一、教學(xué)目標

1.了解城市的發(fā)展過程、城市景象的特征，以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

2.能夠結(jié)合基礎(chǔ)形狀和點、線、面等構(gòu)成要素將觀察到的城市景象通過繪畫的方式表現(xiàn)出來，大膽想象，創(chuàng)作“我心中的城市”景象。

二、教學(xué)準備

有關(guān)城市的視頻和圖片、積木、黑色勾線筆、馬克筆、白紙等。

三、教學(xué)過程

1. 視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

教師播放有關(guān)城市的視頻，引導(dǎo)幼兒觀看并思考：“城市中都有哪些物象？它們分別有哪些特征？”

幼兒：“城市里有馬路，路邊種著樹。秋天來了，有的樹上還有果實呢！”

教師：“那白天的城市跟夜晚的城市又有什么不同呢？”

幼兒：“夜晚燈亮啦，有房子的燈、路燈，我還能看到飛機上一閃一閃的燈呢！”

教師：“城市中有哪些交通工具呢？它們有哪些特征？”

幼兒：“有挖掘機、汽車，還有飛機?！?/p>

教師通過提問互動的方式引導(dǎo)幼兒展開討論和聯(lián)想，幫助幼兒建立情景，思考不同情景下物象的特征，在腦海中初步形成城市景象的概念。

2.積木搭建，創(chuàng)設(shè)城市景象

教師帶領(lǐng)幼兒去積木區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過小組合作的方式與同伴一起展開想象，利用積木創(chuàng)設(shè)城市景象。幼兒在實際動手操作的過程中，懂得利用圓柱體、長方體、正方體等形態(tài)來組合搭建物象，為后續(xù)的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做鋪墊。

3.展開想象，創(chuàng)作“我心中的城市”

教師為幼兒分發(fā)馬克筆、畫紙等工具，引導(dǎo)幼兒在掌握城市基本特征的基礎(chǔ)上展開想象，自由繪畫。幼兒可以先用黑色勾線筆進行描邊，再涂上各種顏色，最后豐富細節(jié)，給城市的景色做些裝飾。

四、展示、交流與評價

教師可以打造作品展示區(qū)，設(shè)置主題展覽，引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己創(chuàng)作的城市景象有哪些特點，并分享創(chuàng)作思路與創(chuàng)作經(jīng)驗。

五、教學(xué)延伸

幼兒可以與家長或同伴一起回憶去過的城市，嘗試用基本的形狀，及點、線、面等元素描繪不同城市的特色風(fēng)景，進行“城市”主題的系列創(chuàng)作。