淺談班主任如何關(guān)愛學(xué)生

賴惠方

小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)及關(guān)愛，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;另一方面，通過(guò)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，還可以拉近班主任與學(xué)生之間的距離，提高和諧氛圍，為教育教學(xué)創(chuàng)造條件;同時(shí)，素質(zhì)教育是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，班主任關(guān)愛學(xué)生，是素質(zhì)教育的要求，關(guān)愛學(xué)生也是教育公平的具體體現(xiàn)。

一、關(guān)愛小學(xué)生的具體方法和策略

（一）了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求

班主任首先要對(duì)學(xué)生有一個(gè)基本了解，需要通過(guò)觀察、溝通、家訪等多種渠道，對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)、需要進(jìn)行深入了解，從而制定出更具個(gè)性化的關(guān)愛計(jì)劃。

（二）關(guān)注學(xué)生的身心健康

班主任要注意學(xué)生們的生活狀況，關(guān)注他們的情感變化，才能掌握學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種問題，并及時(shí)給予幫助。比如在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要及時(shí)幫助他們釋放壓力，引導(dǎo)他們正確對(duì)待成績(jī)的起伏，鼓勵(lì)他們每一點(diǎn)的進(jìn)步等;在生活方面，關(guān)注他們的飲食、作息、出行等習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;在心理方面，要關(guān)注他們的情感變化，及時(shí)解決他們可能遇到的心理問題，使他們建立健康的心理。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)

小學(xué)生天性活潑、愛動(dòng)，課外活動(dòng)是提高學(xué)生興趣愛好和綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。班主任可以通過(guò)多種多樣的課外活動(dòng)，挖掘他們的潛能，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，并為他們提供展示自我的平臺(tái)。課外活動(dòng)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)進(jìn)行觀察，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)，幫助學(xué)生們?cè)谡n外活動(dòng)中獲取更多的知識(shí)，在課外活動(dòng)中幫助學(xué)生建立互幫互助的精神和團(tuán)體意識(shí)。

（四）建立良好的師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系，就要求班主任首先樹立正確的教育理念，將學(xué)生視為一個(gè)平等的主體，在與學(xué)生的溝通中，要尊重他們、理解他們;要認(rèn)真聽取他們的意見與建議，對(duì)認(rèn)可的要不吝稱贊，對(duì)不同的意見或建議，也不能斷然的否定，要耐心給他們解釋，加強(qiáng)溝通交流，這是對(duì)他們純真天性的保護(hù)，也是對(duì)他們創(chuàng)造萌芽的培養(yǎng)與保護(hù)。

二、班主任關(guān)愛學(xué)生的途徑

（一）班級(jí)管理中，要多用愛去感化學(xué)生

1.平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

班主任在管理中，要有包容心、耐心，不能有偏心、煩心，要以平等與和善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。

2.與不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生多溝通交流

對(duì)一些不愛學(xué)習(xí)、不善交流的學(xué)生，班主任要通過(guò)談心、聊天，了解他們真實(shí)的內(nèi)心想法，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，制定針對(duì)性的解決方案。

3.對(duì)問題學(xué)生的幫助

對(duì)問題學(xué)生不能僅僅批評(píng)教育，要善于尋找他們的閃光點(diǎn)，從這一點(diǎn)入手，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诠膭?lì)與表?yè)P(yáng)中擴(kuò)大閃光點(diǎn)，可以促進(jìn)他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)中，對(duì)自己的不足進(jìn)行反思。

（二）不斷完善自身的工作方法

小學(xué)班主任要在工作中不斷完善自身，提高自身的工作能力與工作方法。首先要真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)學(xué)生，其次要注意細(xì)節(jié)，最后要做到愛由心生、愛由情發(fā)、由理而行、由知而行。

（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

班主任與家長(zhǎng)的溝通，一方面可以促進(jìn)班主任對(duì)學(xué)生的了解，另一方面也可以促進(jìn)家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。班主任與家長(zhǎng)的溝通，可以更好地讓家長(zhǎng)配合班主任的教學(xué)工作，讓學(xué)生感受到老師以及家長(zhǎng)對(duì)自己的重視，幫助學(xué)生樹立責(zé)任心，通過(guò)更努力的學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答家長(zhǎng)與老師的關(guān)愛。

（四）樹立優(yōu)秀的班級(jí)榜樣

在班級(jí)中樹立榜樣，是關(guān)愛學(xué)生重要手段，不僅會(huì)帶來(lái)積極向上的影響，也可以促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。榜樣可以使大多學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身在班級(jí)中所處地位，使學(xué)生們有一個(gè)目標(biāo)，積級(jí)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。班主任通過(guò)班會(huì)、演講、學(xué)習(xí)交流等形式，突出榜樣的作用，讓學(xué)生了解自身對(duì)班級(jí)進(jìn)步的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地模仿與學(xué)習(xí)榜樣，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣。

責(zé)任編輯 李少杰