高考，無(wú)非就是把重復(fù)了N遍的事情再多做一遍。最后再努力一個(gè)月，雖然很難讓分?jǐn)?shù)有大幅度的提升，但我們的主要任務(wù)是維持自己的狀態(tài)，會(huì)的題確保做對(duì)，陌生的題盡量做熟，以一個(gè)最好的自己去完成最后一戰(zhàn)——奇跡一定會(huì)發(fā)生在你身上。

集中你的注意力

片面強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)效率和在短期內(nèi)追求總分大幅提高非常容易使人心浮氣躁，尤其是對(duì)高考迫在眉睫的同學(xué)們來(lái)說(shuō)。一會(huì)兒翻翻這本參考書(shū)，一會(huì)兒看看那本習(xí)題集，一晚做幾十道題還嫌少……其實(shí)這些都是蜻蜓點(diǎn)水，流于表面。

復(fù)習(xí)是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程，成績(jī)的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量復(fù)習(xí)效果的高低也不是以看書(shū)多少、做題多少為標(biāo)準(zhǔn)。精通一頁(yè)知識(shí)點(diǎn)，勝過(guò)粗翻一本書(shū)。

另外，想要獲得短時(shí)間的突破，就意味著要做更恰當(dāng)?shù)挠?jì)劃與安排。時(shí)間安排不當(dāng)，缺乏計(jì)劃性，東一榔頭西一錘，沒(méi)有階段性的復(fù)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)們的通病。自我支配時(shí)間安排過(guò)緊，缺乏彈性、機(jī)動(dòng)性，是計(jì)劃失敗的常見(jiàn)原因。一份好的計(jì)劃不僅要緊跟著老師吃“大鍋燴”，還需要自己給自己“開(kāi)小灶”，這就需要同學(xué)們分配好自己的精力，唯有把精力聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。

把自己全部精力像激光一樣聚焦到學(xué)習(xí)中去，突破各科學(xué)習(xí)中阻礙成績(jī)提高的瓶頸，這樣才可能順利地穩(wěn)住強(qiáng)科，完成弱科的升級(jí)。

不要害怕求助老師與父母

在高考前，我備受拖延癥困擾，覺(jué)得已經(jīng)無(wú)法控制自己。于是最后一個(gè)月，我從房間搬到客廳做作業(yè)，并請(qǐng)爸爸坐在我身邊看報(bào)。雖說(shuō)這樣有些難受，但是真的很有效。當(dāng)我有效率地完成了作業(yè)，抽出空閑的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)、運(yùn)動(dòng)，整個(gè)人的感覺(jué)都不一樣了。我感到不斷向上的喜悅，不再因?yàn)闇啘嗀械桨脨馈?/p>

下午放學(xué)時(shí)，我還常常到老師的辦公室去做作業(yè)，有什么問(wèn)題可以及時(shí)詢問(wèn)老師，這也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。等到自己漸漸習(xí)慣了有效率的學(xué)習(xí)模式，改掉了做事拖延的習(xí)慣，就可以獨(dú)立學(xué)習(xí)了。

不要害怕在老師和父母面前把自己不好的一面表現(xiàn)出來(lái)。比起高考之后的懊惱與絕望，你的真實(shí)、坦誠(chéng)與努力才是給長(zhǎng)輩們的最好的禮物。

有些逆襲，你要等

如果讓我評(píng)價(jià)自己在高中的努力程度，我覺(jué)得我在班里只能算是中等。而最終高考能考取還算不錯(cuò)的成績(jī)，我覺(jué)得主要靠自己一路的堅(jiān)持。雖然我也曾經(jīng)因?yàn)槌煽?jī)徘徊不前而有所動(dòng)搖，但在一次次的考試中，我強(qiáng)化了自己對(duì)逆襲的信念。我告訴自己，要一步一個(gè)腳印，不能一蹴而就，要每天都有收獲，不要去想結(jié)果。

在高三的日子里，每天晚上回到宿舍我都會(huì)問(wèn)自己當(dāng)天進(jìn)步了沒(méi)有，如果有一天的答案是“沒(méi)有”，那么第二天我就會(huì)擠出時(shí)間去回顧前一天遺漏的知識(shí)點(diǎn)。這樣到了高三下學(xué)期時(shí)，我的成績(jī)已經(jīng)基本穩(wěn)定在班級(jí)四五名左右。

做自己的英雄

讀中學(xué)時(shí)，我曾對(duì)父母說(shuō)：“我不想再為你們念書(shū)了。”聽(tīng)這句氣話時(shí)，父親很平靜地回答我：“我不需要?jiǎng)e人為我念書(shū)，我自己已經(jīng)把該讀的書(shū)念了。你如果不想念，就不念吧?！?/p>

這句話太有殺傷力了。冷靜下來(lái)，我不得不承認(rèn)，我每日辛苦上早晚自習(xí)，回家挑燈夜戰(zhàn)，其實(shí)和誰(shuí)都無(wú)關(guān)。最后高考一搏，誰(shuí)也幫不了我自己，包括我的父母。

念書(shū)、備考是一件很辛苦的事情，但它的確和旁人都沒(méi)有關(guān)系，你必須孤獨(dú)去面對(duì)、完成。在你求學(xué)的過(guò)程中，老師、父母永遠(yuǎn)都只是旁觀者，最多幫你解答問(wèn)題或是給你做飯、洗衣服。你落榜了，老師會(huì)繼續(xù)從高一帶起新的學(xué)生，這是他的工作；而你的父母最多也只能拍拍你的肩膀，安慰你幾句，然后把你送進(jìn)復(fù)讀班，你仍得自己重新走一遍高三的辛苦路。

想要稱(chēng)心如意的生活，就要真正地去付出和改變，不幻想也不拖延。只有盡力了，我們才有資格抱怨。

努力，是為了擁有不一樣的人生

我上的雖然是縣城唯一的正規(guī)高中，但學(xué)校里的同學(xué)大多懶散，不會(huì)做什么太出格的事，卻也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太上心。那時(shí)我和同學(xué)們討論最多的事不是學(xué)習(xí)，而是下課后怎樣偷偷把零食帶進(jìn)教室，以及放學(xué)后去食堂吃什么。即使老師常常放高校的宣傳片，我也是不屑一顧，誰(shuí)讓學(xué)校出不了太優(yōu)秀的學(xué)生呢。

我一直認(rèn)為這樣渾渾噩噩的生活并沒(méi)什么不好，反正身邊所有人都是這樣過(guò)的。

高二的暑假，我去老姨家小住了一段時(shí)間。老姨家的表弟小我三歲，卻早已輟學(xué)在家，只知道向家里伸手要錢(qián)，四處閑晃。在老姨家的一個(gè)星期里，老姨說(shuō)得最多的話就是“你表弟不爭(zhēng)氣”，有時(shí)說(shuō)著說(shuō)著就哭了出來(lái)。

我一想到自己有可能也會(huì)成為父母憂慮的因由，就不禁打寒戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)回到學(xué)校，我突然就有了看書(shū)的動(dòng)力。但因?yàn)閼猩T了，我不能很好地控制自己的注意力，只能背背單詞、看看書(shū)，偶爾去老師辦公室問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。但即使是持著這種隨便學(xué)一學(xué)的態(tài)度去備考，改變也在不知不覺(jué)中發(fā)生了。

在此之前，我不知道歷史人物和語(yǔ)文詩(shī)詞有那么深的關(guān)聯(lián)，不知道多看幾本教材就會(huì)對(duì)許多東西產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，甚至不知道學(xué)校里有那么多人在用心學(xué)習(xí)。我突然醒悟，正是因?yàn)榇蟛糠秩硕疾徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，自己才更不應(yīng)該這樣，因?yàn)閯e人的人生本來(lái)就與自己無(wú)關(guān)。

自我救贖之路，只能自己開(kāi)啟

我真的沒(méi)有退路了。我逼自己遠(yuǎn)離宿舍和球場(chǎng)，盡可能多地留在教室里復(fù)習(xí)。我決定跟班主任提要求調(diào)換座位。班主任難得看到一個(gè)學(xué)生主動(dòng)接受他的“監(jiān)視”，欣然同意。于是我搬到了教室門(mén)口的第一個(gè)位置。這里被我們稱(chēng)為“恐怖區(qū)”，班主任從教室外的走廊（這是班主任在晚上自習(xí)課時(shí)悄悄出沒(méi)無(wú)數(shù)次的地方）能偷偷地看到這里的一切，從教室講臺(tái)往這看更是一覽無(wú)余。

自從我搬到這里后，各個(gè)科任老師時(shí)不時(shí)在我身邊停留，看我在做些什么。剛開(kāi)始我覺(jué)得渾身不自在，但我不敢再趴在課桌上睡覺(jué)了，也不敢盯著一頁(yè)書(shū)發(fā)一個(gè)小時(shí)的呆了，我感受到有很多雙眼睛在明處和暗處瞅著我。

堅(jiān)持了一段時(shí)間后，即使我坐在位置上依舊不能靜下心來(lái)看書(shū)，但內(nèi)心的不安在慢慢減弱。漸漸地，我習(xí)慣了被人包圍在一個(gè)原點(diǎn)的生活，我開(kāi)始問(wèn)老師一些問(wèn)題，開(kāi)始沉浸在學(xué)習(xí)中。我沒(méi)把某些具有激勵(lì)性的話貼在課桌上，因?yàn)槲乙呀?jīng)用不著刺激。我決定用自己感到最安心的方式度過(guò)剩下的高三生活，時(shí)間已經(jīng)不多了，高考后該去哪我都認(rèn)了。