韋英哲 王思靜

新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)5月11日在京召開(kāi)，會(huì)上傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示：不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

如何理直氣壯辦好“大思政課”？近年來(lái)，廣東堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，積極推動(dòng)制度機(jī)制、課程資源、思政課一體化、教師隊(duì)伍等方面的建設(shè)，不斷深化思政課改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮好關(guān)鍵課程作用，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

總書(shū)記重要指示

中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示指出，黨的十八大以來(lái)，黨中央始終堅(jiān)持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校社會(huì)主義辦學(xué)方向更加鮮明，思政課教師樂(lè)教善教、潛心育人的信心底氣更足，廣大青少年學(xué)生“四個(gè)自信”明顯增強(qiáng)、精神面貌奮發(fā)昂揚(yáng)，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。要堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，構(gòu)建以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。要著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委（黨組）要把思政課建設(shè)擺上重要議程，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要自覺(jué)擔(dān)起主體責(zé)任，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

今年初，廣東省委1號(hào)文發(fā)布了建設(shè)教育強(qiáng)省的意見(jiàn)，系統(tǒng)部署教育“八大工程”，其中第一項(xiàng)就是立德樹(shù)人鑄魂工程。這釋放出十分鮮明的信號(hào)：要理直氣壯辦好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。

思政課“講什么”“怎么講”“誰(shuí)來(lái)講”？5月20日，省委常委會(huì)召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示精神和新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)精神，聽(tīng)取我省學(xué)校思政課建設(shè)情況匯報(bào)，部署下一步工作。省委書(shū)記黃坤明主持會(huì)議并講話(huà)。

會(huì)議指出，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示，全面總結(jié)黨的十八大以來(lái)學(xué)校思政課建設(shè)取得的成績(jī)，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代新征程上思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)、必須有新氣象新作為，并對(duì)加強(qiáng)思政課建設(shè)提出明確要求。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，把思政課建設(shè)作為黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的重要舉措，不斷推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

要堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，進(jìn)一步解決好“講什么”的問(wèn)題，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，開(kāi)好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，加強(qiáng)以黨史為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心，引導(dǎo)廣大學(xué)生知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的時(shí)代重任。

要深入推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，進(jìn)一步解決好“怎么講”的問(wèn)題，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，循序漸進(jìn)、螺旋上升設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，開(kāi)發(fā)用好思政課課件、講義，讓課程更加貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，建好用好實(shí)踐教學(xué)基地和研學(xué)實(shí)踐教育基地，不斷豐富講好思政課的各類(lèi)載體，堅(jiān)持把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)學(xué)校把思政課堂放到廣東現(xiàn)代化建設(shè)一線(xiàn)，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解國(guó)情省情民情，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

要著力打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍，進(jìn)一步解決好“誰(shuí)來(lái)講”的問(wèn)題，嚴(yán)把思政課教師政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，健全突出教學(xué)優(yōu)先的評(píng)價(jià)體系，持續(xù)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部、社科理論界專(zhuān)家、各行各業(yè)先進(jìn)模范、名家大師和專(zhuān)業(yè)骨干等登臺(tái)講課，凝聚起講好思政課的強(qiáng)大社會(huì)合力。

思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！按笏颊n”怎么建設(shè)？

省委把這項(xiàng)工作擺上重要議程，省級(jí)層面先后印發(fā)了《廣東省學(xué)校思想政治理論課建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的若干措施》《統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)的工作措施》等文件，建立省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組總協(xié)調(diào)、省委教育工委主抓、各有關(guān)部門(mén)合力聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)“大思政課”建設(shè)。成立省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)全省大中小學(xué)思政課建設(shè)的分層分類(lèi)指導(dǎo)。

廣東遴選建設(shè)22個(gè)高?！叭恕保ㄈ珕T育人、全程育人、全方位育人）體制機(jī)制建設(shè)試點(diǎn)單位，帶動(dòng)建設(shè)15個(gè)“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)和46個(gè)中職學(xué)?！叭恕钡湫团嘤龁挝唬苿?dòng)全省學(xué)?！叭恕惫ぷ鳚u次鋪開(kāi)，凝聚“大思政課”建設(shè)的強(qiáng)大合力。

旗幟鮮明、理直氣壯辦好大思政課，持續(xù)推動(dòng)思政育人模式創(chuàng)新，已成為廣東上下的思想共識(shí)和行動(dòng)自覺(jué)。

辦好立德樹(shù)人關(guān)鍵課程，教師是關(guān)鍵所在。廣東推動(dòng)各級(jí)學(xué)校配齊配足專(zhuān)職思政課教師，選聘地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、社科理論界專(zhuān)家、各行業(yè)先進(jìn)模范等擔(dān)任兼職思政課教師，聘請(qǐng)革命博物館、烈士陵園等紅色基地講解員參與思政課實(shí)踐教學(xué)，邀請(qǐng)“廣東好人”等先進(jìn)典型到校授課交流，共同講好“大思政課”。

去年，中山大學(xué)、華南師范大學(xué)等10所高校的馬克思主義學(xué)院入選首批省級(jí)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院。為推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化研究，廣東成立12個(gè)省級(jí)高校思政課名師工作室、18個(gè)省級(jí)中小學(xué)思政課名師工作室，打造53個(gè)大中小學(xué)思政課一體化共同體項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)11個(gè)高校思政課區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心、23個(gè)“八個(gè)相統(tǒng)一”高校思政課建設(shè)示范點(diǎn)。

省委教育工委書(shū)記，省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)朱孔軍表示，接下來(lái)，廣東將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)和問(wèn)題導(dǎo)向，加快構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化，建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，守正創(chuàng)新，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，奮力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代廣東思政教育新局面。

今年初，廣東省委1號(hào)文發(fā)布了建設(shè)教育強(qiáng)省的意見(jiàn)，系統(tǒng)部署教育“八大工程”，其中第一項(xiàng)就是立德樹(shù)人鑄魂工程。這釋放出十分鮮明的信號(hào)：要理直氣壯辦好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。

思政課“講什么”“怎么講”“誰(shuí)來(lái)講”？5月20日，省委常委會(huì)召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示精神和新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)精神，聽(tīng)取我省學(xué)校思政課建設(shè)情況匯報(bào)，部署下一步工作。省委書(shū)記黃坤明主持會(huì)議并講話(huà)。

會(huì)議指出，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示，全面總結(jié)黨的十八大以來(lái)學(xué)校思政課建設(shè)取得的成績(jī)，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代新征程上思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)、必須有新氣象新作為，并對(duì)加強(qiáng)思政課建設(shè)提出明確要求。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，把思政課建設(shè)作為黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的重要舉措，不斷推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

要堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，進(jìn)一步解決好“講什么”的問(wèn)題，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，開(kāi)好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，加強(qiáng)以黨史為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心，引導(dǎo)廣大學(xué)生知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的時(shí)代重任。

要深入推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，進(jìn)一步解決好“怎么講”的問(wèn)題，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，循序漸進(jìn)、螺旋上升設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，開(kāi)發(fā)用好思政課課件、講義，讓課程更加貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，建好用好實(shí)踐教學(xué)基地和研學(xué)實(shí)踐教育基地，不斷豐富講好思政課的各類(lèi)載體，堅(jiān)持把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)學(xué)校把思政課堂放到廣東現(xiàn)代化建設(shè)一線(xiàn)，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解國(guó)情省情民情，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

要著力打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍，進(jìn)一步解決好“誰(shuí)來(lái)講”的問(wèn)題，嚴(yán)把思政課教師政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，健全突出教學(xué)優(yōu)先的評(píng)價(jià)體系，持續(xù)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部、社科理論界專(zhuān)家、各行各業(yè)先進(jìn)模范、名家大師和專(zhuān)業(yè)骨干等登臺(tái)講課，凝聚起講好思政課的強(qiáng)大社會(huì)合力。

思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！按笏颊n”怎么建設(shè)？

省委把這項(xiàng)工作擺上重要議程，省級(jí)層面先后印發(fā)了《廣東省學(xué)校思想政治理論課建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的若干措施》《統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)的工作措施》等文件，建立省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組總協(xié)調(diào)、省委教育工委主抓、各有關(guān)部門(mén)合力聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)“大思政課”建設(shè)。成立省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)全省大中小學(xué)思政課建設(shè)的分層分類(lèi)指導(dǎo)。

廣東遴選建設(shè)22個(gè)高?！叭恕保ㄈ珕T育人、全程育人、全方位育人）體制機(jī)制建設(shè)試點(diǎn)單位，帶動(dòng)建設(shè)15個(gè)“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)和46個(gè)中職學(xué)?！叭恕钡湫团嘤龁挝?，推動(dòng)全省學(xué)校“三全育人”工作漸次鋪開(kāi)，凝聚“大思政課”建設(shè)的強(qiáng)大合力。

旗幟鮮明、理直氣壯辦好大思政課，持續(xù)推動(dòng)思政育人模式創(chuàng)新，已成為廣東上下的思想共識(shí)和行動(dòng)自覺(jué)。

辦好立德樹(shù)人關(guān)鍵課程，教師是關(guān)鍵所在。廣東推動(dòng)各級(jí)學(xué)校配齊配足專(zhuān)職思政課教師，選聘地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、社科理論界專(zhuān)家、各行業(yè)先進(jìn)模范等擔(dān)任兼職思政課教師，聘請(qǐng)革命博物館、烈士陵園等紅色基地講解員參與思政課實(shí)踐教學(xué)，邀請(qǐng)“廣東好人”等先進(jìn)典型到校授課交流，共同講好“大思政課”。

去年，中山大學(xué)、華南師范大學(xué)等10所高校的馬克思主義學(xué)院入選首批省級(jí)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院。為推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化研究，廣東成立12個(gè)省級(jí)高校思政課名師工作室、18個(gè)省級(jí)中小學(xué)思政課名師工作室，打造53個(gè)大中小學(xué)思政課一體化共同體項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)11個(gè)高校思政課區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心、23個(gè)“八個(gè)相統(tǒng)一”高校思政課建設(shè)示范點(diǎn)。

省委教育工委書(shū)記，省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)朱孔軍表示，接下來(lái)，廣東將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)和問(wèn)題導(dǎo)向，加快構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化，建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，守正創(chuàng)新，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，奮力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代廣東思政教育新局面。

地方有決心：開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面

廣州市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)、一級(jí)巡視員? 陳爽

廣州始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，努力辦好立德樹(shù)人關(guān)鍵課程。結(jié)合廣州實(shí)際，充分發(fā)揮海上絲路發(fā)祥地、近現(xiàn)代革命策源地、改革開(kāi)放前沿地的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮思政小課堂和社會(huì)大課堂協(xié)同育人功能，高質(zhì)量辦好大中小學(xué)紅色教育課、傳統(tǒng)文化課、綜合實(shí)踐課程，打造“羊城時(shí)政課堂”“思政講習(xí)堂”“紅棉思政云學(xué)堂”等特色思政品牌，著力構(gòu)建“大思政”育人格局。以參與教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)試點(diǎn)為契機(jī)，深入推動(dòng)全市大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)理論研究和實(shí)踐探索，構(gòu)建具有“廣州特色、灣區(qū)示范”的一體化新機(jī)制。

深圳市委教育工委書(shū)記，市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)? 鄭秀玉

我們將在新時(shí)代新征程上，直面思政課建設(shè)的新形勢(shì)新任務(wù)，先行示范，勇于擔(dān)當(dāng)。始終牢記使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，在思政課內(nèi)容建設(shè)、機(jī)制建設(shè)、授課方式改進(jìn)等方面持續(xù)推進(jìn)，培優(yōu)建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，不斷完善思政教育保障機(jī)制，充分發(fā)揮思政課立德樹(shù)人的關(guān)鍵作用。

惠州市委教育工委書(shū)記，市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)? 周章玉

我們將善用思政“大課堂”，讓思政課“活起來(lái)”。不斷豐富思政課教學(xué)內(nèi)容，培育精品思政課，讓思政課深受學(xué)生喜愛(ài)。創(chuàng)新課堂“主渠道”，開(kāi)拓思政課“新載體”。強(qiáng)化實(shí)踐育人作用，讓學(xué)生在體驗(yàn)生活、感知社會(huì)、了解國(guó)情的過(guò)程中得到鍛煉。豐富共育“新途徑”，打造思政課“新平臺(tái)”。創(chuàng)新建設(shè)“立德樹(shù)人”校園新時(shí)代文明實(shí)踐基地，提升全市中小學(xué)的家校共育水平。建強(qiáng)育人“主力軍”，培養(yǎng)思政“大先生”。加強(qiáng)思政課教師培訓(xùn)，舉辦精品思政課和課程思政大賽，更好賦能新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)。

普寧市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)? 溫偉濤

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。普寧將注重課程建設(shè)，積極增加優(yōu)質(zhì)課程資源，用好國(guó)家中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材及《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》。不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng)新思政課教育方法，著力增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效。夯實(shí)思政課根基，提升思政課教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以教育家精神為引領(lǐng)，強(qiáng)化高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，以教師之強(qiáng)支撐思政教育之強(qiáng)，打造“大思政課”教師隊(duì)伍。優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，大力培育思政課名教師、骨干教師和優(yōu)秀青年教師，不斷提高思政課教師工作的積極性。

高校有作為：扛起思政課鑄魂育人的責(zé)任

華南理工大學(xué)黨委書(shū)記? 章熙春

習(xí)近平總書(shū)記的重要指示為新時(shí)代新征程思政課改革創(chuàng)新點(diǎn)亮了一盞明燈。華南理工大學(xué)將堅(jiān)決扛起主體責(zé)任，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，牢記“‘大思政課我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)”的殷殷教誨，深挖“中國(guó)故事”“灣區(qū)故事”“華園故事”里的思政元素，深入實(shí)施立德樹(shù)人鑄魂工程，持續(xù)加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，深化“明道育德”課程思政改革，推進(jìn)“在地國(guó)際化”思政課創(chuàng)新，以強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢(shì)賦能思政課建設(shè)，不斷鞏固思政課“關(guān)鍵課程”地位，培養(yǎng)出更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。同時(shí)以廣州國(guó)際校區(qū)“雙語(yǔ)思政課”為牽引，著力培養(yǎng)向世界講述中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音的一流新工科人才。

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記? 李鳳亮

作為一所以農(nóng)立校的“雙一流”建設(shè)高校，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，突出黨的創(chuàng)新理論武裝，凸顯“農(nóng)”字特色，以學(xué)科交叉融合拓展思政課內(nèi)容體系，以耕讀教育推進(jìn)思政小課堂和社會(huì)大課堂相結(jié)合，守正創(chuàng)新打造一批“能解渴”“合口味”“有青年味”的思政金課，努力為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代

新人。

深圳大學(xué)黨委書(shū)記? 李清泉

深圳大學(xué)將按照習(xí)近平總書(shū)記重要指示要求，進(jìn)一步筑牢“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命和赤誠(chéng)情懷，立足新時(shí)代偉大實(shí)踐，用好深圳改革開(kāi)放實(shí)踐“活”教材，創(chuàng)新優(yōu)化思政課內(nèi)容供給，大力建設(shè)政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，打造世界一流綜合性大學(xué)和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義標(biāo)桿大學(xué)。

肇慶學(xué)院黨委書(shū)記? 謝冠華

肇慶學(xué)院以習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神為強(qiáng)大動(dòng)力，始終把思政課建設(shè)作為重中之重來(lái)推動(dòng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，加強(qiáng)“標(biāo)準(zhǔn)馬院”建設(shè)，培育思政名師，打造思政金課，依托思想政治教育本科專(zhuān)業(yè)，發(fā)展學(xué)科教學(xué)（思政）專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)，不斷完善“一體兩翼三支撐”育人模式。繼續(xù)深化“大思政課”建設(shè)，深入實(shí)施立德樹(shù)人鑄魂工程，打造更多思政工作精品項(xiàng)目，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，提升育人實(shí)效。

嶺南師范學(xué)院黨委書(shū)記? 蘭艷澤

嶺南師范學(xué)院將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，守正創(chuàng)新，發(fā)揮師范院校優(yōu)勢(shì)，完善“以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合”的思政課教學(xué)模式，打造紅色課堂、互動(dòng)課堂、智慧課堂、實(shí)踐課堂、時(shí)政課堂和個(gè)性課堂，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。實(shí)施“紅色基因傳承工程”，厚植立德樹(shù)人紅色基因，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

教師有底氣：燃起思政育人的薪火

暨南大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授? 田明

思政課不僅是灌溉思想的課程，更是解放思想的課程。上好思政課，要在馬克思主義的指導(dǎo)下，在課程中回答好問(wèn)題是什么、問(wèn)題從哪里來(lái)、如何解決問(wèn)題這三個(gè)核心主題，要回應(yīng)學(xué)生對(duì)理論、對(duì)時(shí)代、對(duì)現(xiàn)實(shí)的困惑，要做一名可靠、可親、可敬，能為、有為、敢為的思政課教師，要建設(shè)有深度、有力度、有溫度、有廣度的“四度”課堂，科學(xué)融合“政治與思想”“信仰與學(xué)理”“價(jià)值與知識(shí)”“理論與實(shí)踐”四重關(guān)系。要以教育為媒介，深入推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化，全面踐行“兩個(gè)結(jié)合”。

南方醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 曾楠

面對(duì)思政課建設(shè)新形勢(shì)新任務(wù)，思政課教師要更好擔(dān)負(fù)培育時(shí)代新人重任，要遵循教育規(guī)律，緊扣學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)思政課建設(shè)螺旋式上升。要堅(jiān)持下苦功夫，深化闡釋研究，同步推進(jìn)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝，深化對(duì)黨的創(chuàng)新理論研究闡釋?zhuān)嬲龑⑵渲v深講透講活。要豐富教學(xué)內(nèi)容，站好三尺講臺(tái)，以豐富的教學(xué)內(nèi)容及多樣的教學(xué)形式，講好新時(shí)代故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力。

廣州市越秀區(qū)東山培正小學(xué)思政課教師? 羅笑

面對(duì)思政課建設(shè)的新形勢(shì)新任務(wù)，我們思政人的初心與使命不變——傳遞信仰的力量，為黨育人、為國(guó)育才。我將扎根課堂，不斷研制思政課的“新配方”，以學(xué)生的終身成長(zhǎng)需求為導(dǎo)向，把思政小課堂和社會(huì)大課堂有效銜接，使學(xué)生真學(xué)、真懂、真信，更好地發(fā)揮大思政課在新時(shí)代的思想引領(lǐng)作用，在傳承中迭代創(chuàng)新，燃起思政育人的薪火。

學(xué)生有志氣：將奮斗青春融入強(qiáng)國(guó)建設(shè)偉業(yè)

華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生? 鞏怡學(xué)

黨的十八大以來(lái)，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生了全局性、根本性轉(zhuǎn)變，令我深切領(lǐng)悟到思政課在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)上展現(xiàn)的強(qiáng)大生命力。作為馬克思主義學(xué)院學(xué)生，我立志成為一名優(yōu)秀的思政課教師，時(shí)刻謹(jǐn)記習(xí)近平總書(shū)記的殷切囑托，以“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，將奮斗青春融入強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)本科生? 羅紫嵐

我深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代學(xué)校思政課的重要性。作為青年學(xué)生，必須結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，深刻感悟黨的創(chuàng)新理論的強(qiáng)大真理力量，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。

專(zhuān)家有辦法：守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展

國(guó)家教材委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、教授? 韓震

思政課是一種共性培養(yǎng)，在多元化發(fā)展的基礎(chǔ)上，賦予每個(gè)人共同的價(jià)值觀和內(nèi)在精神力量，加速個(gè)體的社會(huì)化進(jìn)程，從而從“我”變成“我們”，縮小不同地區(qū)之間的文化差異，推動(dòng)大家“心往一處想，勁往一處使”。要強(qiáng)化思政課的實(shí)效性，必須有“大思政課”的理念，要發(fā)揮道德與法治課的主陣地作用，深入挖掘其他學(xué)科蘊(yùn)含的思政資源，將課程思政融入各類(lèi)課程教學(xué)，實(shí)施跨學(xué)科綜合育人?？梢越Y(jié)合地方自然地理特點(diǎn)、民族特色、傳統(tǒng)文化等，因地制宜開(kāi)發(fā)富有教育意義的地方和校本思政課程，不斷創(chuàng)新德育工作途徑。

中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)? 林進(jìn)平

在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，思政課的地位、作用不斷得到凸顯和加強(qiáng)，思政課教師樂(lè)教善教、潛心育人的信心底氣更足，更富有時(shí)代緊迫感和使命感。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示既再次鼓舞了思政課教師，又給廣大的思政課教師提出了明確的要求，思政課教師應(yīng)更加自覺(jué)以政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

教育部高校思政課總教指委副主任委員、華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授? 陳金龍

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示鼓舞人心、催人奮進(jìn)。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義取得了舉世矚目的成就，為講好思政課提供了內(nèi)容支撐。充分運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就講好思政課，是思政課教師當(dāng)前面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就既是歷史的也是現(xiàn)實(shí)的，既是主觀的也是客觀的，既是中國(guó)的也是世界的，涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、堅(jiān)持“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一、大國(guó)外交、黨的建設(shè)等方面。以這些成就為內(nèi)容支撐，能增強(qiáng)思政課的解釋力、感染力與親和力，提升思政課鑄魂育人的實(shí)效。

教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家指導(dǎo)組成員、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授? 儲(chǔ)水江

全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，堅(jiān)持立足新時(shí)代偉大實(shí)踐建設(shè)“大思政課”，堅(jiān)持以“八個(gè)相統(tǒng)一”為指導(dǎo)深化思政課改革創(chuàng)新，堅(jiān)持大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，為培養(yǎng)讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人而不懈努力。

實(shí)踐進(jìn)行時(shí)

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)：打造“教學(xué)名師型”思政課教師

“有一部自媒體小短片非?；鸨小短映龃笥⒉┪镳^》，里面的小玉壺為什么要逃？”華南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授何艷玲將年輕人關(guān)心關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題融入思政課堂，通過(guò)回溯歷史、深耕理論、觀照現(xiàn)實(shí)，拉近了思政課和學(xué)生之間的距離，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

“思政課不為應(yīng)付考試，而是在貫通歷史與現(xiàn)實(shí)、融合理論與實(shí)踐、鏈接中國(guó)與世界的交互中觸動(dòng)心靈。”何艷玲認(rèn)為，青年學(xué)生絕非被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是活躍的參與者和潛在的創(chuàng)造者，帶領(lǐng)學(xué)生走出書(shū)齋、開(kāi)闊眼界，是為師的情懷與擔(dān)當(dāng)。

從教以來(lái)，她的每節(jié)課都做足準(zhǔn)備，看到學(xué)生在課堂上頻頻“抬頭”“點(diǎn)頭”，在課后不忘“回頭”，都讓她有一種滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。

“得遇良師，春風(fēng)化雨，人生至幸?！薄疤依畈谎裕伦猿甚?，課時(shí)有限，獲益無(wú)窮?！薄啊傆腥碎g一兩風(fēng)，填我十萬(wàn)八千夢(mèng)，老師的課就是如此！”……看到學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)上對(duì)課堂的好評(píng)，何艷玲很是感動(dòng)：“于默默中耕耘，于平凡中閃光，于傳承中堅(jiān)守，教育本是一場(chǎng)美好的雙向奔赴?！?/p>

辦好思想政治理論課，關(guān)鍵在教師。華農(nóng)馬克思主義學(xué)院以打造“教學(xué)名師型”人才隊(duì)伍為抓手，培養(yǎng)了一批像何艷玲這般授課精彩、在學(xué)生中口口相傳的優(yōu)秀思政課教師。同時(shí)，在科研工作和社會(huì)服務(wù)中，注重突出華農(nóng)特色，突出“農(nóng)”字、面向基層，走科研特色發(fā)展之路。

廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院：實(shí)施“示范馬院”建設(shè)工程

新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)上，全國(guó)教書(shū)育人楷模、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)林冬妹是全國(guó)職業(yè)院校中唯一的優(yōu)秀思政課教師代表。

“現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)中央領(lǐng)導(dǎo)同志傳達(dá)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示，讓我這位來(lái)自職業(yè)教育的思政課教師深受鼓舞，深切體會(huì)到習(xí)近平總書(shū)記和黨中央對(duì)思政課的關(guān)心、厚愛(ài)和殷切期望?！绷侄谜f(shuō)，“我們將堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)：在聚焦職業(yè)特色，強(qiáng)化文化育人；聚焦守正創(chuàng)新，強(qiáng)化實(shí)踐育人；聚焦產(chǎn)教融合，強(qiáng)化協(xié)同育人；聚焦科技賦能，強(qiáng)化智慧育人等方面努力，不斷推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人?！?/p>

近年來(lái)，廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力實(shí)施“示范馬院”建設(shè)工程，堅(jiān)持按照“六個(gè)要”要求抓好思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，按照“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求抓好課堂教學(xué)，從教師隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)質(zhì)量提升等方面推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。

學(xué)校還開(kāi)展了思政教育與實(shí)踐全國(guó)宣講40余場(chǎng)，覆蓋26000人次，與多個(gè)縣、區(qū)、鎮(zhèn)共建思政實(shí)踐基地，搭建了涵蓋90多所大中小學(xué)校的區(qū)域大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)平臺(tái)，連續(xù)舉辦廣東省高職院校思政課教師教學(xué)與科研能力提升研修國(guó)培班。

珠海：邀請(qǐng)杰出社會(huì)人士進(jìn)校園講思政課

為推動(dòng)思政課講深、講透、講活、講生動(dòng)，珠海市教育局開(kāi)展“香山大思政”活動(dòng)，聯(lián)合有關(guān)單位邀請(qǐng)杰出社會(huì)人士走進(jìn)校園，為珠海學(xué)子帶來(lái)一堂堂別開(kāi)生面的思政課。

珠海市教育局聯(lián)合市委宣傳部、市委統(tǒng)戰(zhàn)部在遵義醫(yī)科大學(xué)珠海校區(qū)開(kāi)展“香山大思政”暨名企進(jìn)校園活動(dòng)，邀請(qǐng)健帆生物科技集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)董凡向現(xiàn)場(chǎng)400余名師生授課。董凡結(jié)合行業(yè)現(xiàn)狀和公司實(shí)際，以故事化的表達(dá)方式向大家講述了健帆生物昔日篳路藍(lán)縷的創(chuàng)業(yè)歷程、向死而生的創(chuàng)新精神和今天大放異彩的耀眼業(yè)績(jī)。

香洲區(qū)邀請(qǐng)全國(guó)人大代表、中德人工智能研究院院長(zhǎng)、珠海四維時(shí)代網(wǎng)絡(luò)科技有限公司創(chuàng)始人崔巖為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)授課。崔巖生動(dòng)形象地展示了人工智能和各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，以淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生們介紹人工智能應(yīng)用。他鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要多問(wèn)為什么，要多動(dòng)腦筋，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

梅州五華維龍小學(xué)：駐村書(shū)記進(jìn)校園講思政課

“為什么要讀書(shū)？讀書(shū)累嗎？讀書(shū)苦嗎？”一名學(xué)生回答道：“讀書(shū)很累，但是我覺(jué)得讀書(shū)是我目前唯一能夠做且能做好的事?！?/p>

5月15日，廣州市番禺區(qū)駐五華縣轉(zhuǎn)水鎮(zhèn)維龍村第一書(shū)記張遠(yuǎn)東走進(jìn)維龍小學(xué)，給學(xué)生講授了一堂精彩的思政課，鼓勵(lì)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變命運(yùn)，擔(dān)起新時(shí)代青年的使命。維龍小學(xué)100多名師生和駐鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊(duì)隊(duì)員、維龍村村干部等參加活動(dòng)。

授課伊始，全體人員齊唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。張遠(yuǎn)東以“知識(shí)改變命運(yùn)”為主題，告訴學(xué)生要有夢(mèng)想、逐夢(mèng)想、成夢(mèng)想，要愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)，遵紀(jì)守法。

“知識(shí)不僅可以改變自己的命運(yùn)，也可以改變國(guó)家命運(yùn)，甚至可以為全人類(lèi)造福。”從毛澤東、周恩來(lái)、錢(qián)學(xué)森講到袁隆平、鐘南山，張遠(yuǎn)東告訴學(xué)生，讀書(shū)的苦只有十多年，而不讀書(shū)的人將來(lái)可能會(huì)苦一輩子。他自己也是農(nóng)村的孩子，那時(shí)，要步行2公里到學(xué)校上學(xué)，條件比現(xiàn)在艱苦多了，同學(xué)們要珍惜現(xiàn)在的優(yōu)越條件，刻苦學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)每一寸光陰。

張遠(yuǎn)東拿出一個(gè)空礦泉水瓶子，問(wèn)：這值多少錢(qián)？裝滿(mǎn)礦泉水值多少錢(qián)？如果裝滿(mǎn)黃金又值多少錢(qián)？形象問(wèn)答結(jié)束后，他說(shuō)：“不讀書(shū)的人就像空礦泉水瓶子，讀書(shū)少的人就像裝滿(mǎn)礦泉水的瓶子，讀書(shū)多的人就像裝滿(mǎn)黃金的瓶子。”假如每天多讀一點(diǎn)書(shū)的人是1.01，每天少讀一點(diǎn)書(shū)的人是0.99，一天的差距并不大，但一年365天后差距就很大了。他通過(guò)這些形象的比喻和例子，用小學(xué)生聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，生動(dòng)地講述如何用知識(shí)改變命運(yùn)。學(xué)生們聽(tīng)后紛紛表示受益匪淺，要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為一個(gè)了不起的人。

中山市五桂山街道：讓思政教育“活起來(lái)”

4月12日，迎著晨光，從五桂山文化中心出發(fā)，700余名五桂山師生沿著城桂路徒步行軍8公里，前往五桂山南橋檳榔山村。站在石瑩橋革命烈士紀(jì)念碑前，初一學(xué)生董彥婷早已汗流浹背，滿(mǎn)臉通紅。她與同學(xué)們一起敬獻(xiàn)了花圈，默哀三分鐘，緬懷革命英雄們。

“這堂課，很深刻。僅僅走了8公里，我們已經(jīng)筋疲力盡了。二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征之路，革命先輩們到底是怎么走過(guò)來(lái)的？何其艱險(xiǎn)？對(duì)于革命烈士的事跡，我們也有了更深刻的認(rèn)識(shí)?！?董彥婷說(shuō)。

每代人都有自己要走的“長(zhǎng)征路”。一個(gè)紅色革命老區(qū)，正以一場(chǎng)“行走的思政課”，為孩子們的人生開(kāi)啟一堂意義重大的愛(ài)國(guó)主義教育課。

“五桂山是革命老區(qū)，在這里，發(fā)生了很多催人奮進(jìn)的故事。英雄廣場(chǎng)上的現(xiàn)場(chǎng)思政課讓孩子們沉浸式感受紅色文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家的情懷?！蔽骞鹕浇值澜逃到y(tǒng)黨委副書(shū)記、教體事務(wù)中心主任曹姍妹說(shuō)。

五桂山街道黨工委書(shū)記方英恩鼓勵(lì)學(xué)生們立鴻鵠之志，修身以明德，成廣博之才，擔(dān)國(guó)之大任，“以后，不管在什么地方，身處什么崗位，都要有主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、敢闖敢試的魄力，擼起袖子加油干！”

廣東革命歷史博物館：館校聯(lián)動(dòng)共建“大思政課”

5月18日是第48個(gè)國(guó)際博物館日，由廣東革命歷史博物館（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“廣東革博”）主辦的館校“大思政課”教育實(shí)踐成果展示及分享會(huì)在團(tuán)一大紀(jì)念館舉行。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，11所共建學(xué)校的教育顧問(wèn)們接受廣東革博頒發(fā)的聘書(shū)，標(biāo)志著廣東革博教育顧問(wèn)團(tuán)正式成立。顧問(wèn)團(tuán)的成立將進(jìn)一步增進(jìn)博物館與學(xué)校之間的聯(lián)系，形成培育時(shí)代新人的館校合力，面向青少年提供更多優(yōu)質(zhì)的博物館教育活動(dòng)。

在館?！按笏颊n”教育實(shí)踐成果展示上，廣東革博重點(diǎn)梳理了近年來(lái)與16所共建學(xué)校開(kāi)展合作的成果，將每所學(xué)校的成果歸納為一個(gè)版面展示，并由對(duì)應(yīng)學(xué)校的學(xué)生代表?yè)?dān)任紅色志愿講解員向來(lái)賓講解。通過(guò)小志愿者的接力講述，來(lái)賓們更加深入了解廣東革博多樣化的館?！按笏颊n”開(kāi)展形式，以及取得的豐富經(jīng)驗(yàn)和顯著成效。

延伸閱讀：大思政里的“熱詞”

大中小學(xué)思政課一體化

黨的二十大報(bào)告提出，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。具體來(lái)說(shuō)，建設(shè)大中小學(xué)思政課一體化共同體，包括育人主體共同體、課程建設(shè)共同體、資源整合共同體、組織保障共同體。目前，各地積極探索一體化共同體建設(shè)。

潮州市教育局推動(dòng)中小學(xué)和韓山師范學(xué)院加強(qiáng)思政課的聯(lián)系和交流，初步形成共學(xué)、共研局面，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)取得階段性成果。接下來(lái)，將進(jìn)一步推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施，樹(shù)立“思政共同體”意識(shí)，形成共享互動(dòng)良性機(jī)制，認(rèn)真對(duì)照建設(shè)方案高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求開(kāi)展各項(xiàng)研究，以?xún)?yōu)秀科研成果助推全市教育高質(zhì)量發(fā)展。

在新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)上作交流發(fā)言的東北師范大學(xué)附屬中學(xué)，將小初高思政課一體化教學(xué)改革列為建設(shè)好“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”的突破口，在準(zhǔn)確解讀國(guó)家統(tǒng)編教材和新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，小初高三個(gè)學(xué)段思政課教師通過(guò)“學(xué)情調(diào)研、跨學(xué)段備課、跨學(xué)段磨課、常規(guī)課題轉(zhuǎn)換”四段一體化教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教材、教學(xué)目標(biāo)一體化到探索實(shí)踐課程、教學(xué)一體化的轉(zhuǎn)換。如今已經(jīng)構(gòu)建了20個(gè)主題的小初高思政課一體化典型課例50余節(jié)，并建立線(xiàn)上平臺(tái)，分享課例視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等資源。

行走的思政課

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講?！碑?dāng)前，“行走的思政課”正成為“大思政課”建設(shè)的重要實(shí)踐方式，在各地火熱展開(kāi)。

2023年5月24日，湖南省委、省政府正式啟動(dòng)“我的韶山行”中小學(xué)生紅色研學(xué)。課程設(shè)計(jì)分研前、研中、研后三大部分，有預(yù)習(xí)、有課堂、有拓展。課程充分利用毛澤東廣場(chǎng)、毛澤東同志故居、毛澤東同志紀(jì)念館、韶山學(xué)校等紅色資源，將詩(shī)詞、思政、音樂(lè)、實(shí)踐、科普、作文、討論等元素融為一體，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

從1995年開(kāi)始，每年清明節(jié)前夕，寧夏固原都有一群師生擎起鮮紅的旗幟，徒步前往任山河烈士陵園，祭奠長(zhǎng)眠于此的300多名烈士。54公里的路程，10多個(gè)小時(shí)的行走，一堂“行走的思政課”，延續(xù)近30年。

每年暑假，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院“紅雁社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”都會(huì)奔向全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地、中國(guó)第一個(gè)蘇維埃政權(quán)誕生地——汕尾海陸豐，以“助力鄉(xiāng)村振興、實(shí)踐育人成長(zhǎng)”為主題，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育、紅色文旅調(diào)研、鄉(xiāng)村振興助農(nóng)幫扶、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)服務(wù)等“紅色實(shí)踐賦能鄉(xiāng)村振興”育人系列實(shí)踐活動(dòng)，把文章寫(xiě)在祖國(guó)的大地上。

“行走的思政課”，引導(dǎo)青少年切身體驗(yàn)、辯證思考，這樣得來(lái)的道理才更加深刻，這樣樹(shù)立的信念才更加堅(jiān)定。把教室小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，“大思政課”才能更好地啟智潤(rùn)心、鑄魂育人。

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責(zé)任編輯? ? 魏文琦