【摘要】陜西紅色文化資源豐富，在這里形成的延安精神、照金精神、西遷精神等不僅展現(xiàn)出陜西獨(dú)特的紅色文化優(yōu)勢(shì)，更是新時(shí)代強(qiáng)基鑄魂的重要精神力量。對(duì)于高校思想政治教育而言，紅色文化資源是一種長(zhǎng)期的教育資源，其中包括了紅色遺跡和傳遞革命精神的元素，這些資源可以作為有益的教育載體，用于開(kāi)展思想政治教育。因此，探究陜西紅色文化資源對(duì)屬地大學(xué)生的影響路徑，傳承紅色文化，賡續(xù)紅色血脈，對(duì)提高紅色文化資源的育人價(jià)值并豐富和發(fā)展高校思想政治教育實(shí)效意義重大。

【關(guān)鍵詞】陜西省紅色文化資源|思想政治教育|路徑

習(xí)近平總書(shū)記指出：“陜西要用好自身歷史文化資源和紅色文化資源”“大力弘揚(yáng)偉大建黨精神和延安精神”[1]。黨的二十大報(bào)告關(guān)于紅色文化資源及育人提出了：“用好紅色資源”“培 養(yǎng)擔(dān) 當(dāng)民 族復(fù) 興大 任的時(shí) 代新 人”[2]。因此用好陜西紅色文化資源融入高校思想政治教育，以實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，傳承紅色文化，賡續(xù)紅色血脈，做好強(qiáng)基鑄魂、立德樹(shù)人的工作對(duì)提高紅色文化資源的育人價(jià)值并豐富和發(fā)展高校思想政治教育實(shí)效意義重大。

一、陜西省紅色文化資源

紅色文化資源是指具有紅色主題和紅色內(nèi)涵的文化遺產(chǎn)和資源，它們體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和建設(shè)事業(yè)的歷史、思想、精神和價(jià)值[3]。紅色文化資源包括但不限于革命文物、紀(jì)念場(chǎng)館、革命遺址、紅色教育基地、革命文化名人故居等，它們承載著中國(guó)革命歷史、黨的光榮傳統(tǒng)和紅色文化的獨(dú)特價(jià)值，對(duì)于弘揚(yáng)黨的思想、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和培養(yǎng)青年一代的家國(guó)情懷具有重要意義。通過(guò)保護(hù)、傳承和利用紅色文化資源，可以加深人們對(duì)紅色歷史的認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想的教育和引導(dǎo)，激發(fā)民族自豪感和集體凝聚力，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培育和傳播。

（一）物質(zhì)文化資源

截止至2023年2月，陜 西省文 物局共發(fā)布有兩 批革命文物名錄，包含國(guó) 家級(jí)重點(diǎn)保護(hù)30處在內(nèi)的不可移動(dòng)革命文物共1141處。從地市分布來(lái)看（表1），按照省域 內(nèi)各地市分 布數(shù)量來(lái)看，主要集 中在陜 北地區(qū)，特別是延 安市，關(guān)中地區(qū)及陜南地區(qū)數(shù)量相持的特點(diǎn)。將不可移動(dòng)革命文物劃分為6類(lèi)（圖1）：遺址舊址、紀(jì)念地/館/碑/室/塔/園、墓/陵園、舊居故居、廟/教堂和各類(lèi)樓宇，呈現(xiàn)出遺址舊址、舊居故居居多，兩類(lèi)占到不可移動(dòng)革命文物總數(shù)量的80%，其他類(lèi)型不可移動(dòng)革命文物較少的特點(diǎn)。具有重要的歷史價(jià)值和精神力量。1.遺址舊址如楊家?guī)X革命舊址、小河會(huì)議舊址等；2.紀(jì)念地/館/碑/室/塔/園如張思德?tīng)奚o(jì)念地、荔北戰(zhàn)役紀(jì)念園、延安“四八”烈士紀(jì)念堂舊址等；3.祠/墓/陵園如柳青墓、楊虎城陵園；4.舊居故居如李鼎銘陵故居、楊虎城故居、吳家棗園毛岸英舊居、棗園毛澤東舊居等；5.廟/教堂如渭華起義舊址郭家莊小廟、藥王廟、白水江江神廟古建筑群（白水江蘇維埃政府舊址）等和6.各類(lèi)樓宇如西安報(bào)話(huà)大樓、西安郵政局大樓、延安飛機(jī)場(chǎng)航站樓舊址等。

（二）非物質(zhì)文化資源

1.紅色精神

中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系作為寶貴的精神財(cái)富跨越時(shí)空、歷久彌新，其中有許多精神誕生于陜西，主要有偉大的延安精神、照金精神、南泥灣精神、張思德精神等[4]?？倳?shū)記2021年9月至陜西省榆林市考察時(shí)提出“走好路，就要不忘來(lái)路?！标兾骷t色文化資源有著新時(shí)代所賦予的與時(shí)倶進(jìn)的強(qiáng)大生命力。

2.紅色人物

陜西是中國(guó)共產(chǎn)黨光榮革命傳統(tǒng)和革命文化的“紅色富礦”，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)拼搏奮斗、甘于奉獻(xiàn)的英雄人物[5]。代表人物有謝子長(zhǎng)，謝子犧牲時(shí)年僅38歲，但在他的教育和引導(dǎo)下，謝氏家族中有38人參加了革命，其中有8人為革命獻(xiàn)出了寶貴生命，因此被稱(chēng)為“革命的一家”。此外，還有像劉志丹、劉天章、魏野疇、廖乾武等，這些紅色人物所具備的崇高理想、高尚品格、英勇事跡和革命精神，值得傳承和學(xué)習(xí)。

3.紅色文藝作品

陜西革命文化基因濃厚，在革命年代產(chǎn)生于陜西大地并廣為流傳如歌曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》《南泥灣》《東方紅》；書(shū)籍如杜鵬程的《保衛(wèi)延安》、柳青的《創(chuàng)業(yè)史》和路遙的《平凡的世界》；戲劇作品如《梁秋燕》《又一個(gè)黎明》，傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)。

二、陜西紅色文化資源在高校思想政治教育的意義

思想政治教育，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、提升社會(huì)文明程度、繁榮社會(huì)文化事業(yè)的主渠道，也是社會(huì)進(jìn)步及國(guó)家發(fā)展的必備課題，從中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)就一直重視思想政治教育。高校立德樹(shù)人是思想政治教育的核心任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生“明大德、守公德、嚴(yán)私德”的高尚品格[6]。

（一）激發(fā)學(xué)生傳承紅色精神

陜西是中國(guó)革命的搖籃，擁有眾多的紅色歷史遺跡，如延安革命紀(jì)念館、中央黨校等。這些地方展示了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程和英勇抗戰(zhàn)的壯麗篇章，增強(qiáng)了文化自信，激發(fā)大學(xué)生對(duì)紅色精神的傳承和弘揚(yáng)。

（二）塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)

陜西的紅色文化資源具有豐富的思想內(nèi)涵和價(jià)值引導(dǎo)，可以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)參觀(guān)紅色遺址、閱讀紅色文獻(xiàn)等活動(dòng)，大學(xué)生可以接觸到先烈們?yōu)榱俗非笳胬?、為了人民幸福而不懈奮斗的精神，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同和實(shí)踐。

（三）喚醒學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷

紅色文化資源中蘊(yùn)含著濃厚的愛(ài)國(guó)主義情懷，可以喚起大學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。陜西省作為中國(guó)革命的重要地區(qū)，培育了許多偉大的愛(ài)國(guó)主義先驅(qū)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)接觸紅色文化資源，了解先烈們?yōu)閲?guó)家和民族奮斗的犧牲和付出，喚醒他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)民族復(fù)興的責(zé)任感。

（四）鍛造革命精神與創(chuàng)新意識(shí)

紅色文化資源中蘊(yùn)含著革命精神和創(chuàng)新意識(shí)，可以激發(fā)大學(xué)生的自主探索和創(chuàng)新能力。陜西紅色文化資源中的先進(jìn)精神和創(chuàng)新意識(shí)，為大學(xué)生提供了寶貴的學(xué)習(xí)和思考素材，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格和創(chuàng)新思維方式。

三、陜西省紅色文化資源融入思想政治教育育人的現(xiàn)狀

陜西紅色文化資源具有政治功能、教育功能、激勵(lì)功能。陜西省政府辦公廳發(fā)布的《2022年陜西省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》指出：陜西省共有111所高等學(xué)校，普通本科學(xué)校55所（含獨(dú)立學(xué)院10所）48所，普通本科在校生人數(shù)為764831人，而且陜西省省內(nèi)生源占很大比重，因此，了解并學(xué)習(xí)陜西紅色文化資源不僅能促進(jìn)學(xué)生提高文化認(rèn)同，也能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱愛(ài)家鄉(xiāng)的深厚情懷。同時(shí)陜西省特有的紅色文化資源也具有大學(xué)生黨史教育中不可替代的育人優(yōu)勢(shì)。但在此背景下，仍因資源利用或方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，無(wú)法進(jìn)一步融入思想政治教育并發(fā)揮其育人功效。

（一）信息傳播渠道過(guò)于分散

陜西紅色文化資源有大量的不可移動(dòng)革命文物，文物地點(diǎn)較為固定且相對(duì)來(lái)說(shuō)分布較為分散。各類(lèi)紅色文化資源的信息線(xiàn)上傳播僅停留于“打卡式”宣傳，傳播范圍十分有限，不可移動(dòng)革命文物資源的固有優(yōu)勢(shì)難以得到充分體現(xiàn)，線(xiàn)上線(xiàn)下宣傳并未能形成合力，融入高校思想政治教育形式單一。

（二）紅色文化資源在思政教育創(chuàng)新能力不足

陜西高校在實(shí)踐運(yùn)用中大多仍采用宣傳、講座、調(diào)研三種方法，雖然能有效傳承紅色文化，但未能充分彰顯陜西紅色文化資源的時(shí)代價(jià)值，未能與時(shí)俱進(jìn)地滿(mǎn)足大學(xué)生的精神需求。思政教師、輔導(dǎo)員及其他部門(mén)應(yīng)相互統(tǒng)籌共同推動(dòng)紅色文化傳承工作的進(jìn)展。協(xié)同合作，創(chuàng)造性地運(yùn)用多種形式，以激發(fā)大學(xué)生對(duì)紅色文化的熱愛(ài)和探索精神，進(jìn)一步拓展紅色文化的影響力。

（三）學(xué)生對(duì)于紅色文化的認(rèn)同度不足

當(dāng)代大學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)原住民“00后”為主，具有目標(biāo)主義、個(gè)性化的時(shí)代特征，學(xué)生從小在思想政治教育上就一直接受著“說(shuō)教式”教育，因此在大學(xué)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，對(duì)紅色文化資源的理解浮于表面，僅通過(guò)課程和講座面對(duì)“00后”多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求略顯無(wú)力。并且無(wú)法將紅色文化映射到當(dāng)今世界局面上，學(xué)生感到紅色文化相距甚遠(yuǎn)，缺乏感性的認(rèn)知和理性的思考。

四、陜西省紅色文化資源融入思想政治教育育人的路徑探索

利用好陜西的紅色文化資源，發(fā)揮并用好挖掘革命后代等寶貴財(cái)富，積極推進(jìn)進(jìn)校園、入課堂，助力紅色文化走實(shí)走深。

（一）加強(qiáng)改進(jìn)紅色文化資源的教育內(nèi)容和形式創(chuàng)新

通過(guò)課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)、實(shí)地考察等多種形式，組織學(xué)生參與紅色文化傳承和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如編排紅色經(jīng)典劇目、創(chuàng)作紅色文藝作品、組織紅色文化講堂等。通過(guò)參與這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠深入了解紅色文化的內(nèi)涵和精神，全面體會(huì)紅色文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)其對(duì)紅色文化的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)一步弘揚(yáng)陜西紅色文化。

（二）全方位構(gòu)建多元交流和互動(dòng)平臺(tái)

利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，打造紅色文化資源的傳播渠道，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走出去，親自到不可移動(dòng)的革命文物身邊，切實(shí)感受紅色文化的力量，加深對(duì)紅色精神的理解。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)短視頻等與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到紅色文化的學(xué)習(xí)與傳承中，增強(qiáng)其對(duì)紅色文化的接受度和理解能力。

（三）多層次打造紅色文化資源引領(lǐng)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目

組織學(xué)生參與紅色文化相關(guān)的志愿活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，以實(shí)際行動(dòng)去感受紅色文化的生動(dòng)內(nèi)涵。通過(guò)深入研究、宣傳和普及陜西紅色文化資源的重要價(jià)值和意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀(guān)、國(guó)家觀(guān)、民族觀(guān)，激發(fā)他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大道路的熱愛(ài)和自豪感。通過(guò)講授紅色文化的故事、傳承紅色文化的精神，塑造學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義、集體主義等核心價(jià)值觀(guān)。使學(xué)生更加深刻地體驗(yàn)到紅色文化的力量和價(jià)值，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

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【基金項(xiàng)目：本文系2023年度陜西科技大學(xué)學(xué)生工作研究課題資助項(xiàng)目“陜西紅色文化資源融入思想政治教育育人的路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2023XFKT23）】

（作者簡(jiǎn)介：張馨月，陜西科技大學(xué)助教，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>