周木子

摘 要： 在持續(xù)推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，國內(nèi)電子商務(wù)展現(xiàn)出多元化結(jié)合發(fā)展態(tài)勢，社交網(wǎng)絡(luò)、電商平臺、新型數(shù)字技術(shù)、內(nèi)外貿(mào)易、實體線下產(chǎn)業(yè)、物流供應(yīng)鏈將同電子商務(wù)深度融合。高職院校電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)把握此契機，將與新時代要求相一致的高質(zhì)量電子商務(wù)人才培養(yǎng)出來。因此，基于“數(shù)字經(jīng)濟”這個全新的概念，與自身發(fā)展情況結(jié)合，制定全新的人才培養(yǎng)與發(fā)展模式，為培養(yǎng)新時代下高素質(zhì)電商人才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 數(shù)字經(jīng)濟 高職院校 電子商務(wù) 人才培養(yǎng)

中圖分類號： G642文獻標識碼： A文章編號： 1679-3567（2024）04-0086-03

基金項目：2022年河南省職業(yè)教育教學(xué)改革研究與實踐項目“數(shù)字經(jīng)濟背景下電子商務(wù)專創(chuàng)融合人才培養(yǎng)模式探索與研究”（豫教〔2023〕03229）。

Research on the Talent Training Mechanism of E-commerce Majors in Higher Vocational Colleges Under the Background of Digital Economy

ZHOU Muzi

Zhumadian Vocational and Technical College， Zhumadian， Henan Province， 463000 China

Abstract： Against the backdrop of the continuous advancement of digital transformation， domestic e-commerce is showing a trend of diversified and integrated development， and social networks， e-commerce platforms， new digital technologies， domestic and foreign trade， offline physical industries and logistics supply chains will be deeply integrated with e-commerce. E-commerce majors in higher vocational colleges should seize this opportunity to cultivate high-quality e-commerce talents that are in line with the requirements of the new era. Therefore， based on the new concept of "digital economy" and combined with their own development situations， they have developed a new talent cultivation and development model， which lays the foundation of cultivating high-quality e-commerce talents in the new era.

Key Words： Digital economy； Higher vocational colleges； E-commerce； Personnel training

2035年發(fā)展目標綱要與“十四五”規(guī)劃提出要“打造數(shù)字經(jīng)濟新優(yōu)勢”，強調(diào)推動電子商務(wù)、數(shù)字經(jīng)濟等實體經(jīng)濟與具有代表性的數(shù)字經(jīng)濟相結(jié)合。為了完成此重任，培養(yǎng)人才是首要任務(wù)。高職院校作為一個培養(yǎng)高標準技術(shù)型人才的搖籃，對拉動地方經(jīng)濟發(fā)展具有重要價值。怎樣確保新形勢下的畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)，為企業(yè)帶來高質(zhì)量、高標準的新型人才，是當今高職院校電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)思考并解決的問題。

1 現(xiàn)狀分析

數(shù)字經(jīng)濟下，我國網(wǎng)絡(luò)零售額在逐漸增強，每年的增長10%左右，作為最具代表性的產(chǎn)物之一，電子商務(wù)正全方位帶動國內(nèi)數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展。此外，在拉動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、推動鄉(xiāng)村振興等方面電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)揮了重要作用。同時，隨著數(shù)字科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，電商專業(yè)學(xué)生擁有更多個性化學(xué)習(xí)體驗，從而使教學(xué)質(zhì)量和效率得到提升。在互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)平臺的應(yīng)用背景下，電商專業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)不同的需求獲得學(xué)習(xí)資源，這種針對式教學(xué)極大改善了相關(guān)高職院校電商專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。然而，快速的發(fā)展伴隨的是專業(yè)人才短缺，尤其是跨境電商市場、農(nóng)村下沉電商市場，預(yù)計2025年農(nóng)村將出現(xiàn)350萬的人才的缺口，580萬的跨境電商人才缺口，巨大的人才短缺會限制電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展速度[1-2]。

2 數(shù)字經(jīng)濟為高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)提供的契機

2.1 增加就業(yè)機會

數(shù)字經(jīng)濟的迅速發(fā)展帶來了大量的電子商務(wù)崗位需求，為高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生提供了更多的就業(yè)機會。通過相關(guān)知識和技能，提高自身能力的同時增強競爭力，使學(xué)生更容易找到滿意的工作。此外，數(shù)字經(jīng)濟的興起也為學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)機會，利用數(shù)字技術(shù)和平臺，開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)，進行自主創(chuàng)業(yè)，這不僅能夠帶來經(jīng)濟收益，也可以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗，為其職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。因此，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)充分把握數(shù)字經(jīng)濟的機遇，不斷提升自我能力，積極探索創(chuàng)業(yè)的可能性[3]。

2.2 實踐機會增多

數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展帶來更多的崗位與人才需求，高職院校通過校企合作項目給學(xué)生提供實踐機會，幫助其獲得更多實踐經(jīng)驗和技能。通過接觸真實的電子商務(wù)項目，學(xué)生學(xué)習(xí)實際操作和解決問題的方法，理解電子商務(wù)的運作模式和市場需求。在提高學(xué)生的就業(yè)競爭力的同時鍛煉創(chuàng)新思維和團隊合作能力[4]。此外，與企業(yè)合作能夠讓學(xué)生接觸到最新的技術(shù)和行業(yè)動態(tài)，進而跟上數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展步伐。

2.3 專業(yè)發(fā)展空間擴大

數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展為電子商務(wù)專業(yè)人才提供了更多的發(fā)展機會，可以選擇從事直播營銷、電子商務(wù)營銷、數(shù)據(jù)分析等職業(yè)，這些職業(yè)都是數(shù)字經(jīng)濟時代的熱門崗位。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自身技能，電子商務(wù)專業(yè)人才逐漸成為電子商務(wù)行業(yè)的專家和領(lǐng)導(dǎo)者。在電子商務(wù)平臺運營管理方面，電子商務(wù)專業(yè)人才負責(zé)平臺的日常運營、商品管理、供應(yīng)鏈管理等工作。他們需要熟悉電子商務(wù)平臺的運作機制，掌握市場趨勢和用戶需求，以便更好地推動平臺的發(fā)展和增加銷售額。在電子商務(wù)營銷方面，利用各種數(shù)字營銷工具和技術(shù)，制定并執(zhí)行營銷策略，提高品牌知名度和銷售業(yè)績，他們需要具備市場分析能力和創(chuàng)新思維，以便抓住市場機會，滿足消費者需求。

3 數(shù)字經(jīng)濟下高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)機制

3.1 營造現(xiàn)代商務(wù)專業(yè)群特征的“1+N雙證書”體系

數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展為高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。為了培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的電子商務(wù)專業(yè)人才，高職院校應(yīng)建立一套完善的培養(yǎng)機制。其中，可嘗試營造現(xiàn)代商務(wù)專業(yè)群特征的“1+N雙證書”體系。

首先，電子商務(wù)作為一個具有強實踐性的專業(yè)，對學(xué)生的實操能力有相對較高的要求，實踐操作能力是在培養(yǎng)學(xué)生時應(yīng)該關(guān)注的重點。為此可以組織學(xué)生參與校企合作項目，以真實項目為引領(lǐng)，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，以此提高實踐能力。其次，數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展離不開創(chuàng)新，高職院校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，高職院校可以通過開設(shè)創(chuàng)新課程，組織學(xué)生參與創(chuàng)新大賽，與企業(yè)合作開展項目等方式，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力，電子商務(wù)專業(yè)往往需要學(xué)生與他人合作完成項目。因此，通過開設(shè)團隊合作課程，組織學(xué)生參與團隊合作項目，培養(yǎng)團隊合作能力，組織學(xué)生參加團隊競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)會與他人合作[5]。

3.2 改革課程教學(xué)體系

數(shù)字經(jīng)濟大環(huán)境下，巨大的變化出現(xiàn)在電子商務(wù)就業(yè)結(jié)構(gòu)中，開始密切聯(lián)系更多的學(xué)科領(lǐng)域，集市場營銷、計算機、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、物流等與一體。在設(shè)置課程內(nèi)容方面，科學(xué)定位，防止出現(xiàn)全而大的情況，要積極融入各個學(xué)科間的內(nèi)容，并使其相互聯(lián)系起來，防止有交叉重復(fù)的問題出現(xiàn)。在設(shè)置課程方面，選擇專項特色與核心內(nèi)容相融合的方式。在大一、大二階段，開設(shè)電子商務(wù)概論、管理學(xué)基礎(chǔ)、市場營銷、網(wǎng)店美工等有關(guān)的課程，此階段的課程體系對學(xué)生理論基礎(chǔ)的夯實幫助巨大，以基礎(chǔ)能力培養(yǎng)為基調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生全方位掌握和電子商務(wù)有關(guān)的理論點。借助選修課的形式進行專項課程的開設(shè)，如短視頻營銷、新媒體營銷以及電子商務(wù)平臺運營等[6]。

3.3 鼓舞學(xué)生參加競賽項目

首先，借助競賽活動提高學(xué)生專業(yè)能力。在競賽中，學(xué)生運用所學(xué)知識和技能，解決實際問題。通過參與競賽，深入了解電子商務(wù)行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和趨勢，掌握行業(yè)內(nèi)的前沿技術(shù)。其次，競賽活動中引導(dǎo)學(xué)生積極實踐，學(xué)生通過實際操作和實踐項目，將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際情境中，實踐經(jīng)驗對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，幫助學(xué)生理解掌握電子商務(wù)行業(yè)的工作流程和操作技巧，通過競賽的方式，積累豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高自己的職業(yè)競爭力。因此，應(yīng)不斷強化自身的能力水平，在競賽中，形成創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，學(xué)會從不同的角度思考問題，提出獨特的解決方案。

3.4 利用智慧課堂，強化教師數(shù)字化水平

數(shù)字化背景下為了提升人才培養(yǎng)效能，需要幫助教師提升數(shù)字化水平，使其充分了解電商相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)、數(shù)字化工具和技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容，掌握數(shù)字化工具的使用方法，提高教學(xué)水平。

以智慧課堂為例，智慧課堂是指利用先進的信息技術(shù)手段，實現(xiàn)課堂教學(xué)的智能化和個性化，包括智能教學(xué)系統(tǒng)、智能終端設(shè)備、互動教學(xué)軟件等功能，可以通過實時的教學(xué)評估、反饋和互動，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。而要實現(xiàn)智慧課堂，需要利用云計算技術(shù)，選擇合適的云計算平臺，如Amazon Web Services（AWS）、Google Cloud或阿里云等，部署云服務(wù)器和云存儲，用于存儲教學(xué)資源。通過在這些云服務(wù)器來配置操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、安全設(shè)置等。同時，通過分布式文件系統(tǒng)如HDFS、Ceph等，或塊存儲、對象存儲系統(tǒng)，如AWS的S3、阿里云的OSS等部署云存儲，用于存儲電子教材、多媒體資料、在線測試題等教學(xué)資源。最后，利用FTP、SFTP或SCP等方式將教學(xué)資源上傳到云存儲中，并配置訪問權(quán)限以確保只有授權(quán)的用戶能夠訪問和下載這些資源，還需查看測試教學(xué)資源訪問是否正常，確保教師和學(xué)生可以通過移動設(shè)備或其他終端正常訪問這些資源。

3.5 科學(xué)設(shè)置數(shù)字化學(xué)習(xí)資源

學(xué)校建立數(shù)字化教學(xué)資源庫，收集整理相關(guān)的教學(xué)資源，包括電子商務(wù)案例分析、數(shù)字化工具的使用教程、行業(yè)報告等，教師通過研究數(shù)字化資源，提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量。讓學(xué)生能夠通過數(shù)字化平臺資源進行學(xué)習(xí)，鍛煉提高學(xué)生對數(shù)字電商的適應(yīng)能力，并且強化跨學(xué)科教學(xué)，將電子商務(wù)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)進行融合，如計算機科學(xué)、市場營銷、數(shù)據(jù)分析等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和跨領(lǐng)域合作能力。根據(jù)學(xué)生實際情況，積極推行線上教學(xué)和遠程教育，利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)，提供在線課程和學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠隨時隨地進行學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)的靈活性和便捷性。同時，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)爬蟲等技術(shù)，從網(wǎng)上獲取各種學(xué)習(xí)資源。

以Scrapy框架為例，探討如何進行數(shù)據(jù)采集。Scrapy是一個用于爬取網(wǎng)站并提取結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的Py？ thon庫，可以用于包括文本、圖片、視頻等類型的網(wǎng)站。利用Scrapy進行數(shù)據(jù)采集的基本步驟如下。（1）在終端中輸入pip install scrapy命令進行安裝。（2）在終端中進入要爬取的網(wǎng)站所在目錄，輸入scrapy startproject pro？ jectname命令創(chuàng)建Scrapy項目。（3）在Scrapy項目中創(chuàng)建Spider，用于定義爬取的規(guī)則和提取數(shù)據(jù)的代碼。可以使用scrapy genspider spidername domainname命令快速生成Spider。（4）在Spider中編寫爬取規(guī)則，包括要爬取的URL地址、請求參數(shù)、解析返回結(jié)果等。可以使用XPath或CSS選擇器來解析HTML頁面。（5）在終端中輸入scrapy crawl spidername命令執(zhí)行爬取任務(wù)。Scrapy會按照Spider中定義的規(guī)則自動爬取目標網(wǎng)站，并將提取到的數(shù)據(jù)保存在指定的位置。（6）將爬取到的數(shù)據(jù)存儲到數(shù)據(jù)庫中，如MySQL、MongoDB等，也可以將數(shù)據(jù)保存為CSV、JSON等格式。最后，將采集到的學(xué)習(xí)資源進行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換成計算機可以處理的數(shù)字信息即可。

4 結(jié)語

高職院校作為培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才的重要基地，應(yīng)該積極探索適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟背景下的人才培養(yǎng)機制。本研究通過對高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)機制的研究，發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)，如教學(xué)內(nèi)容的更新、數(shù)字化技術(shù)的運用。鑒于此，高職院校應(yīng)加強與企業(yè)的合作，開設(shè)實踐課程培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，同時運用新型數(shù)字技術(shù)推動電商專業(yè)的發(fā)展。此外，高職院校還應(yīng)加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的數(shù)字化專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展需求。通過多方努力，為數(shù)字經(jīng)濟時代培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電子商務(wù)專業(yè)人才。

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