摘 要：電子管風(fēng)琴具備非常豐富的音色以及比較強(qiáng)大的表現(xiàn)能力，所以從某種程度上來看，其可以代替樂隊(duì)來為其他的一些藝術(shù)表演形式進(jìn)行配樂、合奏或者是伴奏的，具有非常大的應(yīng)用價(jià)值。因此，本文就電子管風(fēng)琴交響化合奏形式的創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行相應(yīng)的探索，希望能夠更好地推動(dòng)電子管風(fēng)琴的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：電子管風(fēng)琴；交響化合奏；創(chuàng)新與探索

中圖分類號(hào)：J624文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2024）12-00-03

現(xiàn)如今隨著各種電子音樂技術(shù)的不斷發(fā)展，電子管風(fēng)琴因本身具備非常強(qiáng)的模仿能力以及非常獨(dú)特的演奏方法等，越來越受到了專業(yè)人士的關(guān)注以及聽眾的認(rèn)可，電子管風(fēng)琴在進(jìn)行演奏的過程當(dāng)中，整體的演奏形式是非常多樣化的，除了可以選擇直接進(jìn)行獨(dú)奏以外，目前還有多臺(tái)琴進(jìn)行合奏完成整體的交響作品的形式，而且這種形式目前在專業(yè)教學(xué)包括學(xué)術(shù)交流活動(dòng)當(dāng)中也開始受到廣泛的研究。

一、電子管風(fēng)琴的優(yōu)勢(shì)

電子管風(fēng)琴的出現(xiàn)一開始是為了能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)的管風(fēng)琴?zèng)]有辦法移動(dòng)及攜帶的限制，以及調(diào)試成本比較高等一系列因素，相比較電子管風(fēng)琴在搬運(yùn)過程中非常方便，甚至幾分鐘就能夠進(jìn)行拆卸和組裝，方便于演奏者進(jìn)行攜帶。大多數(shù)人都會(huì)將電子管風(fēng)琴跟合成器進(jìn)行相應(yīng)的比較，而這兩者之間最為明顯的區(qū)別就在于電子管風(fēng)琴主要是以演奏為主的，而合成器則是以制作為主的，由此便可以看出，電子管風(fēng)琴本身就是一種以演奏為主要目標(biāo)，同時(shí)也可以兼顧伴奏、協(xié)奏、合奏等多種演出的形式。電子管風(fēng)琴的觸鍵方式和傳統(tǒng)的鍵盤樂器之間還是有著比較明顯區(qū)別的，電子管風(fēng)琴不僅包含下鍵、離鍵，同時(shí)還有音頭和觸后，而觸后則又包含壓鍵、揉鍵以及水平力度等相關(guān)內(nèi)容，這就要求演奏人員在進(jìn)行演奏的過程中，其整體的觸鍵方法必須和真實(shí)的樂器奏法進(jìn)行相襯，充分地考慮到整個(gè)樂器在演奏過程中的效果，并且進(jìn)行模仿。電子管風(fēng)琴這種多聲部的獨(dú)特演奏方式深受廣大音樂愛好者的青睞，再加上演奏者本身非常豐富的表演經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)力就會(huì)使演奏和音樂達(dá)到一個(gè)非常好的融合。目前隨著各種現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，電子管風(fēng)琴本身的音色采樣變得更加逼真，同時(shí)種類也比較多，利用三層鍵盤就能夠達(dá)到樂隊(duì)化多聲部的演奏效果[1]（如圖1所示）。

二、電子管風(fēng)琴交響化合奏的可行性研究

經(jīng)研究，隨著現(xiàn)代化電子科技的不斷發(fā)展，電子管風(fēng)琴從原來的模擬采樣逐漸發(fā)展到了現(xiàn)在的數(shù)字化采樣，所以電子管風(fēng)琴的功能也變得越來越突出。電子管風(fēng)琴的整體音色以及節(jié)奏從原來簡單的模仿到現(xiàn)在可以按不同的編曲者編配出自己所需要的音色與打擊樂，能夠完全滿足不同的音樂風(fēng)格的演奏需求。依據(jù)目前的情況來看，除了廣泛應(yīng)用于西洋樂器音源外，還出現(xiàn)了越來越多的民族樂器音源，如古箏、嗩吶等。演奏者在演奏過程中可以同時(shí)演奏出多個(gè)聲部，有效模仿各種樂器的聲音。通過對(duì)踏板和鍵盤力度的控制，演奏者能夠隨時(shí)切換音色和節(jié)奏，展現(xiàn)出每一個(gè)作品應(yīng)有的效果[2]。

電子管風(fēng)琴交響化合奏形式具備非常強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多關(guān)于電子管風(fēng)琴專業(yè)方面的人才在重要學(xué)術(shù)研究包括舞臺(tái)實(shí)踐當(dāng)中選擇使用這種演奏形式，有很多國際電子管風(fēng)琴學(xué)術(shù)交流活動(dòng)也開始把電子管風(fēng)琴交響化合作形式當(dāng)作重點(diǎn)研究的對(duì)象。由此便可以看出，電子管風(fēng)琴交響化的合作形式目前已經(jīng)成為電子管風(fēng)琴專業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行研究的必然趨勢(shì)。

三、電子管風(fēng)琴交響化合奏形式的創(chuàng)新研究

（一）從獨(dú)奏到合奏，完成思維方式方面的轉(zhuǎn)變

在過去，電子管風(fēng)琴的整體表現(xiàn)形式都是以獨(dú)奏的形式出現(xiàn)在不同的舞臺(tái)上，作為一種獨(dú)奏樂器，在大型作品編排當(dāng)中需要進(jìn)行聲部的縮減，目前在電子管風(fēng)琴的具體改編方法中比較常見的思路就是把管弦樂作品中的一些聲部預(yù)先進(jìn)行分配，同時(shí)也可以提前存儲(chǔ)一些不同的打擊樂聲部，這樣的方法雖說也能夠完整地表現(xiàn)作品，但卻對(duì)演奏者提出了更加嚴(yán)格的要求[3]。

首先，因?yàn)樽髑覍?duì)作曲理論、不同樂器的特征都有著非常深入的了解，這就要求演奏者不僅需要具備非常好的演奏水平，同時(shí)還需要熟悉每一種樂器的特點(diǎn)，包括每種樂器的演奏技巧和基本奏法，同時(shí)具備極強(qiáng)的理論運(yùn)用能力。

其次，在進(jìn)行演奏的過程中，每一種樂器其整體的發(fā)聲方式都有著明顯的不同，因此這就要求演奏者必須掌握每一種樂器的觸鍵方法，無論是在力度的控制方面還是在肢體語言的協(xié)調(diào)方面，都必須強(qiáng)自身的控制力。

最后，因?yàn)橐魳纷髌分邪煌那榫w，而且情緒是復(fù)雜多變的，充滿戲劇性的，各聲部之間的音樂在結(jié)合時(shí)，其整體的音樂語言也是不盡相同的，所以這就要求演奏者必須精準(zhǔn)地把握每一個(gè)聲部情緒所表達(dá)出來的具體反映。

在整個(gè)獨(dú)奏過程中，如果想要達(dá)到以上幾點(diǎn)要求的話，對(duì)于演奏者來說是極其困難的，而且這種情況的出現(xiàn)也會(huì)增加演奏者練習(xí)的時(shí)間與強(qiáng)度。但是在合奏形式中，各聲部在進(jìn)行演奏之前就已經(jīng)進(jìn)行了合理的分配，所以每一位演奏者都可以準(zhǔn)確地對(duì)這一聲部的音色進(jìn)行控制，了解整體的音樂情緒。從獨(dú)奏到合奏完成思維方面的轉(zhuǎn)變指的就是需要把獨(dú)奏當(dāng)中針對(duì)各種技巧準(zhǔn)確把控的難度轉(zhuǎn)變成在合作的過程中各聲部之間的有效銜接包括進(jìn)行準(zhǔn)確配合時(shí)的難度。

對(duì)于電子管風(fēng)琴學(xué)習(xí)者來說，合作能力是其必備的能力之一，但是因?yàn)橐恍┲骺陀^原因的限制，他們很少有機(jī)會(huì)能夠真正地參與到樂團(tuán)排練中，因此大部分的學(xué)習(xí)者都沒有合作的經(jīng)驗(yàn)，通常來說都是按照自己的認(rèn)知方式對(duì)樂團(tuán)演奏進(jìn)行理解。音樂本身就是一種不斷流動(dòng)的藝術(shù)，無論是學(xué)習(xí)者想要演奏出來的聲音，還是演奏過程中真正所產(chǎn)生的聲音，以及樂團(tuán)集體演奏出來的聲音，或者是觀眾所能感知到的聲音都是完全不一樣的。那么如何將這些聲音進(jìn)行有效的統(tǒng)一，在合奏訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行不斷的磨合是非常重要的。這就要求在展開合作的過程中，學(xué)習(xí)者必須充分地轉(zhuǎn)變合作思維，將自己真正地定位成樂團(tuán)當(dāng)中的一員，不僅需要聽到自己演奏的聲音，也需要關(guān)注別人演奏出來的聲音，而且在演奏的過程中必須不斷地對(duì)自身的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，只有這樣才能夠真正地做到默契配合[4]。

（二）加強(qiáng)合作訓(xùn)練

1．對(duì)合作的作品進(jìn)行有效的分析和研究

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)不同，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度也會(huì)不一致。大多數(shù)學(xué)習(xí)者一般只關(guān)注電子管風(fēng)琴獨(dú)奏的樂譜，而對(duì)交響樂隊(duì)總譜的研究較少，他們對(duì)于總譜的閱讀不夠熟練，甚至無法迅速反應(yīng)譜號(hào)的變化和移調(diào)樂器的實(shí)際音高，這會(huì)導(dǎo)致他們無法準(zhǔn)確地理解作曲家的意圖，從而在演奏時(shí)也無法真正地展現(xiàn)出作品的內(nèi)涵，所演奏出來的音樂就會(huì)缺乏感染力。因此，在教學(xué)過程中，教授者必須突破傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，創(chuàng)新整體教育教學(xué)模式，要求所有的學(xué)習(xí)者結(jié)合總譜和相關(guān)多媒體資料，對(duì)作品進(jìn)行初步的分析和了解。例如，對(duì)作品的和聲和曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)分析，了解作品的樂隊(duì)編制，查閱樂譜中的演奏術(shù)語，標(biāo)記不同樂器的特定演奏方式，甚至深入研究整個(gè)作品的旋律、伴奏和聲部等。

2．加強(qiáng)對(duì)聲部的合理分配

在對(duì)各個(gè)聲部的音色進(jìn)行分配和制作的過程當(dāng)中，可以根據(jù)總譜的樂器種類，按照旋律聲部與多個(gè)伴奏聲部（中聲部、副旋律聲部、低音聲部、打擊樂聲部等）來提前設(shè)置好音色組合。這樣做有助于使音響表現(xiàn)的最終效果更加富有立體感。對(duì)于獨(dú)奏樂曲來說，在進(jìn)行正式編配的時(shí)候，聲部分配基本上選取最重要的聲部，然后將次要的聲部弱化。而在交響樂曲進(jìn)行合奏時(shí)，因?yàn)槊總€(gè)演奏者只需要負(fù)責(zé)一種或兩種樂器類型的編配，所以整體聲部的保留也會(huì)更加完整，使作品最展現(xiàn)出更加立體且豐富的效果，從而達(dá)到最貼近真實(shí)交響樂隊(duì)的理想效果[5]。

在進(jìn)行電子管風(fēng)琴合奏的過程當(dāng)中，每個(gè)演奏者的分工基本上是不同的。根據(jù)樂器的使用數(shù)量，需要合理地將作品中的每個(gè)聲部分配給不同的演奏者，分配的合理性是非常重要的。以交響樂作品在三臺(tái)電子管風(fēng)琴上的編配作為例子，一般依據(jù)木管、銅管、打擊樂和弦樂這四個(gè)進(jìn)行有效的分配。通常情況下，聲部一為木管組，聲部二為銅管組和打擊樂組，聲部三為弦樂組。但在實(shí)際編配時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)其他特殊情況。例如，在《肖邦第一鋼琴協(xié)奏曲》的第三樂章中，弦樂演奏者承擔(dān)了大部分內(nèi)容，為了讓所有演奏都參與演奏，可以將部分弦樂分配給銅管聲部的演奏者，通過音色設(shè)置，一個(gè)鍵盤演奏銅管音色，另一個(gè)鍵盤演奏弦樂音色，使其融入整個(gè)作品的演奏中。在《帕格尼尼主題狂想曲》的演奏過程當(dāng)中，由于打擊樂種類繁多，聲部二的銅管組與打擊樂組的編配無法展現(xiàn)所有的打擊樂器，因此根據(jù)其他聲部演奏的節(jié)奏進(jìn)行合理分配。此外，在某些段落中，只有低音聲部出現(xiàn)，通常會(huì)使用左手代替腳進(jìn)行低音聲部的有效演奏，這樣不僅有助于降低演奏的難度，同時(shí)也能確保最終音色的準(zhǔn)確性。

再者，對(duì)于一些音色切換的速度非?？斓亩温?，可以充分利用電子管風(fēng)琴的SEQ音色預(yù)設(shè)功能。通過提前設(shè)置好的音色，在固定的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行切換，這樣可以有效降低音色的切換頻率。需要注意的一點(diǎn)是，在作品發(fā)展的過程中會(huì)出現(xiàn)許多主題動(dòng)機(jī)或樂句對(duì)稱等現(xiàn)象，因此在分配的時(shí)候一定要額外注意，不能簡單地根據(jù)樂器組別進(jìn)行劃分，而是要根據(jù)作品的主題、發(fā)展情況以及音樂的走向進(jìn)行深入研究，確保每個(gè)聲部在演奏的過程中都能有效銜接。

3．加強(qiáng)針對(duì)合奏的演奏練習(xí)

在進(jìn)行合奏演奏的時(shí)候，每個(gè)聲部必須做到準(zhǔn)確演奏，并進(jìn)行樂句處理，有效制作音色和節(jié)奏，這是合作的基本元素，也是最關(guān)鍵的內(nèi)容。演奏者必須擺脫獨(dú)奏思維和個(gè)人習(xí)慣，充分利用合奏思維思考整個(gè)演奏過程。他們不應(yīng)該過多展現(xiàn)個(gè)人的想法，如自由的節(jié)奏、速度或是夸張的表現(xiàn)等，應(yīng)該不斷控制自我的想法，有效融入整個(gè)演奏中。如果演奏者無法準(zhǔn)確完成個(gè)人聲部，那么將導(dǎo)致整個(gè)合奏表演無法順利展開。在練習(xí)交響化作品時(shí)，可以從個(gè)人單一聲部入手進(jìn)行分析，從簡單的樂譜逐漸增加到雙人，然后在增加到多人。在滿足樂譜速度和節(jié)奏等要求后，再對(duì)整個(gè)音樂進(jìn)行有效處理，并完成遞增式的練習(xí)。

四、結(jié)束語

綜上所述，電子管風(fēng)琴已經(jīng)成功地融合了新時(shí)代高科技電子技術(shù)，成為一種現(xiàn)代化電子鍵盤樂器。交響化合奏作為一種表現(xiàn)形式，目前已經(jīng)成為電子管風(fēng)琴發(fā)展中的研究熱點(diǎn)。因此，本文也對(duì)這種表演方式進(jìn)行了有效的探討，希望能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)電子管風(fēng)琴并進(jìn)行實(shí)踐提供更加廣闊的空間。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：王稔儀（1990-），女，上海人，碩士，講師，從事電子管風(fēng)琴演奏與編配研究。