白轉(zhuǎn)屏

我所任教的是一所縣城初中，孩子們?cè)谏钪腥狈β?tīng)說(shuō)練習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，無(wú)法更多的體驗(yàn)英語(yǔ)的用途，及英語(yǔ)在生活中的無(wú)窮變化。只有在課堂上，學(xué)生才有機(jī)會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，但是英語(yǔ)聽(tīng)力檢測(cè)是英語(yǔ)語(yǔ)言能力考查的一個(gè)重要組成部分，因此，如何進(jìn)一步提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為重要。

一、用英語(yǔ)講課，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣和英語(yǔ)的思維方式

要進(jìn)一步提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量，老師首先就應(yīng)該用英語(yǔ)講課，在課堂上開(kāi)展英語(yǔ)對(duì)話(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣，并逐步適應(yīng)英語(yǔ)的思維方式。在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，老師如果使用英語(yǔ)講課，有利于提高學(xué)生的注意力，而且可以讓學(xué)生模仿老師的發(fā)音，同時(shí)，老師也可以讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。聽(tīng)課文的錄音，同樣也會(huì)在逐步的練習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生培養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣，除此之外，老師還可以組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)朗讀、繪畫(huà)表演等活動(dòng)，在學(xué)習(xí)完一段課堂對(duì)話(huà)之后，老師就讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行模仿對(duì)話(huà)。例如，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撓嗨圃?huà)題，然后挑選兩個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上呈現(xiàn)對(duì)話(huà)，讓情景再現(xiàn)。這樣學(xué)生在練習(xí)對(duì)話(huà)的過(guò)程中，不知不覺(jué)既鍛煉了自己的口語(yǔ)，更重要的是也提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平。西方文化的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)的語(yǔ)言形式及思維方式也會(huì)潛移默化在以后得學(xué)習(xí)中。

二、采用靈活多變的課堂教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性

要進(jìn)一步提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量，老師還要采用靈活多變的教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性。在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，總是會(huì)出現(xiàn)剛聽(tīng)了就會(huì)忘記的情況或者是出現(xiàn)能夠聽(tīng)懂但是記不住的情況發(fā)生，所以這就需要老師在英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)過(guò)程中采用靈活多變的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性，甚至可以引進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的興趣。例如，我在教課堂教學(xué)過(guò)程中一般采用小組合作比賽的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)的興趣。在平常課堂訓(xùn)練的時(shí)候，對(duì)于一些比較難懂的英語(yǔ)句子我就會(huì)讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)并且還會(huì)讓學(xué)生復(fù)述自己所聽(tīng)到的內(nèi)容。這樣學(xué)生就會(huì)努力的聽(tīng)懂材料中的一些關(guān)鍵詞，或者是主人公的口吻來(lái)競(jìng)爭(zhēng)性的回答老師所提出的問(wèn)題。此外，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，不間斷的輸入一些在學(xué)生中受歡迎的社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題做聽(tīng)力練習(xí)，如此一來(lái)，就可以促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)的主動(dòng)性和積極性了，使課堂教學(xué)既具有科學(xué)性和趣味性，又能與時(shí)俱進(jìn) 。

三、加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高聽(tīng)課效果

要進(jìn)一步提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量，除了以上兩點(diǎn)，還應(yīng)該加強(qiáng)技能訓(xùn)練。要提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力，初中英語(yǔ)老師在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程中，不僅要訓(xùn)練學(xué)生如如何聽(tīng)懂聽(tīng)力材料，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)、做題技巧、聽(tīng)力技巧方面的指導(dǎo)，從而來(lái)提高學(xué)生聽(tīng)力。例如，在英語(yǔ)考試之前，我經(jīng)常會(huì)給學(xué)生講解一些關(guān)于聽(tīng)力技巧方面的知識(shí)。首先要仔細(xì)閱讀對(duì)話(huà)中的選項(xiàng)。還盡量讀懂和獲取對(duì)話(huà)主要信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)，而且還可以選用一些排除法的技巧，這個(gè)技能我在平時(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常訓(xùn)練。

例如：聽(tīng)句子選答案。

In ?20 ?minutes ?B. 20 ?minutes ago ?C. ?for 20 minutes

在A選項(xiàng)下標(biāo)注will （in ?20 ?minutes 用于將來(lái)時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ) ） B選項(xiàng)用于回答when 的提問(wèn) ?C選項(xiàng)用于回答how long 的提問(wèn)。這樣抓住關(guān)鍵詞，聽(tīng)力問(wèn)題就會(huì)簡(jiǎn)單許多。所以在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中加強(qiáng)聽(tīng)力技能訓(xùn)練，這對(duì)提高學(xué)生聽(tīng)的效率有很大的幫助。當(dāng)今世界的全球化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，我們國(guó)家與世界的交流也越來(lái)越密切，在這種大環(huán)境的要求之下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是相當(dāng)重要的，同時(shí)也是時(shí)代發(fā)展的要求。在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，聽(tīng)力作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中的地位越來(lái)越突出。但是傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的需要了，這就需要我們的初中英語(yǔ)老師在教學(xué)過(guò)程中做出相應(yīng)的改變。

四、充分利用現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備

除了在課堂上下功夫外，生活中的學(xué)習(xí)也大有裨益。雖然在現(xiàn)實(shí)生活中，我們沒(méi)有使用英語(yǔ)的地方。也在街道上碰不到一個(gè)外國(guó)人，但現(xiàn)代的科技卻可以讓我們以另一種方式遇見(jiàn)。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)音的時(shí)候，我們可以通過(guò)簡(jiǎn)單的、適合青少年的、具有典型性的英文歌曲，學(xué)會(huì)連讀、變音等技巧。我們還可以通過(guò)觀看各種類(lèi)型的歐美電影，讓我們身臨其境，在不同的語(yǔ)境中與口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化，聽(tīng)到看到書(shū)本上的英語(yǔ)，在生活中活起來(lái)。

也許提高英語(yǔ)聽(tīng)力的質(zhì)量是一條漫長(zhǎng)而有艱辛的道路，需要更多人付出更多的努力，但我們一定會(huì)從具體的學(xué)情出發(fā)，想出更多更好的好辦法，使廣大提高。