探尋家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)路徑

編者按：

2024年，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》，提出以中小學(xué)生健康快樂成長為目標(biāo)、以學(xué)校為圓心、以區(qū)域?yàn)橹黧w、以資源為紐帶，促進(jìn)家校社有效協(xié)同。力爭到2025年，50%的縣建立“教聯(lián)體”，到2027年所有縣全面建立“教聯(lián)體”。學(xué)校通過聯(lián)責(zé)任、聯(lián)資源、聯(lián)空間，會(huì)同家長和社會(huì)各方共同研究、推動(dòng)破解學(xué)生成長中面臨的新情況、新問題。

本刊特別推出“探尋家校社協(xié)同育人‘教聯(lián)體’建設(shè)路徑”專題，圍繞家校社協(xié)同育人的政策堵點(diǎn)、機(jī)制難點(diǎn)和關(guān)注熱點(diǎn)，“教聯(lián)體”建設(shè)中的宏觀政策、中觀機(jī)制與微觀育人活動(dòng)，“教聯(lián)體”帶來的教育治理新思路，多樣態(tài)“教聯(lián)體”協(xié)同育人工作模式，“教聯(lián)體”作用發(fā)揮路徑等問題展開討論，力求為推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)提供有益思路。