大思政視角下網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)與利用探究

信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，為高中政治教學(xué)提供了豐富的素材。如何高效開(kāi)發(fā)并利用這些資源，為提升學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)服務(wù)，是擺在每一位政治教師面前的重大課題。本文立足于大思政的視角深入剖析網(wǎng)絡(luò)資源在高中政治教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與利用策略，力求在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，提升學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

一、網(wǎng)絡(luò)資源在高中政治教學(xué)中的重要性

1.拓展知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

網(wǎng)絡(luò)資源在高中政治課堂中扮演著重要的角色，其信息量大、更新迅速，極大地拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。借助網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能更直觀地感受現(xiàn)實(shí)生活中的政治現(xiàn)象。以《中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代》內(nèi)容為例，我們不應(yīng)局限于傳統(tǒng)的講述方式，要借助網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生呈現(xiàn)一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。我們要展示新時(shí)代中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面取得的輝煌成就，如高鐵的飛速發(fā)展、海水稻的研發(fā)、跨境電商的發(fā)展、北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)的建設(shè)、中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)的成功舉辦等。這樣學(xué)生能夠直觀地感受到新時(shí)代的蓬勃生機(jī)與活力。在課堂上，我們還可以通過(guò)小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析這些成就背后的政治邏輯。這樣，學(xué)生不僅能夠深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史背景、豐富內(nèi)涵和重要意義，還能在思考中激發(fā)對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式，提升教學(xué)效果

網(wǎng)絡(luò)資源為高中政治教學(xué)帶來(lái)了更多可能。借助網(wǎng)絡(luò)資源，我們可以突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，探索出更具創(chuàng)新性的教學(xué)方法，從而提升教學(xué)效果。以“堅(jiān)持唯物辯證法反對(duì)形而上學(xué)”內(nèi)容為例，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)資源采取議題式教學(xué)的方式?？梢栽O(shè)置“重溫偉大的改革開(kāi)放（基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視角）”這一議題。我們要著力解決三個(gè)層次的問(wèn)題：“議什么”“誰(shuí)來(lái)議”“如何有效地議”。好的議題應(yīng)有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：首先，議題要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或生活關(guān)切（能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）。其次，議題要體現(xiàn)教師的教育理念、教學(xué)特點(diǎn)（能夠有效地引領(lǐng)“議”的進(jìn)程）。最后，議題要吻合教學(xué)內(nèi)容和育人目標(biāo)（能夠?yàn)榕嘤诵乃仞B(yǎng)服務(wù)）?；谏鲜隹紤]，我們要引導(dǎo)學(xué)生逐步展開(kāi)序列化的議學(xué)活動(dòng)。學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放較為熟悉，對(duì)時(shí)代所帶來(lái)的社會(huì)變化有親切體驗(yàn)，因此師生之間、生生之間的互動(dòng)、對(duì)話較為流暢?！坝行У刈h”可以從兩個(gè)方面衡量，一方面教師需要在課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，確定教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)思路，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程有序生成；另一方面要激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維（主要體現(xiàn)為學(xué)生之間的互動(dòng)、交流是否得以開(kāi)展，學(xué)生能否提出獨(dú)立的、有價(jià)值的觀點(diǎn)或新的問(wèn)題）。我們要通過(guò)序列化的議學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

二、網(wǎng)絡(luò)資源在高中政治教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與利用策略

1.篩選優(yōu)質(zhì)資源，確保教學(xué)質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)資源紛繁復(fù)雜，篩選和甄別出優(yōu)質(zhì)資源，對(duì)于保障高中政治課堂的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)資源既有富有教育意義的內(nèi)容，也不乏誤導(dǎo)性的信息。因此，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真篩選資源。在篩選過(guò)程中，我們要緊密結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇那些具有針對(duì)性、實(shí)用性的資源。以《我國(guó)的根本政治制度》內(nèi)容為例，我們可以選取紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》中的相關(guān)片段，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和詳細(xì)的解說(shuō)，促使學(xué)生深入理解我國(guó)國(guó)家制度的優(yōu)越性。這樣的教學(xué)資源不僅豐富了課堂內(nèi)容，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)線上、線下融合

網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)成為課堂教學(xué)的得力助手，以助力學(xué)生成長(zhǎng)。在高中政治課堂教學(xué)中，我們應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)線上、線下融合，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)絡(luò)資源可以作為課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。課后，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解。我們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置作業(yè)、組織討論，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

3.建立資源共享平臺(tái)，促進(jìn)交流合作

在高中政治教學(xué)中，建立資源共享平臺(tái)對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師間的交流合作具有重要的意義。我們可以打造一個(gè)專門針對(duì)高中政治教學(xué)的資源共享平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)不僅是一個(gè)資源的聚集地，更是一個(gè)思想碰撞的火花場(chǎng)。平臺(tái)可以匯集全國(guó)各地高中政治教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，包括課件、教案等。這些資源經(jīng)過(guò)精心整理和分類，使得教師在備課和授課時(shí)能夠迅速找到所需內(nèi)容，提高效率。同時(shí)，平臺(tái)還鼓勵(lì)教師上傳自己的原創(chuàng)教學(xué)資源。在交流合作方面，平臺(tái)為教師提供了一個(gè)便捷的溝通渠道。教師可以在這里分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)中遇到的難題和困惑，尋求同行的幫助和建議。通過(guò)交流，教師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。