李翔

每次輪到小猛值日的時(shí)候，他都會(huì)偷偷溜走。第二天，和小猛同組值日的其他同學(xué)就會(huì)來找我告狀，說小猛又故意躲避值日。小猛一而再、再而三地故意躲避值日，別說同學(xué)們了，我對(duì)他的印象也越來越差。為了讓小猛改掉這個(gè)毛病，我好幾次在班會(huì)上都對(duì)他躲避值日的行為進(jìn)行了“批判”，可他仍然我行我素。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我從一本雜志上看到一個(gè)故事：南非的巴貝姆巴族至今保持著一種特殊的生活禮儀和處世方式。當(dāng)族里有人犯錯(cuò)時(shí)，族長會(huì)讓犯錯(cuò)的人站在村落中央公開亮相，以示懲戒。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，整個(gè)部落的人都會(huì)放下手頭的工作從四面八方趕過來，將這個(gè)犯了錯(cuò)誤的人團(tuán)團(tuán)圍住，用贊美來治療他的心靈。贊美儀式結(jié)束后，還要舉行一個(gè)盛大的慶典，大家載歌載舞，給犯錯(cuò)的人一個(gè)真心的擁抱，把他當(dāng)成一個(gè)脫胎換骨的新人來接納。

看到這里，我心中感慨萬千，聯(lián)想自己的班級(jí)管理。我天天把“以生為本”掛在嘴邊，但自己在全班面前批評(píng)小猛的行為，無疑對(duì)他的心靈造成了不小的傷害。

我從“贊美儀式”中得到啟發(fā)，決定換一種方式來對(duì)待小猛。

新一周的班會(huì)課上，我對(duì)全班同學(xué)說：“我們班上有一名同學(xué)經(jīng)常趁老師不注意逃避值日，請這位同學(xué)走上講臺(tái)?！痹诒娔款ヮブ?，小猛紅著臉，不情不愿地走上講臺(tái)。我繼續(xù)說：“金無足赤，人無完人。雖然小猛逃避值日這件事確實(shí)做得不對(duì)，但老師現(xiàn)在請大家回想一下，小猛在這一學(xué)期中，曾為我們班做過哪些好事？或者他身上有什么值得你們學(xué)習(xí)的地方？”孩子們聽了我的話，面面相覷：老師難道不是要批評(píng)小猛嗎？怎么還讓大家找他的優(yōu)點(diǎn)？“一個(gè)懂得賞識(shí)別人的人都擁有一雙慧眼，看誰擁有一雙慧眼？”看到大家都不開口，我又補(bǔ)充。

終于，小潔舉起了手，說：“小猛的思維非常靈活，每次做數(shù)學(xué)題都能又快又準(zhǔn)確地解答出來。我在解題遇到困難時(shí)，他還經(jīng)常來幫我呢！有了他的幫助，我的數(shù)學(xué)成績明顯進(jìn)步了。所以，我現(xiàn)在上數(shù)學(xué)課才變得更大膽，更愿意舉手回答問題?！?/p>

“小猛在今年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了男子200米跑第一名，為我們班增光添彩。有一天早上，我看到小猛在操場上跑步，我想他應(yīng)該是在為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。”常來跟我告小猛狀的小欣也站起來說。

“我跟小猛是鄰居，他收養(yǎng)了一條流浪狗，天天都能看到他給小狗喂食，他很有愛心?！?/p>

“小猛每次吃午飯都能做到光盤，食堂阿姨經(jīng)常夸獎(jiǎng)他?！?/p>

……

孩子們對(duì)小猛真誠地說著贊美的話，小猛微微地低下頭，小聲地說著“謝謝”。

“小猛是一個(gè)很優(yōu)秀的人呀！我相信，有這么多優(yōu)點(diǎn)的小猛，肯定不是故意逃避值日的。我也相信，小猛一定會(huì)改掉這個(gè)毛病，以后能認(rèn)認(rèn)真真地做好值日。同學(xué)們，讓我們用掌聲鼓勵(lì)小猛，希望他成為更優(yōu)秀的人！”我建議。

在同學(xué)們熱烈的掌聲中，小猛回到了自己的座位上。

果然，后來的每次值日，小猛都沒有缺席。（文中學(xué)生均為化名）