封姝媛

話題導(dǎo)入

中國詩歌起源于先秦，鼎盛于唐代。從古至今，不知有多少人、多少事被歷史的長河淹沒，直到被人們遺忘，最后陷入永久的沉睡……但他們所創(chuàng)作的詩歌卻被傳承下來。與詩為伴，看那些從容淡雅的文字背后蕩氣回腸的故事，看那些人世浮沉間流轉(zhuǎn)更替的春夏秋冬。與詩相伴，與詩為友，眼前處處有美景，身邊時時有故事。

技法指津

現(xiàn)代詩歌具有深刻的內(nèi)涵和極強的藝術(shù)性。一般來說，詩歌的語言大體包括四種：1.抒情性的語言；2.意象性的語言；3.哲理性的語言；4.敘述性的語言。

一、抒情性的語言

抒情性的語言，即非常具有抒情色彩的語言，能夠讓讀者明顯地感覺到詩人虔誠而投入的情感。如徐志摩《再別康橋》就屬于抒情性語言，因為整首詩給人一種濃郁的抒情氣息，詩的線索就是詩人對康橋的喜愛之情；再如艾青《黎明的通知》，從開頭前三節(jié)可以看出，詩人的語氣是邀喚式的，是以非常強烈的主體情感來參與到與他人的對話之中的，它所表達(dá)的情感已經(jīng)牢牢地抓住了讀者的心。

二、意象性的語言

意象性的語言，就是指有些詩主要是靠意象取勝的，讓讀者感受到意象之美甚于情感。如卞之琳《斷章》中，“小橋、流水、人家”是我們非常熟悉的事物?！澳阏驹跇蛏峡达L(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！币还灿昧宋鍌€意象：橋、樓、明月、窗、夢。傳統(tǒng)的意象是“意”（人的主觀情感）+“象”（世界中的客觀事物），譬如杜鵑代表悲哀，丁香象征愁緒。意象又自帶一些情感，用好意象等于發(fā)揮了語言簡潔又意蘊無窮的優(yōu)勢。假如將“枯藤老樹昏鴉”換成“青藤綠樹黑鴉”，所表達(dá)的情緒便不再強烈，意境更是毫無美感可言。

三、哲理性的語言

哲理性的語言，主要是傳達(dá)詩人的理性思維和哲學(xué)觀點，表達(dá)詩人對世界、生活和生命的看法和判斷。如臧克家《有的人》，就是運用對比的手法，用理趣化甚至是格言式的語言，來表達(dá)詩人的價值觀和人生觀。又如卞之琳《斷章》是通過明月、橋、風(fēng)景等意象的組合，給人以哲理的美，激發(fā)讀者進行理性思索，為我們展現(xiàn)了一幅蘊含人生哲理的別樣風(fēng)景圖，不僅讓我們體會到了愛情的美好和短暫，也為我們打開了一扇思想之窗。

四、敘述性的語言

敘述性的語言，即有的詩只平鋪直敘作者眼中的客觀事件。如臧克家《三代》，在詩里，詩人用簡練的語言講述了三代人的生活，描述了三代人的不同生命狀態(tài)。這首詩的線索不是情感，不是哲理，而是時間。以敘述性語言為主的詩歌往往會給讀者明確的時間概念，甚至還會表現(xiàn)出時空的交錯感。

寫詩抒情

與古代詩歌相比，現(xiàn)代詩的表現(xiàn)方式和語言更加多樣化。那么，如何寫一首現(xiàn)代詩呢？

1.醞釀情感，確定主旨

可以從日常生活的事物中尋找靈感，找到讓自己感到震撼、引發(fā)自己思考的主題，或者嘗試運用自己的情感、經(jīng)驗等來傳達(dá)理想信念。

2.展開聯(lián)想，捕捉意象

意象是構(gòu)成詩歌內(nèi)容的重要元素，對意象的恰當(dāng)選擇與嫻熟運用是創(chuàng)作詩歌的重要藝術(shù)技巧?？蛇\用一些常見的意象，展開想象，將它們聯(lián)系在一起，構(gòu)成一幅圖景。

3.安排結(jié)構(gòu)，巧用修辭

現(xiàn)代詩可以采用多種修辭手法，如比喻、擬人、反問、隱喻、排比、象征和夸張等。可以利用這些來加強詩歌的語言和視覺效果，增強詩歌的可讀性。

4.字斟句酌，反復(fù)修改

詩歌是精練的語言藝術(shù)，一句話乃至一個字都能成為極具表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的點睛之筆，都可能蘊藏著豐富的韻味和深厚的旨趣。多多感悟，多多描繪，多多修改，方能創(chuàng)作出好的詩歌作品。