樂山有恒，大愛無疆。在陜西旅游烹飪職業(yè)學(xué)院，有一位老師深受師生愛戴，他就是張陽。他立足崗位職責(zé)，從“抓好思想建設(shè)，夯實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出志愿服務(wù)，精耕實(shí)踐育人”等方面助力少數(shù)民族學(xué)生成長進(jìn)步，以真摯的情感和不懈的努力，在平凡的崗位上書寫出不平凡的事跡。

鐵肩擔(dān)道義，鑄牢團(tuán)結(jié)魂，守護(hù)民族和諧根

施展才干的舞臺無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明。作為一名忠誠的共產(chǎn)黨員，張老師始終將個人的職責(zé)與黨的使命緊密相連。每當(dāng)提及民族團(tuán)結(jié)，他的眼中總會閃爍著堅(jiān)定的光芒。他常說：“民族團(tuán)結(jié)，就像我們手中的茶，雖然每片茶葉形狀、顏色各異，但放在一起沖泡，就能形成一股醇厚回甘的滋味。”無論是課堂教學(xué)還是課外活動，他都力求將民族團(tuán)結(jié)的理念傳遞給每一個學(xué)生。他積極組織各民族學(xué)生開展豐富多彩的文化交流活動，增進(jìn)學(xué)生之間彼此的了解和友誼，組織少數(shù)民族學(xué)生前往陜甘邊革命根據(jù)地照金紀(jì)念館、寶雞眉縣扶眉戰(zhàn)役紀(jì)念館和陜西涇陽安吳青訓(xùn)班等愛國主義教育基地進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，并把黨課、團(tuán)課納入少數(shù)民族學(xué)生的日常管理教育當(dāng)中，邀請黨的二十大代表張凌云、全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范進(jìn)校與學(xué)生們開展交流座談，面對面地為學(xué)生宣講黨的二十大精神，傳遞黨的溫暖，進(jìn)一步激發(fā)了少數(shù)民族學(xué)生的愛國熱情，鑄牢中華民族共同體意識，厚植少數(shù)民族學(xué)生愛國主義情懷。

多年來，張老師一直堅(jiān)守教師本色，始終堅(jiān)持“三個離不開”（漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也互相離不開）思想，充分發(fā)揮“兩紅兩優(yōu)”“陜西好青年”“榮譽(yù)校園”等優(yōu)秀朋輩的引領(lǐng)作用，推出“朋輩榜樣說”系列微輔導(dǎo)，將黨的教育方針融入每一個教育環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮“青年組織領(lǐng)航”學(xué)員示范引領(lǐng)作用，帶動身邊團(tuán)員和青年同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步，組織少數(shù)民族學(xué)生積極參與杭州第十九屆亞運(yùn)會餐飲服務(wù)保障，圓滿完成了任務(wù)，受到社會各界好評，并被陜西省教育廳領(lǐng)導(dǎo)評價為“心懷國之大者”的體現(xiàn)，被團(tuán)中央和省教育廳、團(tuán)省委報(bào)道宣傳。

青春因奮斗而多彩。作為學(xué)生們的貼心人，張老師鼓勵并支持學(xué)生們到西部去接受鍛煉，背上行囊奔赴祖國西部，成為西部計(jì)劃志愿者。課上課下，張老師一直教育學(xué)生們將“小我”融入“大我”，將個人前途與國家命運(yùn)相結(jié)合。在張老師的影響下，學(xué)校報(bào)名西部計(jì)劃的人數(shù)逐年遞增。張老師始終教育學(xué)生們心懷感恩，感謝黨和國家，要時刻牢記習(xí)近平總書記的諄諄教導(dǎo)，樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛偉大祖國，擔(dān)負(fù)時代責(zé)任，為祖國的建設(shè)添磚加瓦，用自己微薄之力服務(wù)基層。

微光繪斑斕，繁星皆含情，蓄滿愛意灑滿天

人生萬事須自為，跬步江山即寥廓。作為一名輔導(dǎo)員，張老師深知自己的職責(zé)是關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。他在學(xué)院倡議并組建了民族團(tuán)結(jié)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)有效地開展民族團(tuán)結(jié)教育活動。

結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日如端午節(jié)、中秋節(jié)等開展“共慶節(jié)日、共享民族團(tuán)結(jié)和諧幸?！被顒?，利用學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)與優(yōu)勢和同學(xué)們一起動手制作民族特色食品如月餅、粽子等，讓各民族學(xué)生在共慶節(jié)日的過程中享受民族團(tuán)結(jié)和諧的快樂。他每周還定期開展少數(shù)民族座談會，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活上的困難，比如，來自新疆克拉瑪依的維吾爾族新生小木，初入大學(xué)校園時，由于語言交流的障礙和截然不同的生活習(xí)慣，他一度陷入了迷茫和厭學(xué)的困境。頻繁逃課和內(nèi)心的掙扎讓他壓力倍增。在得知小木的困境后，張老師毫不猶豫地伸出援手，主動與他“結(jié)對子”，成為他學(xué)習(xí)與生活的導(dǎo)師。張老師不僅耐心地傾聽小木的心聲，細(xì)心解答他的種種疑惑，在課余時間為他提供普通話輔導(dǎo)，幫助他克服語言障礙，而且在休息日陪他練習(xí)專業(yè)技能。他的耐心與關(guān)愛讓小木感受到了溫暖與希望，小木也逐漸找回了學(xué)習(xí)的動力和信心，并在陜西省技能大賽上取得了好成績。

一次深夜，彝族學(xué)生小喬因胰腺炎疼痛難忍，張老師聞訊后，盡管自己家中也有事需要處理，但他卻毫不猶豫地放下手中的事務(wù)，第一時間趕到醫(yī)院陪著小喬進(jìn)行各項(xiàng)檢查，協(xié)助辦理住院手續(xù)，并一直守在小喬身邊，給予他安慰和鼓勵。第二天下午，當(dāng)遠(yuǎn)在貴州的小喬家長趕到醫(yī)院時，孩子的病情已經(jīng)得到了控制，情況明顯好轉(zhuǎn)?？吹竭@一幕，家長激動不已，眼中滿含熱淚，向張老師下跪并連連感謝：“多虧張老師了，要是沒有您，我的孩子真不知該怎么辦?。　睆埨蠋熞姞钸B忙制止，不斷安慰道：“這是我作為老師應(yīng)該做的，孩子的健康和安全是我最關(guān)心的事情。”藏族學(xué)生小尕想退學(xué)回家放牧，張老師知道后，立即給家長打去電話，但由于學(xué)生家長說不了普通話導(dǎo)致溝通困難，張老師便撥通了學(xué)生所在地的政府熱線，經(jīng)過一級一級轉(zhuǎn)接，最后請了村委會的工作人員幫忙翻譯，一周打了7次電話，累計(jì)通話6小時，給家長和學(xué)生做思想工作，讓家長了解讀書的重要性和教育對孩子的影響，最終經(jīng)過張老師和村委會工作人員的耐心勸說后，學(xué)生和家長同意復(fù)學(xué)，同時也理解了張老師的良苦用心。事后，有人問張老師：“如果您當(dāng)時做不通工作咋辦？”張老師堅(jiān)定地說：“一次說不通咱就說兩次，要不是離得遠(yuǎn)，我早都到他家去了。有困難就解決困難，有問題就解決問題，但絕對不能在我手上少一根苗子?！?/p>

對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，張老師更是傾囊相助。他積極申請助學(xué)金和勤工助學(xué)崗位等資助措施，為少數(shù)民族學(xué)生提供力所能及的幫助。同時，他個人也對口幫扶了一名特困大學(xué)生，在思想和物質(zhì)上進(jìn)行長期幫扶，用自己的實(shí)際行動溫暖了學(xué)生的心靈，讓他感受到了家的溫暖和組織的關(guān)懷。

青年就業(yè)關(guān)系民生福祉、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家未來。在少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)這件事上，張老師同樣付出了很多心血。只有讓學(xué)生們真正走上工作崗位，家長才能理解自己孩子的書沒有白念。畢業(yè)季，張老師總憋著一股勁想要讓邊疆的孩子們好就業(yè)、就好業(yè)，在校園招聘展位上，張老師一個接一個地了解并咨詢就業(yè)單位的福利待遇和環(huán)境，拿著本子逐個登記，最后總能為學(xué)生找到合適的就業(yè)單位，學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)率高達(dá)98%以上，同事曾開玩笑地說：“這些學(xué)生都是他自家親戚，血緣濃著呢！”是啊，五十六個民族的大家庭血濃于水，張老師用自己的行動為同事們樹立了榜樣，在平凡的崗位上任勞任怨，秉承著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神投身于偉大的教育事業(yè)中。

防疫先鋒勇，助人楷模暖，傳遞溫暖真善美

庚子新春之際，面對突如其來的新冠疫情，張老師毫不猶豫地站了出來，堅(jiān)守崗位、沖鋒在前。在疫情期間，張老師組織學(xué)生們?yōu)橐痪€執(zhí)勤人員送水餃，各民族學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，共同為抗疫事業(yè)貢獻(xiàn)力量，彰顯了中華民族大家庭的凝聚力和向心力。相關(guān)新聞也被《人民日報(bào)》等媒體宣傳報(bào)道。

抗擊疫情期間，張老師化身“大白”志愿者參與核酸檢測工作，不畏嚴(yán)寒酷暑，穿著厚重的防護(hù)服連續(xù)工作數(shù)小時，騎著小電摩給學(xué)院師生們遞送日用品。張老師及其家庭成員也都沖在抗疫一線并捐款捐物累計(jì)5000元。鄭州遭遇特大洪水時的捐款、陜西商洛特大暴雨時和家人前往救援，他用實(shí)際行動詮釋了“一方有難，八方支援”的美德。在日常生活中，張老師也會積極參與社會服務(wù)，同時他也是一名紅十字會獻(xiàn)血累計(jì)4500毫升的“愛心明星”。

民族團(tuán)結(jié)守教壇，石榴抱籽一家親。張老師用自己的實(shí)際行動踐行著一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用自己的愛心和耐心溫暖著無數(shù)少數(shù)民族學(xué)子的心靈，用自己的智慧和勇氣贏得了師生的尊敬和愛戴，為少數(shù)民族學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

（文中學(xué)生名均為化名）