2018年4月，讀高一的我看到“中興進口受到制約”的新聞時，不由得眉頭緊鎖。正是從那時起我便暗下決心，要學習與通信研發(fā)相關的專業(yè)，為國家突破電子信息領域“卡脖子”難題貢獻一份微薄之力。

報志愿時媽媽對我說：“你從小就喜歡研究數(shù)學，選擇報數(shù)學專業(yè)吧，正好我同事的閨女讀數(shù)學專業(yè)博士呢，還能帶帶你?！钡?，只有我清楚自己的目標，在與父母耐心溝通后，我義無反顧地將西安電子科技大學電子信息類志愿放在了前面，且不服從調(diào)劑！

筑牢根基 揚起創(chuàng)新之帆

記得在開學典禮上，校長說：“如果你們想成為科學家、知名學者和技術精英，一定要先夯實數(shù)理基礎和學科基礎這個‘地基’，才能筑起核心競爭力這座‘大廈’。”這句話對我觸動很大，成為我學習道路上的指明燈。

于是，我給自己定下學習要求——問題不過夜，一定要把專業(yè)基礎知識夯實。即使學到深夜，也要把當天的不懂之處搞懂。然而，隨著問題不斷增多，我熬夜研究問題的次數(shù)也在不斷增加。長時間的熬夜嚴重影響了我次日的上課狀態(tài)。我向?qū)I(yè)課老師表達了困惑：“我是不是選錯專業(yè)了？怎么連課內(nèi)基礎知識都搞不懂？”老師耐心教導我說：“像電磁場這類專業(yè)課屬于一門精深學科，要想全搞懂，需要繼續(xù)深造。本科階段可嘗試用實踐的經(jīng)驗強化理論知識的運用，看能不能更好地理解?！敝螅议_始注重理論實踐兩手抓，學到重要理論就聯(lián)系學長們進入科研實驗室去證明。自此，學習于我而言不再是困難的事，變得更加得心應手。

帶隊參加“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽是理論與實踐結合的最好探索，讓我終身難忘。起初大家普遍認為項目的前景不夠樂觀，回應并不積極。但作為負責人，我深入思考，通過講述西電創(chuàng)業(yè)校友從創(chuàng)業(yè)初期的艱難坎坷到成為行業(yè)領軍人物的勵志事跡，來鼓舞大家士氣。我一邊布置打卡任務，一邊帶領大家細致打磨每一項材料。功夫不負有心人，項目不僅成功沖進決賽，最終還獲得全國銀獎。除了“挑戰(zhàn)杯”競賽，我還積極參加各類競賽，來提高科研素養(yǎng)。參加的國際大學生數(shù)學建模競賽，獲得特等獎提名。同時也參與了十余項國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目。

對基礎理論的重視和對科研堅持不懈的求索，讓我取得了很多優(yōu)異成果。作為本科生國家獎學金獲獎代表，榮登《人民日報》。大三時，獲得多所知名院校的研究生推免資格。發(fā)表核心論文1篇，申請國家發(fā)明專利2項，授權計算機軟件著作權3項。

明德篤行 擔當時代之責

“半部電臺起家，長征路上辦學。”西電有著豐富的紅色校史。作為一名西電學子、中共黨員，我希望能用自己的實際行動傳承紅色基因。在與同學的日常相處中，我發(fā)現(xiàn)部分同學對學校校史了解不夠、興趣不高。因此我便思考，能否找到一種年輕人喜聞樂見的方式來宣傳黨史、校史呢？

在某次與朋友玩劇本殺時，我突然來了靈感——用“紅色+劇本”模式，將校史中的紅色文化轉(zhuǎn)化為紅色劇本資源。我?guī)ьI團隊歷時三個月，從實地采風到查閱史料，從劇本撰寫到反復打磨。最后，我們的處女作，也是西電首個原創(chuàng)紅色校史劇本——《永不消逝的電波》問世了。

紅色劇本把參與者帶回到劇本故事發(fā)生的年代，扮演歷史人物，從歷史的旁觀者變成歷史的親歷者，進而在紅色文化體驗中厚植愛國情懷。截至目前，已經(jīng)成功帶動5000余名同學沉浸式地體驗了黨史、校史，并獲得人民網(wǎng)、《中國青年報》等30余家媒體的廣泛報道。

一路走來，我得到過很多學長學姐的幫助。懷著感恩之心，我不遺余力地分享自己的科研心得與競賽經(jīng)驗，開展講座10余場。與同學聯(lián)合創(chuàng)立Star星創(chuàng)科技社團，引領學弟學妹參與到創(chuàng)新實踐活動中。

在未來的征途中，我將以更加果敢的步伐，向著我的電子信息強國夢砥礪前行。