發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力 海南教育何為

◎ 本刊編輯部

新質(zhì)生產(chǎn)力是習近平總書記站在現(xiàn)代化強國建設(shè)全局的高度作出的重大理論創(chuàng)新。今年政府工作報告也對加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作出部署。在十四屆全國人大二次會議民生主題記者會上，教育部部長懷進鵬就教育相關(guān)問題回答中外記者提問時表示：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求教育系統(tǒng)在構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系、深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面進行改革和創(chuàng)新。如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力成為當前各領(lǐng)域的研究熱點。

海南自由貿(mào)易港建設(shè)是習近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動的重大國家戰(zhàn)略。如何做好發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的工作備受關(guān)注。海南省委書記馮飛4月在《新華每日電訊》上發(fā)文時表示，海南將促進數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合，加快構(gòu)建具有海南特色的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，努力使海南成為新質(zhì)生產(chǎn)力的重要實踐地。那么在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力上，海南教育應(yīng)該如何做？發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，因此，海南教育領(lǐng)域應(yīng)以培養(yǎng)更高素質(zhì)的勞動者為目的發(fā)展教育。

首先，加快推進教育數(shù)字化，培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新思維人才。海南應(yīng)以啟動國家中小學智慧教育平臺海南省全域應(yīng)用試點工作為契機，實施教育數(shù)字化提檔升級行動計劃，打造智慧校園、智慧教育平臺，利用數(shù)字技術(shù)提高教師教育教學能力，打造適合高素質(zhì)勞動者全過程培養(yǎng)的教育環(huán)境，培養(yǎng)各級各類學生的科技創(chuàng)新思維和能力，加快基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

其次，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。擴大職業(yè)教育貫通人才培養(yǎng)規(guī)模，提高中職畢業(yè)生升入高一級學校比例。發(fā)揮省級高職學校產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群、中職學校專業(yè)（學科）工作室引領(lǐng)作用，增強職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合。聚焦提高產(chǎn)學合作高質(zhì)量發(fā)展，圍繞海南重點產(chǎn)業(yè)需求，促進職業(yè)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接，為海南重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展儲備人力資源和智力支撐。

最后，打造重點產(chǎn)教、科教融合示范區(qū)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才。今年的政府工作報告提出“以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新”。海南應(yīng)進一步發(fā)揮高等教育龍頭作用。推動海南大學、海南師范大學、海南醫(yī)學院、海南熱帶海洋學院等高等教育院校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，著力培養(yǎng)卓越工程師和大國工匠。同時，應(yīng)積極打造崖州灣科教融匯示范區(qū)，圍繞國家戰(zhàn)略在教育、科技、人才一體統(tǒng)籌推進方面率先探索、先行先試。

總之，海南應(yīng)探索從教育體制上打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點、卡點，謀求構(gòu)建包含大中小幼全階段學段銜接的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制和培養(yǎng)體系。利用好海南自由貿(mào)易港建設(shè)的政策紅利，推進科技教育人才一體化發(fā)展，打造新型勞動者隊伍，促進各類先進優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)要素向發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力順暢流動。