文化館中的器樂竹笛教育與推廣

在新時代背景下，公共文化服務(wù)體系的建設(shè)，成為社會發(fā)展的關(guān)鍵，也是有利于提升整體發(fā)展質(zhì)量的決定性因素。文化館作為重要的事業(yè)單位以其獨有的公益性和文化性屬性，肩負(fù)著傳承并發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重任。器樂竹笛作為重要的民族音樂文化形式具有極其顯著的保護和傳承價值，但目前仍面臨著認(rèn)知不足、革新乏力、創(chuàng)新渠道較少的困境，文化館需發(fā)揮職責(zé)擔(dān)當(dāng)，著力加大內(nèi)部器樂竹笛的教育與推廣，讓優(yōu)秀民族文化形式得以全面普及。

器樂竹笛傳承與發(fā)展的困境

認(rèn)知不足。器樂竹笛是我國傳統(tǒng)民族器樂的重要組成部分，蘊含著豐富的傳承發(fā)展價值，也集中反映出我國音樂藝術(shù)的輝煌成就，顯示出獨有的文化魅力。然而在推進器樂竹笛傳承與發(fā)展的過程中，廣大人民群眾對民族器樂認(rèn)知不足極為明顯，成為民族音樂文化傳承創(chuàng)新的顯著問題，想要取得突破性成就，還需充分解決這一難點。尤其在全球化發(fā)展態(tài)勢下，國家與國家間的思想文化交流頻繁，仍有不少群體存在崇洋媚外的不良問題，在藝術(shù)文化層面上，這種現(xiàn)象更為明顯。多數(shù)民眾對各類西洋樂器的認(rèn)知度較高，如鋼琴、小提琴、薩克斯，但我國傳統(tǒng)民族樂器少有認(rèn)知，如對竹笛器樂就了解甚少。

革新乏力。除認(rèn)知不足這一問題外，當(dāng)下器樂竹笛，作為常見的民族樂器也表現(xiàn)出革新乏力的問題，是制約著這一民族樂器傳承發(fā)展的關(guān)鍵所在。當(dāng)下越來越多的西洋樂器融入中國藝術(shù)舞臺，對國內(nèi)民眾的藝術(shù)審美和選擇意識存在極大影響，雖具有較好的藝術(shù)促進價值，但也對我國傳統(tǒng)民族器樂形成了較大沖擊。竹笛作為民族器樂的一種類型，已有千年發(fā)展歷史，幾乎見證了我國古代音樂發(fā)展的全過程，具有極其深遠的文化價值。然而也正因如此，竹笛演奏藝術(shù)在當(dāng)代的發(fā)展仍然面臨著一些困境，如何以創(chuàng)新態(tài)勢加以傳承穩(wěn)中求變，才是當(dāng)下藝術(shù)形式發(fā)展的必要路徑。仍有不少民眾對竹笛的認(rèn)知，仍停留于過于范式的層面上，需要融入更多新型元素，才能提升傳承的意識和動力。

渠道較少。竹笛器樂的傳承與發(fā)展，需要廣泛的渠道才能提高整體傳承效果，得到廣大民眾的認(rèn)知與認(rèn)可，堅定民族文化的傳承信心與決心。從現(xiàn)階段竹笛樂器的傳承渠道來看，國家層面已經(jīng)給予了一定的支持和助力，并制定了民族樂器的制作標(biāo)準(zhǔn)，能為竹笛藝術(shù)的發(fā)展傳承形成更好的加持。但當(dāng)下仍然面臨著嚴(yán)峻的問題，如何充分拓寬器樂文化的傳承路徑，加大對民間音樂文化保護力度，必須加以深入思考和探索。教育工作作為育人的主要載體，也可為竹笛器樂傳承發(fā)展提供全新思路，需充分發(fā)揮社會層面上的教育引導(dǎo)作用，實現(xiàn)“模式化”教學(xué)。

文化館中器樂竹笛教育與推廣的必要性

文化館作為國家重要的事業(yè)職能部門，是面向群眾的重要文化藝術(shù)機構(gòu)，尤其需擔(dān)當(dāng)起文化傳承與發(fā)展的重任。器樂竹笛是民族音樂文化形式的典型代表，也是傳統(tǒng)民間音樂藝術(shù)不容忽略的一部分，文化館積極開展器樂竹笛教育與推廣，正是自身發(fā)展歷史與職責(zé)擔(dān)當(dāng)所需。在國家一系列戰(zhàn)略規(guī)劃背景下，全民藝術(shù)普及，提高公共文化服務(wù)體系的建設(shè)力度，成為當(dāng)下經(jīng)濟發(fā)展與建設(shè)的核心任務(wù)之一。文化館必須在保證文化傳承的基礎(chǔ)上，能夠進一步滿足經(jīng)濟發(fā)展所需，樹立好公共服務(wù)文化理念，讓社會大眾更好地認(rèn)識各類文化藝術(shù)形式。在文化館的創(chuàng)新發(fā)展歷程中，通過加大器樂竹笛教育和推廣力度，也將在無形之中真正提升全民藝術(shù)普及的效果，充分彰顯自身公益性文化機構(gòu)的影響力。

公共文化服務(wù)體系，是社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)的重要部分，能夠進一步提升社會發(fā)展質(zhì)量。通過建設(shè)公共文化服務(wù)體系將實現(xiàn)提檔升級的效果，尤其可為全民藝術(shù)普及提供完善的設(shè)施空間，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)廣大人民群眾對文化藝術(shù)的欣賞和感知能力，獲取良好的保障條件。在此基礎(chǔ)上，公共文化服務(wù)體系的建設(shè)也需要持續(xù)不斷增加活力，能為全民藝術(shù)普及形成更多創(chuàng)新思想和創(chuàng)新內(nèi)容，定期推陳出新，增加特色文化形式和文化要素，而民族器樂作為優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)文化形式之一，具有明顯的地域特征，與其他類的藝術(shù)要素有所差異性，可在無形之中豐富文化館公益文化引領(lǐng)示范價值。通過竹笛器樂的宣傳教育與普及，能進一步為公共服務(wù)文化體系建設(shè)搭建良好的平臺，助力群眾增加全民藝術(shù)的了解度，提升整體傳播的影響效果。

文化館中器樂竹笛教育與推廣的實踐路徑

文化館必須擔(dān)當(dāng)起公益文化教育與培訓(xùn)的任務(wù)，能在以往工作的基礎(chǔ)上，樹立正確且積極向上的民間音樂文化發(fā)展工作理念。正視當(dāng)下民間音樂文化傳承面臨的體制問題與觀念問題，尤其應(yīng)結(jié)合器樂竹笛的藝術(shù)形式與特征，不再以等、靠、要為工作思路，而應(yīng)加以創(chuàng)新和升級，提升主動工作思維，強化自主教學(xué)工作能力。尤其要在教育與推廣工作開展期間，樹立文化傳播主體意識，正確認(rèn)識自身文化傳播的重任，加大內(nèi)部宣傳教育力度，調(diào)整所有工作人員的主觀認(rèn)知。同時，要積極應(yīng)對新時代的民間音樂文化競爭與挑戰(zhàn)，能在各項工作開展之際，不再單純依靠財政輸血服務(wù)，加大資源的拓寬與完善。合理調(diào)動社會力量，整合社會資金與資源要素，為器樂竹笛教育與推廣提供源源不斷的動力。積極與同級單位進行交流探討，借鑒新時代下民間音樂文化傳承的新思路新辦法，將竹笛器樂的培訓(xùn)活動創(chuàng)新優(yōu)化和完善。各級文化館應(yīng)保持創(chuàng)新思維，能夠積極參與民間音樂文化發(fā)展的探索活動，形成新時代下民間音樂文化發(fā)展的新理念。

也應(yīng)積極創(chuàng)新器樂竹笛教育和推廣的形式，豐富人民群眾的參與體驗，調(diào)動參與積極性?？偨Y(jié)以往民間音樂教育與推廣的實踐經(jīng)驗，合理安排教育推廣活動，能漸漸提升廣大人民群眾的審美和素養(yǎng)水平，有利于改善整體不文明現(xiàn)象。而想要切實調(diào)動人民群眾參與的積極性，前期必須加大教育宣傳力度，讓更多群眾充分了解器樂竹笛的文化特征和文化價值，逐漸感受到這一民間音樂文化的藝術(shù)魅力?？赏ㄟ^開展針對性的推廣活動，引發(fā)群眾的探究熱情，提高參與教育活動的積極性。如在具體的教育實踐期間，可通過選取民眾喜聞樂見的音樂歌曲，使曲調(diào)輕松歡快且朗朗上口，也可通過關(guān)聯(lián)實際現(xiàn)實生活將音樂文化有效融入其中，更好調(diào)動起群眾參與的積極性。要注意的是，教育和推廣普及工作開展期間，應(yīng)盡量兼顧各個年齡段的群體，盡量實現(xiàn)全民參與的宣傳教育效果，提高積極性的同時，也有利于更好地傳承發(fā)展。

文化館在推進器樂竹笛教育與推廣工作之中，可適當(dāng)利用社會資源的價值優(yōu)勢，形成良好的推動力，也有利于在無形中豐富和完善教育推廣的內(nèi)容和渠道。竹笛器樂作為典型的民間藝術(shù)形式之一，在近年來也逐步得到創(chuàng)新和完善，有了更多的資源形式及創(chuàng)新要素，文化館也應(yīng)善于運用社會資源的輔助，為藝術(shù)傳承和發(fā)揚工作提供更多新型支撐。如社會層面存在較多的竹笛音樂創(chuàng)作者，對原有竹笛器樂的范式加以改進和升級，融入更多新時代的藝術(shù)理念，不僅能為竹笛器樂的教育與推廣賦予全新思路，還能發(fā)揮社會資源的實驗場功能。在此期間，文化館必須堅定自身文化推廣與傳承使命，堅定不移走古為今用推陳出新的民間音樂文化發(fā)展道路，加大研究力度，能夠真正將創(chuàng)作者的創(chuàng)作價值展現(xiàn)出來，為竹笛民間音樂的發(fā)展提供新的生命與活力。另外，還應(yīng)在具體推廣和實踐教育期間，加強地域間民族間音樂文化的學(xué)習(xí)與交流，探討不同地域民族竹笛器樂的文化特色，形成更為清晰準(zhǔn)確的教育宣傳定位。在新時代背景下，摒棄坐井觀天、盲目排斥的錯誤工作思想，能夠合理利用社會資源，探索逐級民間藝術(shù)文化的積淀路徑，為其賦予更深厚的藝術(shù)氣息。

在積極落實器樂竹笛教育與推廣的工作中，文化館應(yīng)探索促進民間音樂文化形式活態(tài)傳承的有效路徑，善于利用高校教育主體的人才優(yōu)勢，加大對民間音樂文化傳承研究的力度，進一步豐富和完善竹笛器樂推廣和教育的關(guān)鍵要素。文化館作為國家層面的文化事業(yè)單位，需擔(dān)負(fù)起文化傳承研究的重任，尤其各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高文化的保護傳承力度。然而這項系統(tǒng)性工作任務(wù)，也需獲取更強大的人力物力作為支撐保障，尤其在民間器樂藝術(shù)文化傳承期間，更要挖掘高效的傳承“火種”，使之能夠薪火相傳，實現(xiàn)更理想的發(fā)展目標(biāo)，高效完成文化的教育與推廣重任。除了利用文化館自身的工作體系作為支持，也應(yīng)積極探索與院校合作渠道，促進文化資源活態(tài)傳承。發(fā)揮高校音樂專業(yè)師生的智慧與能力，增加合作路徑及合作要素，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上結(jié)合高校師生的采風(fēng)活動等，增加竹笛器樂的宣傳和教育，給予針對性點撥指導(dǎo)。鼓勵并促進高校師生集思廣益群策群力，為竹笛器樂的教育與宣傳提供更多新思路。文化館也可開展針對高校師生的專業(yè)性培訓(xùn)活動，積極推進民間音樂在院校教育工作中加以完善和升級，培養(yǎng)更多潛在的青少年傳承人。

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與融媒體時代的加持下，文化館在加大器樂竹笛宣傳教育期間，也可通過線上線下雙渠道實踐完成。利用線上渠道豐富和加大竹笛器樂宣傳教育路徑和教育內(nèi)容，充分凸顯出文化館教育宣傳工作的創(chuàng)新動能，吸收和借鑒線上宣傳的諸多形式，引入更多喜聞樂見的文娛業(yè)態(tài)形式，更有利于民眾接受和喜愛。尤其在當(dāng)下融媒體背景下，各種新形式的傳播渠道涌現(xiàn)出來如抖音、微信公眾號各類自媒體平臺等，借助這種線上宣傳渠道，充分拓寬器樂竹笛宣傳教育渠道，開拓全新的受眾空間，也有利于更接近新時代的新青年，讓傳承教育工作發(fā)揮到極致。以網(wǎng)絡(luò)空間為依托，與線下空間相結(jié)合，開展豐富多樣的器樂主題藝術(shù)活動，并將竹笛器樂融入其中，豐富傳播的主題形式。文化館應(yīng)在新時代下，不斷探索藝術(shù)傳承和教育的全新路徑，能夠為線下宣傳教育活動錦上添花，形成更多強有力的發(fā)力點和增長點。

最后，器樂竹笛民間文化形式的教育與推廣，需要持之以恒不斷開拓，也需要更多民間力量參與其中，形成源源不斷的創(chuàng)新力量，加大宣傳力度，真正促進文化的發(fā)揚光大。文化館應(yīng)在教育與推廣期間，嘗試組建高素質(zhì)群眾文化隊伍，并利用群眾的力量推進竹笛器樂的傳承與發(fā)揚。從教育和推廣工作之中，選拔出具有良好素養(yǎng)和文化傳承意識的群眾基礎(chǔ)，并適當(dāng)加以培養(yǎng)和教育，促進其掌握更多專業(yè)的器樂理論知識和技能，提升民間團隊的表現(xiàn)力和戰(zhàn)斗力。與此同時，文化館需做好宣傳推廣的榜樣作用，能積極策劃一系列宣傳教育主題，鼓勵和引導(dǎo)群眾文化隊伍建言獻策，發(fā)揮自身對音樂文化的創(chuàng)造性和支持價值。切實讓民族音樂文化傳承融入實踐生活，獲取廣大群眾基礎(chǔ)的力量和保證。在此基礎(chǔ)上，也應(yīng)適當(dāng)為群眾文化隊伍提供優(yōu)秀的資源，如提供豐富的學(xué)習(xí)交流場所，打造更多元化的民間音樂文化平臺等。

在經(jīng)濟全球化的背景下，文化館需擔(dān)當(dāng)起自身的歷史重任，著重對優(yōu)秀的民間竹笛音樂藝術(shù)文化加以宣傳教育和推廣，促進優(yōu)秀文化得以發(fā)展和普及。加大與高校和社會資源的合作力度，不斷創(chuàng)新線上線下主題藝術(shù)活動，豐富群眾參與體驗，為優(yōu)秀的竹笛器樂文化創(chuàng)新與發(fā)展提供強大的助力。

（作者單位：張掖市甘州區(qū)文化館）