【摘要】當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體的結(jié)合被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，也為當(dāng)今小學(xué)體育教學(xué)改革的發(fā)展提供了契機(jī)。在體育教學(xué)中，教師要充分利用信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化及多媒體化，以計(jì)算機(jī)為工具、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為資源，為體育課堂注入新的活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化；小學(xué)體育；體育教學(xué)

數(shù)字化作為一種新的教育教學(xué)模式，已成為新時(shí)代體育教學(xué)工作的熱點(diǎn)。通過正確、合理地應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)，采用線上線下融合的教學(xué)模式，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣和積極性，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握技能增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)他們自主鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

一、研究目的

近年來，教育信息化建設(shè)也在全面加速發(fā)展，數(shù)字化為教師賦能，開展各種教學(xué)活動(dòng)，能將現(xiàn)代教育帶到了一個(gè)新的層次和高度。作為新時(shí)代的教師，要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，潛心研究數(shù)字化教學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的改變，更新教育觀念、改進(jìn)教學(xué)方式和策略、豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程。正確、合理地使用數(shù)字化教學(xué)，采用線上線下融合的教學(xué)模式，融評(píng)于教，有效激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生由教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主鍛煉的好習(xí)慣。

二、研究方法

1.研究對(duì)象：本校二至五年級(jí)，每個(gè)年級(jí)一班二班的學(xué)生，其中男135人，女130人。

2.研究時(shí)間：2022年9月至2023年1月。

3.研究方法：調(diào)查問卷法、訪談法、典型案例分析法。

4.研究內(nèi)容：采用數(shù)字化教學(xué)模式開展課堂教學(xué)。

5.數(shù)據(jù)處理：均采用計(jì)算機(jī)處理完成。

三、結(jié)果與分析

通過一個(gè)學(xué)期對(duì)每個(gè)年級(jí)一班和二班的學(xué)生利用每周四節(jié)體育課采用數(shù)字化教學(xué)模式開展教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課的積極性和主動(dòng)性明顯高于同年級(jí)其他班級(jí)，將教學(xué)內(nèi)容加入數(shù)字化信息技術(shù)后，能吸引學(xué)生的目光，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，數(shù)字化教學(xué)對(duì)于老師來說也是非常好的幫手，它能有效幫助老師解決動(dòng)作重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過數(shù)字化工具平臺(tái)，能讓教師準(zhǔn)確及時(shí)了解學(xué)生學(xué)練完成的情況，對(duì)于練習(xí)的強(qiáng)度和密度可進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和控制，改進(jìn)自己的教學(xué)，使學(xué)生能更科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)。除教學(xué)外，學(xué)校體育各項(xiàng)工作處處體現(xiàn)數(shù)字化，體質(zhì)健康、體育成績數(shù)據(jù)的整理上傳、體育家庭作業(yè)的打卡、云比賽的進(jìn)行，為教師工作提供便捷，提高了工作效率同時(shí)豐富了學(xué)生的課余生活。

1.對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力調(diào)查和分析

對(duì)我校二至五年級(jí)8個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，收回有效問卷265份。從課外體育活動(dòng)參與度和體育學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)兩個(gè)方面對(duì)我校學(xué)生運(yùn)動(dòng)綜合能力進(jìn)行分析。

（1）參加課外體育活動(dòng)參與度。

表1的調(diào)查是指校外體育活動(dòng)學(xué)生的參與率（如跆拳道、羽毛球、乒乓、籃球等），其中自主線上的打卡鍛煉、體育家庭作業(yè)等一切體育活動(dòng)都可以。數(shù)據(jù)顯示，每周6次以上參加課外體育活動(dòng)的學(xué)生高達(dá)56.6%，4-5次的有20.8%，2-3次有18.9%，說明學(xué)生課余時(shí)間參加體育鍛煉的參與率和積極性都很高，數(shù)字化教學(xué)大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性。歸結(jié)原因大致有三點(diǎn)：第一，家長對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視度大幅提高，減負(fù)后將課余更多的時(shí)間讓孩子參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。第二，學(xué)生在家、校中均具備數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭的經(jīng)濟(jì)能力也能滿足參與需要，各種運(yùn)動(dòng)App和運(yùn)動(dòng)直播跟練、打卡平臺(tái)豐富了鍛煉的方式和形式，對(duì)時(shí)間、場(chǎng)地、形成等有了多種選擇，大家可以根據(jù)自己的需求制定個(gè)性化的鍛煉計(jì)劃。第三，“雙減”政策落地后，我校著手進(jìn)行體育家庭作業(yè)的實(shí)施與研究，結(jié)合體育趣味小課堂和“5+”體育模式嘗試布置體育家庭作業(yè)，通過平臺(tái)打卡，“云”比賽、展風(fēng)采等一系列活動(dòng)讓學(xué)生參與體育鍛煉，結(jié)合多元化的評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)更多的學(xué)生主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中來，讓體育家庭作業(yè)從“一門作業(yè)”到“一種習(xí)慣”，豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)培養(yǎng)他們養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣。

（2）體育學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。

由表2體育學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)反饋數(shù)據(jù)有效說明了學(xué)生對(duì)數(shù)字化教學(xué)喜歡的程度。筆者認(rèn)為原因有以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)生喜歡體育課，加上多媒體和多元化的數(shù)字應(yīng)用在體育課程中后，學(xué)生的興趣會(huì)大大提高。特別是理論方式的知識(shí)講解，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源采用數(shù)字化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和需求，講解有關(guān)體育健康教育方面的知識(shí)和內(nèi)容時(shí)，可采用圖文并茂的形式介紹，穿插比賽視頻、健康知識(shí)小視頻等多種途徑，讓學(xué)生能夠通俗易懂地了解并掌握知識(shí)要點(diǎn)。第二，數(shù)字化的教學(xué)使學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握更直觀、易理解、趣味性強(qiáng)。小學(xué)生好奇心強(qiáng)、注意力時(shí)間短，將學(xué)習(xí)任務(wù)通過多媒體技術(shù)，以喜愛的動(dòng)畫人物呈現(xiàn)出來，遠(yuǎn)比從教師單一的講授中學(xué)到的效果要好，在互動(dòng)性和體驗(yàn)上明顯好于常規(guī)教學(xué)方式，因此學(xué)生對(duì)體育課的喜愛程度會(huì)不斷增加，更加認(rèn)可數(shù)字化體育教學(xué)模式。

2.數(shù)字化背景下小學(xué)體育教學(xué)方法的實(shí)施

（1）結(jié)合資源，激發(fā)興趣。數(shù)字化教學(xué)運(yùn)用有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)中，教師可利用多媒體軟件，各種教學(xué)資源、平臺(tái)功能等數(shù)字教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，從而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。例如：在武術(shù)教學(xué)中，筆者設(shè)計(jì)以小哪吒勇闖龍宮的故事情境開展教學(xué)，將空中課堂優(yōu)秀資源和自己教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)一系列闖關(guān)練習(xí)，將枯燥的教學(xué)內(nèi)容與充滿童趣的故事相結(jié)合。整節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、游戲貫穿、自主學(xué)練為主線，結(jié)合教師言語的引導(dǎo)與啟發(fā)，圖文并茂的視頻教學(xué)、互動(dòng)展示的多元評(píng)價(jià)等多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（2）突破重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。為解決教學(xué)的重難點(diǎn)，教師要精心設(shè)計(jì)多種練習(xí)手段，逐步幫助學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。簡(jiǎn)單單一的動(dòng)作，枯燥乏味不吸引學(xué)生，難度較大、組合復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，變化太快學(xué)生看不清路線，造成老師教得筋疲力盡，學(xué)生學(xué)不會(huì)也不感興趣。數(shù)字化教學(xué)有效幫助教師解決了這些難點(diǎn)和困惑。將示范動(dòng)作通過動(dòng)畫、拍攝視頻等方式播放給學(xué)生觀看，通過邊看邊講邊練的形式，建立正確的動(dòng)作表象。還可利用其定格和回放的功能，準(zhǔn)確展現(xiàn)動(dòng)作的要點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作的理解。

（3）自主學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。數(shù)字化教學(xué)主要目的就是寓教于樂，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，更好地完成教學(xué)任務(wù)。如今，它不僅僅只限于運(yùn)用在課堂教學(xué)中，對(duì)于幫助學(xué)生完成課后體育回家作業(yè)也起到很好的效果。老師把教學(xué)資源和各種知識(shí)、練習(xí)視頻上傳平臺(tái)，讓學(xué)生在家可利用空余時(shí)間進(jìn)行觀看和鍛煉。結(jié)合自身的喜好和實(shí)際需求，自主安排所需的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在時(shí)間、場(chǎng)地、器材及次數(shù)、速度等各方面選擇上可以做到個(gè)性化，可謂量身定做。

四、結(jié)論與建議

數(shù)字化背景下的體育教學(xué)，是一種全新的教學(xué)模式。教師要加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，積極倡導(dǎo)數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用的普及性，善于運(yùn)用多媒體軟件、平臺(tái)資源為課堂教學(xué)添彩增色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的自主鍛煉意識(shí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

因此，如何在教學(xué)中合理采用數(shù)字化教學(xué)，讓體育成為學(xué)生最喜歡的課程，是每位體育教師值得思考和努力的方向。數(shù)字化教育資源在課堂教學(xué)中如何合理、有效運(yùn)用；如何利用數(shù)字化教學(xué)營造出良好的課堂教學(xué)環(huán)境和氣氛；如何將空中課堂的優(yōu)秀資源與自己線下教學(xué)相結(jié)合，用對(duì)用好用盡各種資源等一系列的問題都值得教師在教學(xué)中去不斷實(shí)踐與思考。

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