本手冊的“職業(yè)素養(yǎng)”“職商”概念，來源于主創(chuàng)者多年在民營經(jīng)濟研究、企業(yè)經(jīng)營管理實踐，以及一系列組織實施、成果驗證的職業(yè)素養(yǎng)體系。

本職業(yè)素養(yǎng)體系追求的建設(shè)目標(biāo)，是讓修煉這套體系的人完成對自己的價值觀、動機、個性特征和綜合能力等方面的提升與再造，成為一個不急功近利、少怨天尤人的人，自己努力耕耘、愿為別人鋪路搭橋并追求獲得健康幸福家庭生活的人。

這樣的人，在職場上心態(tài)坦然，遇事不慌，眼勤手勤，讓人放心。

這樣的人，在生活上懂得感恩，善待他人，自愛自信，讓人信任。

這樣的人，能夠正確掌握職場上的積極與謹慎、進取和妥協(xié)的藝術(shù)，做人通融謙和，做事進退有度，長此以往，就可以達到孔子所說的“從心所欲，不逾矩”的境界。

本職業(yè)素養(yǎng)體系的由來

本體系從20多年前開始，在中國的小微企業(yè)里萌發(fā)、醞釀，由創(chuàng)立者作為企業(yè)負責(zé)人親身在企業(yè)里試用，后成為企業(yè)的典章，再被寫成創(chuàng)業(yè)與企業(yè)管理的專著出版面世，隨后結(jié)合多位學(xué)者與企業(yè)家的研究成果和親身經(jīng)歷，編寫成專門的職業(yè)素養(yǎng)教材。相關(guān)教材被教育部列入“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。

之后，又通過相關(guān)社會組織在數(shù)十所職業(yè)院校設(shè)立的教學(xué)示范點實驗，對學(xué)習(xí)后進入工作崗位工作的學(xué)員進行跟蹤調(diào)查驗證，證明這套教材對我國年輕人進入企業(yè)和現(xiàn)實社會是有幫助的。它既不是純學(xué)術(shù)的概念闡述，也不是照抄國外的理論成果，更不是簡單的案例羅列和心靈雞湯的辭藻堆積。

這套職業(yè)素養(yǎng)教育體系，針對企業(yè)人力資源中適應(yīng)不了企業(yè)發(fā)展要求的痛點，找出年輕人初入職場時欠缺的關(guān)鍵要素，通過對照研究眾多職場成功者與失敗者的正反面案例，以每一位從業(yè)者獲得人生和職場資源、實現(xiàn)成長與成功為目標(biāo)，設(shè)定教育場景和教育方式。

本職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容是什么？

本職業(yè)素養(yǎng)教育的核心和精華，都凝練在《職業(yè)素養(yǎng)之歌》 當(dāng)中。這首歌 6 句歌詞——

人生在世論成功，家和事興第一樁；

強國旺企我何為，素養(yǎng)隨身伴成長。

忠誠厚德多載物，專業(yè)有術(shù)美名揚；

積極勤奮勇克難，謹慎周到口碑強。

職業(yè)素養(yǎng)如點金，起點雖低亦無妨；

若能潛心長修證，從容堅持創(chuàng)輝煌。

歌詞前兩句告訴我們：職業(yè)素養(yǎng)是強國、旺企，以及個人成長、成功的第一力量；

中間兩句介紹了職業(yè)素養(yǎng)的 4 個核心要素：誠信、專業(yè)、積極、謹慎；

后面兩句引導(dǎo)人們：只要我們從容地堅持，每天都用職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)準要求自己，不斷提升自己的職商，那么職場成功的第一力量就可以為我們點石成金，哪怕起點再低也會成功！

如何獲得職業(yè)素養(yǎng)與職商？

職業(yè)素養(yǎng)可以點石成金，但所有的起點都在自己的腳下。人們在人生和職業(yè)生涯中如同開著一輛無形的車，這輛無形的車由你的整個職業(yè)能力和影響力組成，這就是每個人的職業(yè)素養(yǎng)。

這輛無形的職業(yè)素養(yǎng)之車，不是買來的，也不是別人送的。雖然離不開家庭、學(xué)校、企業(yè)和社會教育的影響熏陶，但這輛車的最終設(shè)計人和生產(chǎn)者卻是每個人自己。

每一個就業(yè)場所，都在職業(yè)素養(yǎng)與職商方面為從業(yè)者備齊了訓(xùn)練駕術(shù)、打造這輛車所需的全部條件。

這輛車或是頂級的跑車，或是破舊轟隆作響的“三蹦子”，或是根本就沒有車子，只能光著腳在職場上蹣跚向前，多數(shù)情況下取決于每個人自己的修煉。

從職業(yè)素養(yǎng)如同職場之車的原理來講，成功的決定因素還是你在人生的當(dāng)下是不是努力，是不是具備職業(yè)素養(yǎng)與職商。

我們的職業(yè)素養(yǎng)與職商修煉，是如何解決由知到行這一難題的？

雖然各行各業(yè)都有不同的專業(yè)素養(yǎng)要求，但是通用性的職業(yè)素養(yǎng)與職商總能讓人在各自行業(yè)如魚得水。

我們的職業(yè)素養(yǎng)與職商從道的層面講，是誠信、專業(yè)、積極、謹慎4個方面；從修為的層面描述，分為 72 項。這些內(nèi)容清晰有序，通俗易懂，簡單易行，形成了獨具風(fēng)格的“職商 72 修為”職業(yè)養(yǎng)體系。

古往今來，教人成長的關(guān)鍵之點在于知行合一，最大難點也在于知行合一。從孔子到王陽明都強調(diào)知行合一，現(xiàn)代教育家陶行知先生為了踐行知行合一的理念，曾兩次改名，先改名“知行”，再改名“行知”。

傳承先輩在知行合一教育中的心得，本手冊以“知行合一不是一站到達的直通車”為認知，從人的思想導(dǎo)向、工作方法和品行范式3個方面，引導(dǎo)學(xué)員由眼前、由生活、由基本的習(xí)慣、由發(fā)心和價值觀，開始——

由“知”：職場上應(yīng)該具備的理念和要求；

到“修”：每天嘗試著，按照應(yīng)該做到的方向改變一點點；

再累積起來成為“行”：每天都改變，多了就成為習(xí)慣；

獲得“證悟”：“行”多之后，慢慢就理解了原先所知道的職業(yè)要求所蘊含的深意；

再提升：對新的知識，有了學(xué)習(xí)和行動的興趣……

（責(zé)任編輯 林晨）