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      里“勾”外“連”各擊破一“垂”定音解“圓”題

      2024-06-26 16:06:43牟玉娟
      關(guān)鍵詞:勾股定理半徑

      牟玉娟

      摘要:垂徑定理在圓問題中出現(xiàn)的頻率非常高,是解決與圓有關(guān)問題的重要知識.事實上,在應(yīng)用垂徑定理解決圓的問題時,抓住直徑垂直且平分弦,連接圓心與弦的端點構(gòu)造直角三角形后用勾股定理都是極為重要的步驟.本文中嘗試將“垂”作為總方向,探究如何利用勾股定理有效解決與圓有關(guān)的問題.

      關(guān)鍵詞:垂徑定理;圓;勾股定理;半徑

      通過分析近幾年的中考數(shù)學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)了兩個現(xiàn)象,一是在圓中應(yīng)用垂徑定理解決問題越來越普遍,二是垂徑定理往往與勾股定理相結(jié)合.由此可見,教師在新授或復(fù)習(xí)圓的有關(guān)問題時,不僅要注意垂徑定理在圓問題中的重要性,而且要適當(dāng)拓展與其相關(guān)的知識,如直角三角形、勾股定理、等腰三角形、垂直平分線的性質(zhì)等.基于此,本文中嘗試探究在“連”成直角三角形后利用“勾”股定理解決與圓中“垂”徑定理有關(guān)的問題.

      1 垂徑定理基礎(chǔ)模型介紹

      垂徑定理是初中數(shù)學(xué)幾何部分的重要內(nèi)容之一,其模型如圖1所示.在⊙O中,由于AB是⊙O的直徑,CD是與直徑互相垂直的弦,因此可得到如下三個結(jié)論:

      (1)CE=DE.

      (2)BC=BD.

      (3)AC=AD.

      所以,可將垂徑定理表述為“垂直于弦的直徑平分弦,并且平分弦所對的兩條弧”.

      那么在與圓有關(guān)的問題中,如何發(fā)現(xiàn)該模型,并且如何使用該模型解決問題呢?下面,從理論上來說明這兩個問題.

      首先,從圓問題中發(fā)現(xiàn)垂徑定理模型比較簡單,因為題中往往已知直徑和一條弦(非直徑),且這條弦和直徑是互相垂直的關(guān)系,所以在圖中尋找“直徑和弦(非直徑)互相垂直”是關(guān)鍵.

      其次,在使用該模型時,往往是作圓心到弦的垂線段或連接過弦端點的半徑,從而構(gòu)造出一個以半徑、半弦長的線段、圓心到弦的垂線段為三邊的直角三角形,最后再利用勾股定理便可解決問題.

      由此觀之,一“垂”定音的解題效果如何,關(guān)鍵在于是否通過“連”構(gòu)造出直角三角形,能否利用勾股定理進(jìn)行計算.

      2 垂徑定理模型例用

      垂徑定理模型的用法主要有以下三種.

      2.1 知垂直,連半徑

      例1(2022·北京)如圖2,AB是⊙O的直徑,CD是⊙O的一條弦,AB⊥CD,連接AC,OD.

      求證:∠BOD=2∠A.

      分析:由于∠A是圓周角,因此可根據(jù)“同弧所對的圓心角是圓周角的兩倍”進(jìn)行等量代換.此時,只需連接OC,那么∠BOC就是∠A同弧所對的圓心角,可得∠BOC=2∠A.又因為半徑OC和OD相等,于是得到了一個等腰三角形OCD.由于已知AB⊥CD,所以可認(rèn)為底邊CD的高一定在AB上.再根據(jù)“三線合一”的性質(zhì),可以得到OB是∠COD的平分線,進(jìn)一步得到∠BOD=∠BOC,最后再利用等量代換即可得證∠BOD=2∠A.

      證明:如圖3所示,連接OC,則OC是⊙O的半徑,即OC=OD.

      ∴△COD是等腰三角形.

      對于BC,有∠BOC=2∠A.

      ∵AB⊥CD,

      ∴∠BOD=∠BOC.

      ∴∠BOD=2∠A.

      點評:看見弦(非直徑)

      和半徑(或直徑,或直徑所在的直線)是互相垂直的位置關(guān)系,就可利用垂徑定理模型解決問題.此時,只需連接半徑,構(gòu)造出直角三角形或等腰三角形,然后用勾股定理計算或用等腰三角形的性質(zhì)證明即可.

      2.2 知半徑,作垂直

      例2(2022·邵陽)如圖4,⊙O是等邊三角形ABC的外接圓,若AB=3,則⊙O的半徑是().

      A.32

      B.32

      C.3

      D.52

      分析:涉及半徑和弦長,可過圓心O作弦的垂線,然后在構(gòu)造出的直角三角形中計算即可.

      解:如圖5所示,連接OB,OC,則OB,OC都是⊙O的半徑,即OB=OC.過點O作BC的垂線,垂足為D.

      ∵△ABC是等邊三角形,AB=3,

      ∴AB=BC=3,∠A=60°.

      ∴∠BOC=120°.

      ∵OD⊥BC,

      ∴∠BOD=60°,BD=32.

      ∵sin∠BOD=BDOB,

      ∴sin 60°=32OB=32.

      ∴OB=3.

      ∴⊙O的半徑是3.

      故填答案:C.

      點評:圓的半徑在圖中可通過連接O和B兩點得到,而要求半徑的長,由于題中已知弦長,則需作垂直.半徑和弦、垂直是垂徑定理中非常重要的關(guān)鍵詞,“直徑和弦(非直徑)互相垂直”是識別垂徑定理模型的關(guān)鍵.

      2.3 半徑垂直皆不知,造弦,連半徑,作垂直

      例3如圖6,AB為⊙O的直徑,BC是弦,∠ABC的平分線BD交⊙O于點D,過點D作DE⊥BC交BC的延長線于點E,BC=5,DE=6.求⊙O的直徑.

      分析:首先,連接OD,連接AC構(gòu)造弦,垂徑定理模型已出現(xiàn).根據(jù)“直徑所對的圓周角是直角”得到∠ACB=90°,與DE⊥BC結(jié)合得到DE∥AC.然后在等腰三角形DOB中通過等量代換得到∠ODE=90°,證明四邊形D

      ECF是矩形,則得到OD⊥AC.根據(jù)垂徑定理得到CF=AF=DE=6,即AC=12.最后在Rt△ACB中,根據(jù)勾股定理可求得⊙O直徑AB的長.

      解:如圖7,連接AC,OD交于點F,則OD是⊙O的半徑,即OD=OB.

      ∵BD平分∠ABC,

      ∴∠EBD=∠ABD.

      ∵OD=OB,

      ∴∠ABD=∠ODB.

      ∴∠EBD=∠ODB.

      ∴OD∥BE.

      ∴∠ODE=∠DEB=90°.

      ∴DE⊥OD.

      ∴DE是⊙O的切線.

      ∵DE⊥BE,

      ∠ACB=90°,

      DE⊥DO,

      ∴四邊形ECFD是矩形.

      ∴AC⊥DO.

      ∴AF=CF.

      ∵DE=6,

      ∴AC=2CF=12.

      在Rt△ACB中,根據(jù)勾股定理得AB=13.

      點評:當(dāng)垂徑定理模型出現(xiàn)后,根據(jù)垂徑定理進(jìn)行證明和計算變得非常容易,但需注意的是直徑平分弦(非直徑),而不是弦平分直徑.

      3 技法總結(jié)

      垂徑定理模型的關(guān)鍵在于緊抓半徑和弦、垂直及“直徑和弦(非直徑)互相垂直”,這樣就可以通過“連”構(gòu)造直角三角形,最終實現(xiàn)一“垂”定音.當(dāng)然,在應(yīng)用的過程中還需注意以下幾個方面:

      首先,垂徑定理模型中的半徑(或直徑),不僅平分弦(非直徑),而且平分這條弦所對的弧.這里的弧可以是優(yōu)弧,也可以是劣弧.尤其是后者,學(xué)生極易忽視.如圖1所示,直徑AB不僅平分劣弧CD,還平分優(yōu)弧CAD.

      其次,在垂徑定理模型中,是直徑平分弦(非直徑),而不是弦平分直徑.如圖1,是直徑AB平分弦CD,得到EC=ED,而不是CD平分AB.這一點,很多學(xué)生容易出錯.

      總而言之,垂徑定理在與圓有關(guān)的問題中發(fā)揮了極其重要的作用,在利用垂徑定理模型分析問題時,抓住半徑和弦、垂直及“直徑和弦(非直徑)互相垂直”是關(guān)鍵,然后再各個擊破,最終讓問題得到圓滿解決.

      參考文獻(xiàn):

      陳迪.淺談圓的軸對稱性的認(rèn)識——基于垂徑定理教學(xué)的思考.中學(xué)教研(數(shù)學(xué)),2021(8):9-11.

      伍春蘭,丁明怡,葛曉紅.數(shù)學(xué)定理教學(xué)的“轉(zhuǎn)識成智”——以初中“垂徑定理”起始課為例.數(shù)學(xué)通報,2022,-61(9):32-36,40.

      劉家良.垂徑定理中的直角三角形.數(shù)理天地(初中版),2021(10):20-21.

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