摘 "要：隨著體育競(jìng)技水平的不斷提升，傳統(tǒng)籃球訓(xùn)練方法已難以滿足現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)需求。而信息技術(shù)作為一種新興的技術(shù)手段，其在提高籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)技能力方面發(fā)揮著重要作用。為推動(dòng)體育事業(yè)發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)代體育競(jìng)技環(huán)境，提升籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平，保證學(xué)生在籃球競(jìng)技比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，高校有必要深入研究信息技術(shù)，將信息技術(shù)科學(xué)應(yīng)用在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，創(chuàng)新籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模式。本文對(duì)信息技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的有效運(yùn)用進(jìn)行了探究，對(duì)信息技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的運(yùn)用保障措施進(jìn)行了研究，旨在為基于信息技術(shù)的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的開展提供科學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；籃球；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；籃球戰(zhàn)術(shù)

The Application of Information Technology in Basketball Training

ZHOU Shuang

（Shanxi Engineering and Technology Vocational University Jinzhong，Shanxi Province，030169"China）

Abstract：With the continuous improvement of sports competition level，traditional basketball training methods are no longer able to meet the needs of modern basketball sports.As an emerging technological means，information technology plays an important role in improving the level of basketball training and enhancing students'competitive abilities.In order to promote the development of sports，adapt to the contemporary sports competition environment，improve the level of basketball training，and ensure that students achieve excellent results in basketball competitions，it is necessary for universities to conduct in-depth research on information technology，apply information technology science to basketball training，and innovate basketball training models.This paper explores the effective use of information technology in basketball training，and studies the safeguard measures of the use of information technology in basketball training，aiming to provide scientific guidance for the development of basketball training activities based on information technology and strengthen the effect of basketball training.

KeyWords：Information technology;Basketball;Sports training;Basketball tactics

21世紀(jì)，信息技術(shù)發(fā)展水平日益提升。當(dāng)前，信息技術(shù)不僅成為提升生產(chǎn)力的重要手段，而且成為推動(dòng)教育發(fā)展的重要載體。為持續(xù)促進(jìn)教育發(fā)展，深化教育改革，創(chuàng)新教育工作，高?？梢詫⑿畔⒓夹g(shù)引入籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，借助信息技術(shù)的教育優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程與方法，使學(xué)生得到較好的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的應(yīng)用能力。

1信息技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的運(yùn)用探究

1.1將信息技術(shù)運(yùn)用在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容的構(gòu)建中

籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)開展的基礎(chǔ)。為提高籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生見識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)與技能的應(yīng)用能力，教師有必要將信息技術(shù)運(yùn)用在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容的構(gòu)建中。一是明確籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容構(gòu)建板塊。在學(xué)生掌握了與籃球相關(guān)的理論知識(shí)后他們才能夠更好地投入到籃球訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)中。為保證籃球訓(xùn)練效果，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力成長(zhǎng)與發(fā)展，教師可以理論與實(shí)踐作為籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容構(gòu)建的兩大板塊，加強(qiáng)理論與實(shí)踐內(nèi)容構(gòu)建工作^[1]。二是搜集與籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相關(guān)的理論、實(shí)踐資料。教師可以確定資料搜集的關(guān)鍵詞，保證資料搜集的準(zhǔn)確性、可靠性。其中，在搜集理論資料時(shí)，可以將“籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練調(diào)控理論”“以速度訓(xùn)練為核心的理論與原則”“超能恢復(fù)理論在調(diào)控中的作用”等作為關(guān)鍵詞。在搜集實(shí)踐資料時(shí)，可以將“籃球基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練方法”“籃球戰(zhàn)術(shù)配合案例”“籃球體能訓(xùn)練計(jì)劃”等作為關(guān)鍵詞。然后，可以進(jìn)入CNKI（中國(guó)知網(wǎng)）、萬方數(shù)據(jù)等，進(jìn)而在網(wǎng)站上輸入關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與實(shí)踐方面的關(guān)鍵詞，進(jìn)而搜集資料。同時(shí)，還可以進(jìn)入NBA官方網(wǎng)站、CBA官方網(wǎng)站、籃球教學(xué)網(wǎng)站等，并依托關(guān)鍵詞搜集資料。三是運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)資料進(jìn)行深入分析。為提高籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容構(gòu)建水平，教師可以借助文本挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)分析軟件等對(duì)與籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相關(guān)的理論與實(shí)踐資料進(jìn)行深入分析，進(jìn)而篩選出高質(zhì)量的資料。四是推進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容構(gòu)建工作。教師有必要運(yùn)用自然語言處理（Natural Language Processing，NLP）和數(shù)據(jù)可視化等技術(shù)對(duì)篩選出高質(zhì)量的資料進(jìn)行歸類整理與分析，從而提高籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容構(gòu)建水平，滿足學(xué)生訓(xùn)練需求，提高訓(xùn)練效果。例如，針對(duì)“籃球戰(zhàn)術(shù)配合案例”籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練資料，教師可以利用數(shù)據(jù)可視化技術(shù)將戰(zhàn)術(shù)配合的步驟、球員位置、傳球路線等信息以動(dòng)態(tài)圖表與動(dòng)畫的形式進(jìn)行展示，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容構(gòu)建，便于幫助學(xué)生充分理解戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行細(xì)節(jié)，加深對(duì)戰(zhàn)術(shù)配合的理解和記憶。

1.2將信息技術(shù)應(yīng)用在籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的糾正中

學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的動(dòng)作與否不僅關(guān)系著籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果，而且關(guān)系著學(xué)生籃球競(jìng)技能力。在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，教師需要在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球動(dòng)作技能的過程中注重糾正學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，避免制約學(xué)生籃球競(jìng)技能力的提升。而信息技術(shù)則可以為籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作糾正提供技術(shù)支持，保證教師更好地糾正學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，提高學(xué)生訓(xùn)練水平^[2]?；诖?，教師可以主動(dòng)使用信息技術(shù)糾正籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。以“投籃”動(dòng)作糾正為例，其一，捕捉籃球動(dòng)作，做好籃球動(dòng)作數(shù)據(jù)分析。教師可以借助高清攝像機(jī)或動(dòng)作捕捉系統(tǒng)，實(shí)時(shí)錄制學(xué)生的“投籃”動(dòng)作，從而精確地捕捉學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。然后，運(yùn)用圖像處理技術(shù)分析這些動(dòng)作數(shù)據(jù)，進(jìn)而提取出關(guān)鍵的運(yùn)動(dòng)參數(shù)，如出手速度、角度、力量分布等^[3]。其二，將籃球動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，識(shí)別籃球動(dòng)作問題。教師有必要在獲得學(xué)生的“投籃”動(dòng)作數(shù)據(jù)后運(yùn)用信息技術(shù)，將其與標(biāo)準(zhǔn)“投籃”動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在“投籃”動(dòng)作方面的不足之處，如姿勢(shì)不正確、用力不均、出手時(shí)機(jī)不當(dāng)?shù)?。其三，借助VR技術(shù)模擬正確籃球動(dòng)作，并加強(qiáng)錯(cuò)誤籃球動(dòng)作糾正。教師可以使用VR技術(shù)創(chuàng)建出逼真的籃球訓(xùn)練場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬正確的“投籃”動(dòng)作。例如，可以讓學(xué)生模擬“投籃”的準(zhǔn)備姿勢(shì)，即雙腳站穩(wěn)，與肩同寬或稍寬，膝蓋微屈，保持身體平衡，同時(shí)腳尖指向籃筐方向，身體正面面對(duì)籃筐。還可以讓學(xué)生模擬“投籃”起跳與發(fā)力動(dòng)作，即在投籃時(shí)，讓學(xué)生稍微彎曲膝蓋，然后利用腿部力量起跳。在起跳的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將投籃手向上推球，手臂伸直，手腕后仰，手指撥球，使球從指尖離開。這樣可以深化學(xué)生對(duì)正確“投籃”動(dòng)作的理解與認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)正確“投籃”動(dòng)作的應(yīng)用能力。同時(shí)，還需要借助AR技術(shù)將“投籃”動(dòng)作糾正建議以可視化的方式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，幫助他們更直觀地了解改進(jìn)動(dòng)作的方法。通過進(jìn)行上述工作，就可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決動(dòng)作不規(guī)范、不正確的問題。其四，實(shí)時(shí)反饋動(dòng)作糾正數(shù)據(jù)信息，優(yōu)化調(diào)整籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“投籃”動(dòng)作糾正訓(xùn)練時(shí)，教師可以利用傳感器和實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的“投籃”動(dòng)作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)估，并根據(jù)反饋結(jié)果及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練方法，確保訓(xùn)練效果。

1.3將信息技術(shù)應(yīng)用在籃球戰(zhàn)術(shù)講解中

籃球戰(zhàn)術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要組成部分，其不僅關(guān)系著籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果，而且影響著學(xué)生的籃球競(jìng)技能力。正因如此，教師將籃球戰(zhàn)術(shù)作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，教師可以利用信息技術(shù)開展籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)工作，便于更好地為學(xué)生講解籃球戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的理解與能力，保證學(xué)生科學(xué)將籃球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用在比賽中。

一方面，可以將視頻分析技術(shù)應(yīng)用在籃球戰(zhàn)術(shù)講解中。視頻分析技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)講解中最為常見的信息技術(shù)應(yīng)用之一。為達(dá)到良好的籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)效果，教師可以借助視頻分析技術(shù)，開展籃球戰(zhàn)術(shù)講解教學(xué)活動(dòng)。其中，需要積極開展以下工作，以發(fā)揮視頻分析技術(shù)在籃球戰(zhàn)術(shù)講解中的作用。一是錄制比賽視頻。教師可以錄制學(xué)生在籃球比賽中的視頻，將其作為戰(zhàn)術(shù)講解的資源^[4]。值得注意的是，教師需要選擇高水平籃球比賽錄制視頻，尤其是選擇出色運(yùn)用籃球戰(zhàn)術(shù)的比賽錄制視頻，便于為學(xué)生提供籃球戰(zhàn)術(shù)科學(xué)應(yīng)用案例，幫助學(xué)生深入研究籃球戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力，保證學(xué)生在比賽合理運(yùn)用籃球戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生競(jìng)技水平。二是分析比賽視頻。在錄制的比賽視頻后，教師還需要使用視頻分析技術(shù)，對(duì)錄制的視頻進(jìn)行深入分析。以“長(zhǎng)傳快攻”戰(zhàn)術(shù)為例，教師可以通過視頻分析技術(shù)，將比賽錄像中的長(zhǎng)傳快攻片段提取出來，并標(biāo)記出關(guān)鍵的傳球點(diǎn)、跑動(dòng)路線以及防守方的漏洞，進(jìn)而對(duì)“長(zhǎng)傳快攻”戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行深入分析與研究，便于改進(jìn)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)工作，提高學(xué)生對(duì)“長(zhǎng)傳快攻”戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)該戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用能力。三是進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)教學(xué)。在分析了比賽視頻后，教師有必要結(jié)合分析結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，確保學(xué)生掌握戰(zhàn)術(shù)。同時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻資料中所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，與自己在比賽中所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行對(duì)比與分析，進(jìn)而使學(xué)生清晰地看到自己在戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

另一方面，可以將動(dòng)畫模擬技術(shù)應(yīng)用在籃球戰(zhàn)術(shù)講解中。隨著動(dòng)畫模擬技術(shù)的快速發(fā)展，該技術(shù)也被逐漸應(yīng)用在教育領(lǐng)域，極大地提高了教育水平。為保證籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)效果，教師還可以將動(dòng)畫模擬技術(shù)應(yīng)用在籃球戰(zhàn)術(shù)講解中。以“半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)”為例，步驟一：教師需要搜集與“半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)”相關(guān)的文字、圖片、視頻等資料，進(jìn)而制作動(dòng)畫。而所制作的動(dòng)畫當(dāng)涵蓋該戰(zhàn)術(shù)的核心要素和動(dòng)態(tài)執(zhí)行過程。首先，動(dòng)畫應(yīng)當(dāng)展示防守隊(duì)員的初始站位，以及他們?nèi)绾胃鶕?jù)對(duì)手的動(dòng)作迅速調(diào)整自己的位置。接著，借助動(dòng)畫模擬持球隊(duì)員在試圖傳球、突破或投籃時(shí)，防守隊(duì)員如何通過擠過、穿過、換防、關(guān)門等技巧進(jìn)行有效的防守。另外，動(dòng)畫中還應(yīng)當(dāng)包含無球隊(duì)員的防守，如何根據(jù)“球－我－他”的選位原則，搶占有利位置，控制對(duì)手接球。最后，依托動(dòng)畫模擬整個(gè)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行過程中的團(tuán)隊(duì)配合，包括如何協(xié)防、補(bǔ)防以及共同組成全隊(duì)防守部署，完成防守任務(wù)。這樣教師就可以借助動(dòng)畫內(nèi)容直觀地展示半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)的精髓，幫助學(xué)生理解該戰(zhàn)術(shù)。步驟二：在制作好動(dòng)畫后，可以依托教室中的多媒體設(shè)備播放動(dòng)畫，進(jìn)而將“半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)”展示給學(xué)生，從而吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。同時(shí)，在展示的過程中，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并耐心解答他們的問題。最后，在完成戰(zhàn)術(shù)教學(xué)后，教師有必要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)”學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，保證學(xué)生在頭腦中構(gòu)建完善的戰(zhàn)術(shù)知識(shí)框架，為學(xué)生后續(xù)有效運(yùn)用“半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，確保學(xué)生在籃球比賽中充分地展示自我風(fēng)采，提高學(xué)生比賽獲勝概率。

1.4將信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)生體能監(jiān)控中

為保證訓(xùn)練的科學(xué)性，提高學(xué)生身體健康水平，教師需要在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的體能進(jìn)行監(jiān)控。而信息技術(shù)的快速發(fā)展則可以為教師監(jiān)控體能提供了技術(shù)支撐?；诖耍處熜枰鲃?dòng)地將信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)生監(jiān)控中。其中，有必要積極推進(jìn)以下工作：一是智能穿戴設(shè)備的應(yīng)用。教師需要讓學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中佩戴智能手環(huán)、心率監(jiān)測(cè)器等設(shè)備，進(jìn)而實(shí)時(shí)收集學(xué)生的心率、步數(shù)、運(yùn)動(dòng)軌跡等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，從而及時(shí)了解學(xué)生的體能狀況和訓(xùn)練強(qiáng)度。二是數(shù)據(jù)分析與監(jiān)控軟件。教師有必要使用Tableau、SportsCode等專門的軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以評(píng)估學(xué)生的體能水平、訓(xùn)練效果以及是否存在過度疲勞或潛在的健康風(fēng)險(xiǎn)。以Tableau為例，教師可以利用其強(qiáng)大的可視化功能，將學(xué)生的心率數(shù)據(jù)以折線圖的形式直觀展示。然后，對(duì)比不同時(shí)間點(diǎn)的數(shù)據(jù)變化，以清晰地看出學(xué)生的體能狀況變化趨勢(shì)。如果折線圖顯示學(xué)生的心率數(shù)據(jù)持續(xù)上升，并且沒有下降的趨勢(shì)，那么教師則可以在一定程度上判斷其存在過度疲勞的情況。為緩解學(xué)生疲勞狀態(tài)，需要采取科學(xué)的措施。例如，可以讓該名學(xué)生到休息區(qū)域進(jìn)行休息，避免過度疲勞。同時(shí)，還可以調(diào)整其訓(xùn)練計(jì)劃，以使訓(xùn)練計(jì)劃符合該名學(xué)生的身體情況，確保學(xué)生在身體允許的狀態(tài)下進(jìn)行訓(xùn)練。三是建立學(xué)生體能檔案。為提高籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平，保證學(xué)生得到針對(duì)性、良好的訓(xùn)練，教師還需要借助信息技術(shù)，建立詳細(xì)的體能檔案^[5]。其中，可以在信息系統(tǒng)中存儲(chǔ)所搜集的學(xué)生在訓(xùn)練中的體能數(shù)據(jù)。同時(shí)，還需要在信息系統(tǒng)中存儲(chǔ)學(xué)生體能數(shù)據(jù)分析結(jié)果。這樣借助學(xué)生體能檔案不僅可以了解歷史體能數(shù)據(jù)、訓(xùn)練計(jì)劃、傷病情況等，而且可以更好地對(duì)學(xué)生整體體能狀態(tài)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，從而制定更加科學(xué)有效的訓(xùn)練計(jì)劃。四是實(shí)時(shí)監(jiān)控與反饋。教師可以通過手機(jī)或電腦遠(yuǎn)程技術(shù)，進(jìn)入健康系統(tǒng)中實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的訓(xùn)練情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心率異常、運(yùn)動(dòng)軌跡偏離預(yù)定計(jì)劃等情況，教師需要立即進(jìn)行干預(yù)和調(diào)整，確保訓(xùn)練過程的安全和有效。其中，可以先要求學(xué)生暫停訓(xùn)練，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑突謴?fù)。之后，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的身體狀況和感受，進(jìn)一步確認(rèn)問題產(chǎn)生的原因。同時(shí)，還需要結(jié)合問題產(chǎn)生的原因，優(yōu)化調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，合理控制學(xué)生訓(xùn)練的強(qiáng)度。

2信息技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的運(yùn)用保障措施

2.1加強(qiáng)硬件軟件設(shè)施建設(shè)

為發(fā)揮信息技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的作用，高校需要加強(qiáng)硬件和軟件設(shè)施建設(shè)。一方面，在軟件建設(shè)方面。高?？梢圆少?gòu)高清攝像機(jī)、動(dòng)作捕捉系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）設(shè)備等，并將這些設(shè)備安裝在籃球訓(xùn)練場(chǎng)地，便于實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的訓(xùn)練過程，捕捉動(dòng)作細(xì)節(jié)，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。另一方面，在軟件建設(shè)方面。高校有必要引入專業(yè)的籃球訓(xùn)練分析軟件，如Synergy Sports、Second Spectrum等，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，提供科學(xué)的訓(xùn)練建議。同時(shí)，還可以進(jìn)入人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等多種信息技術(shù)，并將這些技術(shù)與籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作進(jìn)行結(jié)合，科學(xué)借助這些技術(shù)指導(dǎo)籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作，保證訓(xùn)練的科學(xué)性、有效性，從而幫助學(xué)生快速提高籃球技術(shù)水平。此外，還需要建立完善的信息化管理系統(tǒng)，將學(xué)生的訓(xùn)練數(shù)據(jù)、訓(xùn)練計(jì)劃等信息進(jìn)行集中管理，方便教師隨時(shí)查閱和調(diào)整。值得注意的是，在建設(shè)硬件軟件設(shè)施的過程中，高校還需要加強(qiáng)硬件軟件設(shè)施的維護(hù)和更新工作，確保設(shè)備的正常運(yùn)行和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

2.2提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

教師是籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主體。如果教師信息技術(shù)應(yīng)用能力并不高，那么難以充分將信息技術(shù)應(yīng)用在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，進(jìn)而影響籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果。為提高籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平，高校需要采取科學(xué)的措施，增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力^[6]。一是加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。高?？梢蚤_展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)與方法。例如，可以引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)Word、Excel等操作知識(shí)與方法，確保教師更好地使用這些軟件編寫訓(xùn)練計(jì)劃和數(shù)據(jù)分析報(bào)告。同時(shí)，還需要指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析軟件、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)等在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用技巧，保證教師熟練掌握這些技術(shù)，為基于信息技術(shù)的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的優(yōu)化改進(jìn)提供技術(shù)支撐。二是鼓勵(lì)教師積極參與信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐探索。高校可以開展各種實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與實(shí)踐活動(dòng)，便于在參與的過程中掌握信息技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用方法、手段。另外，還可以建立教師之間的信息技術(shù)交流平臺(tái)，引導(dǎo)他們分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，便于不斷提高他們對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

3結(jié)語

綜上所述，信息技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用為籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來了機(jī)遇。為抓住機(jī)遇，促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，提高籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平，高校應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建基于信息技術(shù)的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育體系，把握籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)的掌握與應(yīng)用能力，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。與此同時(shí)，還需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新信息技術(shù)，便于更加深入地將信息技術(shù)應(yīng)用在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，為籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展注入新的活力。

參考文獻(xiàn)

[1]王孝圓，史雅慧.信息技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的運(yùn)用探究[J].文體用品與科技，2024，（7）：123-125.

[2]史雅慧，王孝圓.信息技術(shù)在青少年籃球運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練中的應(yīng)用概述[J].文體用品與科技，2024，（5）：161-163.

[3]胡靈慧，高山林.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在提高籃球?qū)W生防守能力中的應(yīng)用[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，2023，（20）：29-31.

[4]張博文.信息技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用研究[J].健與美，2023，（10）：126-128.

[5]薛峰.信息技術(shù)在青少年籃球運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練中的應(yīng)用分析[J].文體用品與科技，2023，（6）：178-180.

[6]楊澤，張立飛.高中籃球訓(xùn)練中信息技術(shù)的強(qiáng)化效果分析[J].青少年體育，2020，（7）：76-77.