟湖、黎安潟湖”比作“明媚的‘雙眸”，形象地說明過去岸灘臟亂、水質(zhì)渾濁等問題，在經(jīng)過整頓治理后，“眼睛”重新擦亮，變得清澈起來。還把采石場長滿綠色植被比作披上“綠裝”，形象生動。

微寫時間

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

你們中間若有人坐了轎子、吹著和煦的風去過千座山，看過千種風景，這樣的人我不欣賞：沒有一座山是他真正認識的，千種風景也會浮光掠影。我欣賞這樣的：他在登山時流過汗，即便只登過一座山，他也做好了去了解所有風景的準備，這就勝過你們對千種風景的一知半解。而我說的山，是指你被荊棘傷過，在山路上跌倒過，搬動石頭流過汗，采過上面的花，最后在山頂迎著風吶喊。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？對你的學習和生活有何啟示？請寫一段400字左右的文字，表達你的觀點。要求運用多種論證方法。

_______________________________________

要點三

適當運用表達技巧

技法闡述

適當運用一些表達技巧可以讓文章語言煥發(fā)出神奇的魔力，讓讀者對事例和觀點印象更加深刻。對偶、排比、擬人等修辭手法的運用，使語言活潑生動，形象鮮明；整散結(jié)合的句式，使文章?lián)u曳多姿；精準的用詞，讓人眼前一亮，如飲醇酒，久而彌篤。所以，表達技巧運用得當，文章自然勃發(fā)出一種動人的力量。中學生如能多打磨語言，反復錘煉，務(wù)去陳言，在文采方面勤下苦功夫，必有收獲。

課文呈現(xiàn)

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。

…………

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

——《六國論》

技法借鑒

《六國論》采用開門見山的手法，開篇即以簡潔的語言點明論點，言簡意賅?！傲鶉茰?，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?！遍_宗明義，直指要害，論斷斬釘截鐵，沒有任何婉轉(zhuǎn)延宕之詞。首段這二十五字，便將全文論點概括得精當絕倫，一個“賂”字總攝全文，貫穿全篇。表現(xiàn)在語言藝術(shù)上，即用詞精準，干脆利落。

“其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢?！薄叭跽摺比绾文苻D(zhuǎn)變?yōu)椤皠僬摺保筷P(guān)鍵在于“不賂”。在批判“賂”者的同時，也指明了“弱”者自救之路。時空變換，今天對立雙方的實力又有所不同，“茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣”，擁有“天下之大”者，竟也因以“賂”為國策，進而“從六國破亡”，豈不更令人可悲可嘆！“弱”者因“不賂”而能“勝之”，“大”者卻因“賂”而“破亡”，不同對象的不同做法導致截然相反的結(jié)果，既令人震驚，又引人深思。“弱”與“大”，“勝之”與“破亡”，這些精準詞語的使用，力敵千鈞，撼人心魄。

課外拓展

奮斗精神，是“為有犧牲多壯志”，是“萬水千山只等閑”，是“團結(jié)起來、振興中華”，是“功成不必在我，功成必定有我”。正因為有奮斗精神的強大牽引，所以有了“當驚世界殊”的發(fā)展成就，有了“此生無悔入華夏”的深情告白，有了“平視世界”的從容自信，有了“沒有任何力量能夠阻擋”的戰(zhàn)略定力。強國建設(shè)、民族復興的宏偉目標令人鼓舞、催人奮進，我們靠團結(jié)奮斗創(chuàng)造了輝煌歷史，還要靠團結(jié)奮斗開辟美好未來。

…………

長期以來，奮斗精神折射在把沙漠變綠洲、把荒山惡水變綠水青山的綠色蝶變里，鐫刻在絕壁水渠、懸崖天梯、掛壁公路等山鄉(xiāng)奇景中，展示在“人生能有幾回搏”的為國爭光風采里，濃縮于國泰民安、歲月靜好的分秒守護中……奮斗精神從來都不是空洞的口號，而是體現(xiàn)在做好每一件小事、完成每一項任務(wù)、履行每一項職責中。從聽黨召喚、治學報國的西安交通大學“西遷人”，到志愿去艱苦地方創(chuàng)業(yè)的大陳島老墾荒隊員，從放下榮譽、回鄉(xiāng)當農(nóng)民的甘祖昌、龔全珍夫婦，到像格?；ㄒ粯釉鎳呞锏摹坝覃溄忝谩保瑤状鷬^斗者的事跡皆表明，腳踏實地把平凡的事做好，每個人都可以在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

——《在全社會弘揚奮斗精神》

技法借鑒

文章第一段在闡釋“奮斗精神”的內(nèi)涵時，運用了一組排比句，巧妙地嵌入詩句和經(jīng)典語錄，多角度多層次形象化奮斗精神。在闡述“奮斗精神”的意義時，仍用排比。為了使“發(fā)展成就”“深情告白”“從容自信”“戰(zhàn)略定力”更加可感，以“當驚世界殊”“此生無悔入華夏”等語加以修飾，增強了語言的靈動性。

第二段不直接敘述事例，而是用“折射”“鐫刻”“展示”“濃縮”四個詞將奮斗精神與事例結(jié)合起來，特色鮮明，語言的概括力和表現(xiàn)力極其突出，增添了文章的文采，強化了文章的意蘊。接著論述奮斗精神創(chuàng)造的不平凡業(yè)績，列舉事例采用“從……到……”的句式，一句一例，整齊有力，氣勢充沛，無可辯駁。

微寫時間

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么？”

——魯迅《孔乙己》

【注】“回”字過去一般只有三種寫法：“回”“囘”“囬”，極少有人用第四種寫法（外部一個偏旁“囗”，中間加上一個“目”字）?？滓壹哼@種深受科舉教育毒害的讀書人，常會注意一些沒有用的生僻字，而且把這看成學問和本領(lǐng)。

材料二：

生僻漢字成為2024年春節(jié)文化的一個焦點。央視春晚以“龍行龘龘 欣欣家國”為主題，民間也大量涌現(xiàn)出如“前程朤朤（lǎng ）”“百業(yè)駸駸（qīn）”等含有生僻字的節(jié)日祝福。一時間生僻字成了連接傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的橋梁，大家開始重新審視傳統(tǒng)文化中的審美取向和思想內(nèi)涵，思考如何通過將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代生活相結(jié)合，使其煥發(fā)出新的活力。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一段400字左右的議論性文字，盡可能運用多種表達技巧。

_________________________________