項(xiàng)瑞山

回顧自己做教師的二十五年，過(guò)往的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣一齊涌上心頭。我想，雖然我已經(jīng)當(dāng)了二十多年的人民教師，但還是想從今天開(kāi)始，先做人民的學(xué)生。我要放下身段，放下架子，把學(xué)生擺在第一位，做讓學(xué)校滿意的教師，讓學(xué)生滿意的教師，讓社會(huì)滿意的教師。

有學(xué)才有識(shí)，有學(xué)識(shí)才有膽識(shí)。作為語(yǔ)文老師，要有文史哲的底子，有文化的積淀，時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備；而對(duì)學(xué)生的教育，需要和所有學(xué)科的老師溝通，更需要共同努力。所以，是否掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力，是考察一位老師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。

堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作共贏。去年中考成績(jī)較好的化學(xué)教師組，他們備課團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力；編訂資料，直擊中考；精挑細(xì)選，一年一改，使學(xué)生受益。這是團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏在我校實(shí)踐結(jié)碩果的生動(dòng)案例。因此，要向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念，用教育理論來(lái)武裝自己，完善教育教學(xué)方法，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師。這也是我追求的目標(biāo)。我想，如果與其他教師形成合力協(xié)作，一定能夠成為令學(xué)校滿意的教師。

教師的職業(yè)不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”，它更具有“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而才能使教育教學(xué)質(zhì)量得以提升，促使其成人和成才。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我鼓勵(lì)每一位學(xué)生投入學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)之中，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生固然要嚴(yán)格，但更要熱情地幫助學(xué)生，讓他們通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)，達(dá)到自我提高。多年來(lái)，我從事班主任工作，向來(lái)不以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)タ创龑W(xué)生，而是找尋他們的長(zhǎng)處，并開(kāi)發(fā)他們的長(zhǎng)處，讓他們有尊嚴(yán)地獲得成功。這也是我不忘初心，成為學(xué)生滿意的教師的一種體現(xiàn)。孩子們的執(zhí)著與堅(jiān)持，耐心與信心，難道不值得教師去取經(jīng)嗎？

“老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。”作為一名教師，不在于有多少驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，而是應(yīng)默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。教師的職業(yè)注定了教師必須追求“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”“半根粉筆寫春秋，兩袖清風(fēng)書(shū)華章”的精神境界。因此，別問(wèn)社會(huì)給了你什么，先問(wèn)你為社會(huì)創(chuàng)造了什么？

我的學(xué)生X，生活在特殊家庭環(huán)境，自小缺少關(guān)愛(ài)，以致性格偏激。于是，在家訪后，我將其定為貧困資助對(duì)象，自掏腰包給其買校服及學(xué)習(xí)文具等。X在我的關(guān)懷下，對(duì)課外書(shū)很上心，時(shí)不時(shí)與我交流共享讀書(shū)心得。慢慢地，該生內(nèi)心中偏執(zhí)的堅(jiān)冰被我春風(fēng)化雨的感召融化了，漸次回歸本真。幾年后，在一位同學(xué)結(jié)婚的慶典宴席上，X向我跪下敬酒，感謝再造之恩。后來(lái)，他在康巴什區(qū)某小學(xué)當(dāng)了兩年的體育教師，之后又到某公安機(jī)關(guān)工作，成為一名破案高手，甚至受到公安部的嘉獎(jiǎng)。

個(gè)人的偉大之處就在于腳踏實(shí)地地實(shí)踐自己的人生價(jià)值，用愛(ài)心滋潤(rùn)自己所追求的事業(yè)。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進(jìn)步為己任，埋頭苦干，勤奮工作，做一個(gè)讓社會(huì)滿意的教師。

“為人師表是尊嚴(yán)，教書(shū)育人乃天職。春風(fēng)化雨育英才，心作良田萬(wàn)世耕?！边@是描繪教師的最樸實(shí)、最生動(dòng)的語(yǔ)言。我相信，我現(xiàn)在做人民的學(xué)生，定能成為讓人民滿意的教師。