高俊嘉

什么是高效課堂呢？首先“高效課堂”是一種教學(xué)理念：即教師要從學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需要出發(fā)，投入較短的時(shí)間，較小的努力，取得較大的成果。課堂教學(xué)的高效性應(yīng)體現(xiàn)在課程目標(biāo)的達(dá)到程度，即學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)方面的受益程度。教學(xué)高效率和高收益是否有效結(jié)合是衡量高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)之一。

其次所謂“高效課堂”就是讓學(xué)生保持一種放松的心態(tài)，在輕松愉悅的的學(xué)習(xí)氛圍中，獲得知識(shí)，掌握方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，使學(xué)生的時(shí)間投入有所收獲。在這樣和諧的課堂氣氛圍繞下，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體：即學(xué)到了新知識(shí)，又增長了創(chuàng)新思維能力，同時(shí)又增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了邏輯情感。

最后，“高效課堂"是一種責(zé)任教育。這就要求教師通過課堂教學(xué)這一手段，充分運(yùn)用自己的教育智慧，創(chuàng)造性地開展工作，高質(zhì)量地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力，更高標(biāo)準(zhǔn)地培養(yǎng)人、教育人、發(fā)展人、成就人。這就是高效課堂的發(fā)展之道，是教學(xué)科研的魅力所在。

在教學(xué)實(shí)踐中我們清楚地知道，學(xué)生要想有好的學(xué)習(xí)效果，老師教學(xué)要想事半功倍，成功達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，就應(yīng)該科學(xué)地，高效地，合理地利用課堂時(shí)間，提高課堂的高效性。使學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)更好地接受教學(xué)內(nèi)容，并發(fā)展他們的思考和分析能力。提高上課效率的方法有很多，以下是一些行之有效的方法：

一、在教師方面：

1、提高教師自身業(yè)務(wù)水平

全面的知識(shí)、大量的信息的掌握、因材施教的教學(xué)方法是全面有效衡量教師素質(zhì)高低的一把精確的標(biāo)尺。它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感有極大的促進(jìn)作用。教師的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，素質(zhì)高，專業(yè)知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)理論就新穎；教師的信息量大，駕馭課堂的能力就游刃而余，課堂教學(xué)就生動(dòng)活潑。所以，一名高素質(zhì)，高情商的教師，就必須努力地，全面地打造全新的自我，不斷地給自己“充電”。在教學(xué)目標(biāo)的指引下，備好課、上好課，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)并實(shí)現(xiàn)師生課堂教學(xué)的靈活互動(dòng)。這樣才能勝任自己的工作，使學(xué)生受益終生。

2、增強(qiáng)備課效果

· 上好每一節(jié)課的前提就是備好課。（1）教師上課前要認(rèn)真仔細(xì)剖析教學(xué)大綱，充分領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱要求達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，用心研究教材的深度和廣度，深刻理解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）教師應(yīng)在備課時(shí)充分考慮學(xué)生的需求和能力，充分了解學(xué)生，練習(xí)使用精煉的語言和準(zhǔn)確的語氣來調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，以便在課堂上更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）備課時(shí)充分研究小組合作探究方法，以便鼓勵(lì)學(xué)生參與和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)習(xí)效果。（4）課前導(dǎo)學(xué)案的合理應(yīng)用，可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)過程。（5）備課堂時(shí)間的管理。珍惜課堂上的每一分鐘，確保學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng)高效。

3、提高教師自身修養(yǎng)

在日常教學(xué)中，教師的教學(xué)素養(yǎng)要隨著時(shí)代日益更新，首先，教師在教學(xué)中不斷更新自己的教學(xué)理念，完善和提高自己的自身素養(yǎng)，讀書是教師自身素質(zhì)的提高的有效途徑。 其次，教師要主動(dòng)申請(qǐng)科研課題，提高自己的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的情感認(rèn)知，把在研究中發(fā)現(xiàn)的問題與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)知，有效地提高解決課堂新問題和突發(fā)事件的能力。 最后，教師一定要開闊視野，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，提高人際交往水平。 提升人格修養(yǎng)。

二、在學(xué)生方面：

1. 明確目標(biāo)，充分提高主觀意識(shí)，使自主學(xué)習(xí)向著縱深方向發(fā)展。獨(dú)立思考問題，全面解決問題，養(yǎng)成靠自己，不依賴別人的習(xí)慣；在小組合作探究學(xué)習(xí)中，努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作互助精神，努力鍛煉與他人溝通交流的能力。

2.現(xiàn)在是科技高速發(fā)展的信息時(shí)代，信息更新更加全球化，網(wǎng)絡(luò)化。為了更好適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，掌握英語必須與計(jì)算機(jī)有機(jī)的結(jié)合起來。

3.要培養(yǎng)人文修養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)，保持一個(gè)良好的心態(tài)，給自己創(chuàng)造一個(gè)寬松的，自由的發(fā)展空間。善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，并把它運(yùn)用到整個(gè)學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)中。

三、在師生互動(dòng)方面：

1，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是提高課堂效率的基石，激發(fā)學(xué)生的興趣就好比是一座摩天大廈的臺(tái)階，只有靠著臺(tái)階，學(xué)生才能順利地到達(dá)大樓的頂部，也就是成功的彼岸。不難看出，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在高效課堂中扮演著重要角色。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要做到以下幾點(diǎn)：

（1）把枯燥難懂的的教學(xué)內(nèi)容變成簡單易懂的生活實(shí)際。教師應(yīng)運(yùn)用幽默活潑的語言激勵(lì)學(xué)生積極參與，始終使學(xué)生保持著一種興奮的狀態(tài)。讓他們?nèi)硇牡?，盡自已最大努力發(fā)揮自己的潛力。（2）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。建立起使學(xué)生的思維和才能得到充分展示的評(píng)價(jià)激勵(lì)原則，這樣學(xué)生對(duì)老師所講內(nèi)容的正確理解能得到及時(shí)的鼓勵(lì)，把高效課堂落實(shí)到真正的教學(xué)過程中。（3）創(chuàng)造和諧輕松的課堂氛圍。教師精神煥發(fā)，師生互動(dòng)充分展開，各種智力因素全面發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)了師生情感上的共鳴，建立起新型的、平等和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

2，引導(dǎo)學(xué)生采用正確的學(xué)習(xí)方法

· 引導(dǎo)學(xué)生重視課前有效預(yù)習(xí)，使學(xué)生順利地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。使學(xué)生了解自己的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)出適合自己的練習(xí)鞏固提高方案。教師同時(shí)要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的積極主動(dòng)性。利用現(xiàn)代科技手段，讓學(xué)生運(yùn)用音形圖結(jié)合的方法記憶單詞和拼讀單詞，建立英語語言環(huán)境。在課堂上和學(xué)校里創(chuàng)造英語語言環(huán)境。

打造高效課堂要注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的知識(shí)型，情感型人才。高效課堂要保證提高教師素質(zhì)的同時(shí)，又讓教師把新的教學(xué)觀念真正地運(yùn)用到課堂上，培養(yǎng)出具有適合時(shí)代發(fā)展的，有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。最后讓我們根據(jù)自己的學(xué)情，明確教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造一個(gè)自主探究的課堂，青春激情蕩漾的課堂，和諧美好的高效課堂。