闞小圣

一、時(shí)政熱點(diǎn)的重要性

政治學(xué)科的特殊性，決定了其與時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系非常緊密。因此，要想學(xué)好政治知識(shí)，同學(xué)們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中多關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。積極反映當(dāng)前國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢，是高考政治命題的原則之一。近幾年高考政治試題也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)中必須重視本年度社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)注國內(nèi)外的熱點(diǎn)問題。

時(shí)政熱點(diǎn)為高考政治試題增添了新穎性。近幾年的高考政治試題已經(jīng)不再單純地考查政治知識(shí)，而是借助新穎的材料和情境考查學(xué)生靈活運(yùn)用政治知識(shí)分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神。高考政治試題的考查材料越來越新穎，考查的方式越來越靈活。材料和情境的新穎性就需要時(shí)政熱點(diǎn)來體現(xiàn)。試題情境是用于引出問題、刺激應(yīng)試者作答反應(yīng)和完成特定任務(wù)的背景與依托，是測試和反映應(yīng)試者思想政治學(xué)科素養(yǎng)的載體。高考政治試題借助時(shí)政熱點(diǎn)把教材知識(shí)與真實(shí)的世界聯(lián)系了起來，能夠考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中重構(gòu)知識(shí)、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)。2023年高考政治試題緊扣時(shí)代主題，緊密結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際，關(guān)注黨的二十大、黨和國家機(jī)構(gòu)改革、糧食安全問題、《中華人民共和國立法法》修正、“一帶一路”等重大社會(huì)熱點(diǎn)，潤物細(xì)無聲地引導(dǎo)學(xué)生感受國家大政方針的科學(xué)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛祖國、胸懷天下，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。那么在政治學(xué)習(xí)過程中，如何借助時(shí)政熱點(diǎn)來促進(jìn)高效學(xué)習(xí)呢？

二、借助時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的策略

1.將時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)聯(lián)系起來

學(xué)生在閱讀時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，要知道該時(shí)政熱點(diǎn)與教材中的哪些知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系，要能自覺地調(diào)用這些知識(shí)點(diǎn)。要想能夠快速和熟練地調(diào)用教材中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，就需要學(xué)生熟練掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生不妨將知識(shí)以思維導(dǎo)圖的形式做成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

借助時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更好地了解國內(nèi)外發(fā)生的一些大事，避免把思想局限于課堂當(dāng)中，有利于培養(yǎng)發(fā)散思維。學(xué)生要注重尋找時(shí)政熱點(diǎn)與課堂學(xué)習(xí)的融合方法，以提高運(yùn)用政治知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.借助時(shí)政熱點(diǎn)，激發(fā)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。我們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，那么就會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地探尋其中的奧秘。時(shí)政熱點(diǎn)具有新穎性，能夠激發(fā)好奇心和興趣，促使我們有進(jìn)一步探究的動(dòng)力。

例如，在學(xué)習(xí)消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用時(shí)，我們可以借助這樣的時(shí)政熱點(diǎn)：2023年，消費(fèi)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長主引擎作用更加凸顯。國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，全年社會(huì)消費(fèi)品零售總額471495億元，比上年增長7.2%，最終消費(fèi)支出拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長4.3個(gè)百分點(diǎn)，對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)82.5%。這樣，我們就可以更加深刻地認(rèn)識(shí)：消費(fèi)不僅對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)作用，還對經(jīng)濟(jì)增長起主引擎的作用。消費(fèi)是最終需求，是暢通國內(nèi)大循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要引擎，對經(jīng)濟(jì)具有持久的拉動(dòng)力，事關(guān)保障和改善民生。

3.借助時(shí)事熱點(diǎn)，活躍思維

高中政治學(xué)科中的哲學(xué)問題比較抽象，好多學(xué)生對這部分知識(shí)掌握得不牢固。我們可以借助時(shí)政熱點(diǎn)來活躍思維，進(jìn)而達(dá)到理解哲學(xué)知識(shí)的目的。例如，在學(xué)習(xí)辯證唯物論的時(shí)候，我們可以借助這樣的時(shí)政熱點(diǎn)：2023年全國兩會(huì)期間，習(xí)近平提起看過的一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)一批“一縣一業(yè)”重點(diǎn)基地的文件：“我看了以后皺了眉頭，這個(gè)事情不好下指標(biāo)，一個(gè)縣是不是光靠一個(gè)產(chǎn)業(yè)去發(fā)展，要去深入調(diào)研，不能大筆一揮，撥一筆錢，這個(gè)地方就專門發(fā)展養(yǎng)雞、發(fā)展蘑菇，那個(gè)地方專門搞紡織，那樣的話肯定要砸鍋?！鄙鲜霾牧现刑N(yùn)含了這樣的哲理：一切從實(shí)際出發(fā)是把握規(guī)律、做好決策的根本立足點(diǎn)；調(diào)研是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)、形成正確決策的基本條件。

4.借助時(shí)事熱點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)分析

京津冀，我國經(jīng)濟(jì)最具活力、開放程度最高、創(chuàng)新能力最強(qiáng)的地區(qū)之一。2024年是京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施十周年。京津冀三地同心協(xié)力，不僅交出了區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的亮眼答卷，也構(gòu)建了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色發(fā)展、開放合作、共享互惠的協(xié)同體系，成為落實(shí)新發(fā)展理念的生動(dòng)實(shí)踐。2014年，京津冀協(xié)同發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略。10年來，習(xí)近平總書記為京津冀協(xié)同發(fā)展指明前進(jìn)方向、提供根本遵循，推動(dòng)這一重大國家戰(zhàn)略不斷向縱深推進(jìn)。

【例】在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下，京津冀協(xié)同發(fā)展不斷書寫新篇章。

三場京津冀協(xié)同發(fā)展座談會(huì)，看中國的京津冀，看京津冀里的中國。

2014年第一次座談會(huì)召開之際，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，此次座談會(huì)提出要把京津冀協(xié)同發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略。

2019年第二次座談會(huì)召開之際，我國社會(huì)主要矛盾已發(fā)生了事關(guān)全局的歷史性變化，此次座談會(huì)重點(diǎn)指向的正是解決發(fā)展不平衡不充分問題。

2023年第三次座談會(huì)召開之際，新時(shí)代進(jìn)入新征程，此次座談會(huì)明確“努力使京津冀成為中國式現(xiàn)代化建設(shè)的先行區(qū)、示范區(qū)”。

對此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（??）

①時(shí)代變遷，認(rèn)識(shí)發(fā)展，生產(chǎn)方式和社會(huì)發(fā)展是精神運(yùn)動(dòng)的載體?②因時(shí)而動(dòng)，循勢而往，京津冀規(guī)劃與國家發(fā)展進(jìn)步同頻共振?③規(guī)劃引領(lǐng)，區(qū)域協(xié)同，運(yùn)用創(chuàng)新精神推動(dòng)規(guī)劃與發(fā)展的矛盾轉(zhuǎn)化?④先行示范，服務(wù)全局，以局部的大膽探索服務(wù)于整體的統(tǒng)籌發(fā)展

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

試題立意：本題以三場京津冀協(xié)同發(fā)展座談會(huì)為情境，設(shè)置解釋與論證、預(yù)測與選擇的學(xué)科任務(wù)，主要考查物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、整體與部分的關(guān)系、矛盾的含義等哲學(xué)必備知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

解析：由材料可知，第一次座談會(huì)提出要把京津冀協(xié)同發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略。隨著時(shí)代的發(fā)展，我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生了事關(guān)全局的歷史性變化，第二次座談會(huì)重點(diǎn)指向解決發(fā)展不平衡不充分問題。新時(shí)代進(jìn)入新征程，第三次座談會(huì)明確“努力使京津冀成為中國式現(xiàn)代化建設(shè)的先行區(qū)、示范區(qū)”。由此可推斷，國家發(fā)展與京津冀協(xié)同發(fā)展是整體與部分的關(guān)系，二者是辯證統(tǒng)一的。京津冀規(guī)劃因時(shí)而動(dòng)，循勢而往，根據(jù)國家發(fā)展大局而定，與國家發(fā)展進(jìn)步同頻共振。京津冀先行示范，服務(wù)全局，以局部的大膽探索服務(wù)于整體的統(tǒng)籌發(fā)展。故正確答案為選項(xiàng)D。