(總分:29分)
[一、課內(nèi)跟蹤][(建議用時15分鐘)]
【基礎存盤】
1.根據(jù)拼音寫詞語,從括號內(nèi)為畫線處選擇合適的詞語。(8分)
踏入社會,難免遇到xiōng xiǎn( )之事,我們不能______________(篤信/輕信)任何人,也不能máng cóng( )。正確的做法是,要實打?qū)嵉赝瓿晌覀冊撟龅墓ぷ鳌2贿^,有時一旦陷入liú sú( )之說,也不用彷徨,只要不______________(墨守/遵守)成規(guī),就不會tíng zhì( )不前。面對xū wàng( )學說,要深思熟慮,敢于懷疑、提問,一切便會______________(不言而喻/不攻自破)。
2.下列句子中標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵?)(2分)
A.《懷疑與學問》選自《寶樹園文存》卷三(中華書局2011年版)。
B.文中所說的懷疑精神是一種可貴的品質(zhì),要用心領會這種精神的實質(zhì)。
C.“學問”由“學”和“問”兩個字并列組成,這兩個字包含著非常豐富的治學之道和方法,在理解時應從“學”和“問”分別講起。
D.文章引用了一些名言來闡釋作者的觀點,例如“學者先要會疑?!?/p>
【課內(nèi)精讀】
閱讀《懷疑與學問》最后一段,完成相關小題。
3.選段②~⑤句是怎樣進行對比論證的?請簡要概括一下。(3分)
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★4.選段中列舉了戴震和笛卡兒的例子,順序能互換嗎?為什么?(3分)
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5.“一切學問家,不但對于流俗傳說……要這樣才能有更新更善的學說產(chǎn)生?!边@段文字中的“一切”和四個“常常”能不能刪去?請說明理由。(3分)
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[二、跟蹤遷移]
【拓展遷移】
我們?yōu)槭裁匆喿x
梁 衡
①我們?yōu)槭裁匆喿x?
②先講個真事,一個迎親車隊,一群人圍在頭車前急得團團轉(zhuǎn)。上前一看,一個輪胎癟了。正當大人束手無策時,一個孩子說:“沒事,你使勁用腳踹它?!彼緳C半信半疑,大家一頓亂腳,輪胎漸漸飽滿。人們齊問怎么回事,孩子慢慢道來:“這款車的車胎被扎后有自充氣功能,只要用腳踹踹就行,還可延長行駛很多公里,確保你能開到維修地點。”“你怎么知道?”“家里有《汽車族》雜志,閑看來的?!边@便是閱讀的作用。閱讀讓你長知識,讓你聰明。
③要問我們?yōu)槭裁匆喿x,其實還不如先問一下我們?yōu)槭裁匆燥?。人是由物質(zhì)和精神組成的,不吃飯不能長身體,會肉體死亡;不閱讀不會有思想,要精神死亡,正如營養(yǎng)不良,會造成身體發(fā)育的缺陷:面黃肌瘦、腿細脖長、雞胸龜背等;不讀書也會造成精神方面的缺陷,如自私、狹隘、浮躁、虛榮等。有什么樣的閱讀,就有什么樣的收獲。它決定著人的知識、思想、審美、情趣,這是從人自我豐富的一面來說的。
④如果你不只為“美食”,又從閱讀進入了創(chuàng)造,比如寫作,就更知閱讀的重要了。熟讀唐詩300首,不會寫詩也會“偷”;背得美文200篇,不會作文也會“搬”。偷什么?從經(jīng)典中偷來火種,點亮自己;搬什么?搬來救兵,充實自己的文章。古人有集句寫詩之法,全用別人舊句,那是一種在閱讀基礎上的積木式訓練。作文雖不能全篇積句,但借詞、借句、借典、借方法,還是需要的。這一切都要通過閱讀解決。三百六十行,哪一行都得先從閱讀入手,因為閱讀是啟蒙,是積累,是鑰匙,是開關,那個男孩如果對汽車一直研究下去,也許會成為汽車發(fā)明家,正如伽利略、達爾文、歌德小時候就開始對物理、生物、文學的閱讀。
⑤忽然想到一個故事。二戰(zhàn)期間,美國為克服軍營的枯燥冷寂,提高士氣,向軍隊提供了1.2億本“軍供飯”圖書。戰(zhàn)爭打贏了,圖書功勞不小。一個戰(zhàn)士,配發(fā)槍支、罐頭的同時還發(fā)圖書,這再次說明,不管在和平年代,還是戰(zhàn)爭歲月,精神與物質(zhì)同樣不能少。
⑥我們?yōu)槭裁匆喿x?為了健康那一半的生命。
(選自《人民日報》,有刪改)
6.文章①②段先提問題,再舉例子,這樣寫有何妙處?(3分)
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7.第④段主要論說了什么內(nèi)容?分別從哪些方面展開論說的?(3分)
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[新考法" 勾連名著]★8.第③段作者說閱讀可以豐富自我。請你以讀過的某一名著為例,說一說有何收獲。(4分)
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(本版供稿 山東 董祥忠)
(參考答案見下期)