創(chuàng)設(shè)氛圍
- 構(gòu)建小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式
;教學(xué)情境;創(chuàng)設(shè)氛圍引言：作為一種新型的教學(xué)方式，自主學(xué)習(xí)要求語文教師在尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，通過多種科學(xué)舉措引導(dǎo)學(xué)生開展自主預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，以便學(xué)生既能在相對較短的時(shí)間內(nèi)完成語文教師所布置的任務(wù)，還能獲得獨(dú)立思考、探究能力等方面的有效提升，為他們?nèi)蘸笮纬闪己玫奈幕仞B(yǎng)奠定牢固的基礎(chǔ)。語文教師要意識到構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂的價(jià)值，在日常授課中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備正確學(xué)習(xí)態(tài)度，為日后開展自主學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。一、創(chuàng)設(shè)與所學(xué)
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年15期2022-06-02
- 培養(yǎng)小學(xué)生課外自主閱讀能力之我見
性;指導(dǎo)課;創(chuàng)設(shè)氛圍在平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不喜歡閱讀莫非兩個(gè)原因，一是閱讀能力不足，二是閱讀動(dòng)力的問題。常說：“學(xué)習(xí)興趣是最好的教師”。只有學(xué)生真正愛上了閱讀，才會(huì)讓閱讀成為生活中的一種習(xí)慣，愿意在課余時(shí)間拿起書本，暢快地閱讀。因此，我在課堂閱讀教學(xué)中有意識地通過發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，注重啟發(fā)，教授閱讀方法，課堂評價(jià)。學(xué)生因此漸漸無意識的喜歡閱讀，愿意自覺的拿起書本。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)從下列幾個(gè)方面努力：一、在閱讀教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生自主性人們常說：“給學(xué)生一杯水，
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年13期2022-04-13
- 采擷閱讀之花，傾聽閱讀的聲音
班級讀書會(huì);創(chuàng)設(shè)氛圍;話題設(shè)計(jì)“讀書的厚度，決定了一個(gè)人的人生高度?！泵纷雍f，在我們周圍有很多像李利一樣的“點(diǎn)燈人”，他們點(diǎn)燃了一盞盞閱讀的明燈，照亮了學(xué)生前進(jìn)的路程。崔巒教師說，語文是“花的事業(yè)，根的工程”?！伴喿x”更是這項(xiàng)工程中的根基，而穩(wěn)固根基的正是小小的“班級讀書會(huì)”。“閱讀”如花——這是一個(gè)美麗的事業(yè);“班級讀書會(huì)”如根——這是一個(gè)艱辛的工程。“讀書會(huì)”是一個(gè)自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)分享的非正式團(tuán)體，通過學(xué)生之間閱讀共同的知識，分享心得與討論觀點(diǎn)，以吸收
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年12期2022-02-21
- 初中英語趣味教學(xué)的思考
;趣味教學(xué);創(chuàng)設(shè)氛圍初中英語課堂教學(xué)因教師采用新式教學(xué)方法而逐漸變得有趣，且更有效率。教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)開始注重趣味元素的融入以后，學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)會(huì)變得更加多樣和豐富。1拓展趣味課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍在初中英語的教育中，教師不僅需要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，在閑暇時(shí)間還應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生拓展課外閱讀，將課內(nèi)課外的知識相互融合，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)知識的互通有無。通過課外優(yōu)秀英文作品的閱讀欣賞開闊學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)范圍，提升英語學(xué)習(xí)趣味性。在學(xué)生積累課堂學(xué)習(xí)壓
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年12期2021-09-10
- “小材”大用讓教材成為課堂的生長點(diǎn)
你知道嗎”;創(chuàng)設(shè)氛圍一、 引言當(dāng)下，中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)正處在不斷快速發(fā)展的階段當(dāng)中，各界對于人才的需求愈發(fā)的迫切，要求也在逐步提升，由此促進(jìn)了教育界的改革，逐漸地由以往的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，以求達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的效果。在這一背景下，數(shù)學(xué)課程作為貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的重要課程，必須探尋出更加具備教學(xué)效益、提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)方式與方法，在小學(xué)階段為學(xué)生打下良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使得其在成長的道路上擁有扎實(shí)的“底氣”。而在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，如何巧妙利用教材，發(fā)
考試周刊 2021年46期2021-08-11
- 運(yùn)用復(fù)述，打通口語表達(dá)的關(guān)卡
】推動(dòng)訓(xùn)練 創(chuàng)設(shè)氛圍 開掘渠道 激活思維語言能力的生長需要以重組的語言素材為基礎(chǔ)，同時(shí)激活必要的語言思維意識作為支撐。統(tǒng)編版語文教材一直都關(guān)注學(xué)生口頭復(fù)述能力的發(fā)展，將復(fù)述作為訓(xùn)練學(xué)生言語能力的重要支撐。為此，教師應(yīng)以教材文本為載體，關(guān)注學(xué)生語言實(shí)踐素養(yǎng)的不斷發(fā)展，凸顯語文課程綜合性、實(shí)踐性定位，在歷練學(xué)生言語思維的同時(shí)，積極推動(dòng)學(xué)生口語表達(dá)意識的發(fā)展。一、以理解為基，扎實(shí)推動(dòng)口頭復(fù)述訓(xùn)練所謂復(fù)述，就是運(yùn)用自己的語言，有條理、有規(guī)劃地將文本所展現(xiàn)的內(nèi)容表達(dá)
小學(xué)教學(xué)研究 2021年3期2021-06-28
- 高中音樂課堂師生互動(dòng)教學(xué)模式思考研究
生互動(dòng)教學(xué);創(chuàng)設(shè)氛圍;激發(fā)興趣對于音樂學(xué)習(xí)來說，其應(yīng)該是學(xué)生與教師一起發(fā)現(xiàn)并且體驗(yàn)的重要過程，以此感悟音樂蘊(yùn)藏的美感，而不是教師灌輸式的教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)的接受。尤其是隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)進(jìn)步與發(fā)展，素質(zhì)教育改革理念進(jìn)一步落實(shí)，教師更加注重如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。對于高中音樂的課堂和教學(xué)來說，只有建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)新互動(dòng)教學(xué)模式，才能激發(fā)學(xué)生對音樂理論知識的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師需要深入分析與探究學(xué)生的基本特點(diǎn)與興趣愛好，合理的實(shí)施互動(dòng)教學(xué)模式，
文理導(dǎo)航 2021年1期2021-01-11
- 小學(xué)高年級語文個(gè)性化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)氛圍;自主選擇;個(gè)性閱讀中圖分類號：G623.23文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7485（2020）32-0049-02The Cultivation of Individualized Chinese Reading Habits in the Upper Grades of Primary Schools（Hongxing Primary School，Longxi County，Gansu Province，China）LIN L
家長·中 2020年11期2020-12-21
- 從“創(chuàng)設(shè)氛圍”到“注重拓展”
張小清【摘要】識字是從口頭語言過渡到學(xué)習(xí)書面語言的橋梁，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。部編教材考慮了識字教學(xué)的難度，第一冊識字量由400減少到300，但是，教材中的很多字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，認(rèn)知難度大，一些學(xué)生不能很好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從創(chuàng)設(shè)識字氛圍、激發(fā)識字興趣、探究識字文化、訓(xùn)練識字思維、滲透識字方法、注重識字拓展等方面，談了提高小學(xué)一年級識字教學(xué)的策略?！娟P(guān)鍵詞】識字教學(xué)部編教材一年級氛圍拓展識字是從口頭語言過渡到學(xué)習(xí)書面語言的
中國校外教育(下旬) 2020年9期2020-11-06
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)氛圍;激發(fā)創(chuàng)新;鼓勵(lì)質(zhì)疑;培養(yǎng)創(chuàng)新;啟發(fā)想象;自主創(chuàng)新開放性閱讀教學(xué)能充分發(fā)揮學(xué)生主體性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)“以人為本”的個(gè)性化教學(xué)理念。實(shí)施開放性閱讀教學(xué)，不斷引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)識、探索、發(fā)現(xiàn)以及想象和表現(xiàn)的欲望，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。那么在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維呢？一、以創(chuàng)新能力為目標(biāo)的開放性閱讀教學(xué)策略。（一）營造開放性教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生參與，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。創(chuàng)新欲望是一種發(fā)現(xiàn)和探求新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
;聯(lián)系生活;創(chuàng)設(shè)氛圍在數(shù)學(xué)思維中最可貴的品質(zhì)是創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心?！疤幪幨莿?chuàng)造之地、天天是創(chuàng)造之時(shí)、人人是創(chuàng)造之人?！币虼?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維決不只是針對高智力學(xué)生，而是要面向全體學(xué)生，讓他們都有機(jī)會(huì)獲得創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。教師要努力發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力，使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來，將學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)造型人才。一、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生想創(chuàng)新數(shù)學(xué)是一門研究現(xiàn)實(shí)世界中空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科。數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)的運(yùn)用。學(xué)生的數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年29期2020-10-20
- 微寫作在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
義。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)氛圍;素材;寫日記;分層指導(dǎo)引言：作文可以說是初中語文教學(xué)當(dāng)中的重要組成部分，分值占到語文成績的三分之一，甚至有“得作文者得天下”的說法，雖然略有夸張，卻側(cè)面說明了寫作的重要性。同時(shí)，寫作也可以說是語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一直是許多初中生的薄弱環(huán)節(jié)和難以攻克的關(guān)卡。寫作文不難，但是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫一篇好作文確實(shí)不易，特別是初中生在寫作時(shí)，容易有樣學(xué)樣，陷入固定化的套路里面，缺乏對生活的體會(huì)，無法寫出一些具有真實(shí)情感的文章。而微寫作在初中語文
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年33期2020-09-14
- 培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)興趣之我見
鼓勵(lì)探究? 創(chuàng)設(shè)氛圍? 教具媒體? 分組演示中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.147 教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，傳統(tǒng)教學(xué)往往忽略了學(xué)生的好奇心，過于注重知識的傳授，抹殺了孩子的好奇心和興趣。興趣可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識宮殿大門的向?qū)?，如何針對小學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，去激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣呢？ 著名的
南北橋 2020年1期2020-09-10
- 情境探究在高中地理課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
境探究教學(xué);創(chuàng)設(shè)氛圍;探究學(xué)習(xí);新穎教學(xué)前言：情境探究教學(xué)方法是由我國特級教師在分析傳統(tǒng)教學(xué)觀念基礎(chǔ)上提出的創(chuàng)新教學(xué)理念。情境探究教學(xué)的出現(xiàn)，規(guī)避了灌輸式教學(xué)的弊端，激發(fā)了學(xué)生地理學(xué)習(xí)的興趣。情境探究教學(xué)在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生地理知識的熱情，降低了理論知識學(xué)習(xí)的難度，利于學(xué)生對地理知識點(diǎn)的有效記憶。1.情境探究在高中地理課堂教學(xué)中應(yīng)用的原則由于高中地理課程是一門綜合性極強(qiáng)的理論學(xué)科，地理教師在進(jìn)行情境探究教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意理論與實(shí)際相結(jié)合，在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生自
高考·下 2020年2期2020-09-10
- 淺析學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
：閱讀興趣;創(chuàng)設(shè)氛圍;閱讀指導(dǎo);課外拓展孔子曾強(qiáng)調(diào)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最重要的意向心理因素，有興趣才會(huì)引起注意，有興趣才能激起情感，有興趣才能發(fā)展能力。一個(gè)學(xué)生對語文有興趣之后，他就會(huì)主動(dòng)地去閱讀一些有價(jià)值的書籍，熱情而耐心地參加各種語文競賽活動(dòng)，他的語文能力也就會(huì)在閱讀和活動(dòng)中發(fā)展起來。真正的閱讀興趣來自于對讀物本身的“領(lǐng)悟”和“發(fā)現(xiàn)”，來自于閱讀成功的“喜悅”，來自于閱讀成果的實(shí)際“應(yīng)用”。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢？一、
教學(xué)研究與管理 2020年5期2020-09-08
- 課堂因質(zhì)疑而美麗
詞】 質(zhì)疑;創(chuàng)設(shè)氛圍;教給方法古人云：“學(xué)起于思，思源于疑?！币墒且磺邪l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的奠基石，于漪也說過：“教學(xué)過程實(shí)質(zhì)上就是教師有意識地使學(xué)生生疑、質(zhì)疑、解疑、再生疑、再質(zhì)疑，再解疑的過程?！笨梢姡|(zhì)疑是產(chǎn)生新知識的源頭，是激起學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生好奇心，使學(xué)生的求知欲由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活躍狀態(tài)的因素，是打開學(xué)生思維的閘門，是使課堂靈動(dòng)美麗的活水。那么在小學(xué)階段，學(xué)生的質(zhì)疑能力應(yīng)如何培養(yǎng)呢？一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑氛圍要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識，教師應(yīng)先樹立質(zhì)疑意識。在平時(shí)的教
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·中旬刊 2020年5期2020-07-15
- 探索傳統(tǒng)文化教師的專業(yè)發(fā)展
;以賽促學(xué);創(chuàng)設(shè)氛圍;自主學(xué)習(xí);挖掘資源華夏文明5000多年，孕育了光輝燦爛的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族發(fā)展壯大的豐潤營養(yǎng)，對延續(xù)和發(fā)展中華文明促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，發(fā)揮著重要作用。習(xí)近平總書記在很多重要會(huì)議和重要場合都強(qiáng)調(diào)了傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，多次為傳統(tǒng)文化“代言”，習(xí)近平總書記很多金句也源于古典名籍。教育部于2014年為貫徹落實(shí)關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，制定了完善《中華優(yōu)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年18期2020-06-09
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)新教學(xué)方法
】創(chuàng)新環(huán)境?創(chuàng)設(shè)氛圍?教學(xué)方法一、觀察圖畫，充分感知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“現(xiàn)實(shí)的”，重視從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。空間與圖形的知識與生活有著密切的聯(lián)系，因此，在課堂教學(xué)中如果借助于實(shí)物、模型、投影、掛圖等教學(xué)資源，提供直觀教具，進(jìn)行直觀形象教學(xué)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生的理解。在教學(xué)7-2=5時(shí)，可增加一些修飾成分，教學(xué)畫圖，并有教師繪聲繪色的敘述，荷葉上有7只青蛙在做游戲，有2只口渴了，跳到了池塘里，現(xiàn)在荷葉上還剩幾只青蛙。低年級學(xué)生年齡小
中國校外教育(上旬) 2020年5期2020-06-08
- 探究高中英語聽力教學(xué)的有效開展
：聽力教學(xué);創(chuàng)設(shè)氛圍;思維能力中圖分類號：G632.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2020）01-0088在英語學(xué)習(xí)中，聽力作為一項(xiàng)輸入性技能，它的重要不言而喻。但是，高中英語教師往往有著比較傳統(tǒng)的觀念，會(huì)受到多重因素的影響，因此往往會(huì)忽視英語聽力教學(xué)的重要性。所以，高中英語教師要想幫助高中生靈活地應(yīng)用英語知識并產(chǎn)生英語聽力學(xué)習(xí)的興趣，就應(yīng)當(dāng)聯(lián)系實(shí)際情況，運(yùn)用科學(xué)的策略達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。一、夯實(shí)學(xué)生的詞匯基礎(chǔ)首先，在學(xué)習(xí)英語的過程
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年2期2020-03-28
- 淺談?dòng)讕煂I(yè)對學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)
、組織活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)氛圍等方面闡述了幼師專業(yè)對學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)的途徑。關(guān)鍵詞：文化素養(yǎng);引路人;課堂延伸;課外閱讀;組織活動(dòng);創(chuàng)設(shè)氛圍隨著社會(huì)和教育的不斷發(fā)展，人們愈發(fā)關(guān)注和重視學(xué)生的素質(zhì)教育，這對廣大教師自身素質(zhì)水平也提出了更加嚴(yán)格的要求。教師這一職業(yè)是一種“文化”的存在，承負(fù)著與“文化”息息相關(guān)的種種教育使命。而教師的文化素養(yǎng)作為教師素質(zhì)水平最基本的內(nèi)容，在很大程度上反映了教師素質(zhì)水平的高低。幼兒教師是教師隊(duì)伍的重要組成部分，其自身的文化素養(yǎng)水平直接影響
北方文學(xué) 2019年33期2019-12-10
- 奏響美妙的旋律
親歷體驗(yàn); 創(chuàng)設(shè)氛圍中圖分類號：G623.2? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）8-087-001“應(yīng)該使閱讀成為學(xué)生在生活中的一種人生體驗(yàn)，成為他們的一種積極生活方式。”讀，讓學(xué)生沉下心來，去體會(huì)，去朗讀，讀出自己的理解，讀出自己的感受，它是一種全身心的投入，是一種完整的生命活動(dòng)。一、創(chuàng)設(shè)“讀”的氛圍，激發(fā)學(xué)生讀的樂趣要讓讀成為孩子們樂此不彼的生命活動(dòng)，教師的作用不容忽視。課堂中，教師必須誠心誠意
科學(xué)大眾·教師版 2019年8期2019-10-26
- 學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
練。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)氛圍 示范引領(lǐng) 潛移默化 持之以恒課外閱讀是語文教學(xué)的課外拓展和延伸，是課外語文活動(dòng)中最重要的內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是閱讀能力必不可少的重要組成部分。盡管課內(nèi)閱讀對提高小學(xué)生的語文水平和獲取知識經(jīng)驗(yàn)所起的作用相當(dāng)明顯，但如果沒有課外閱讀的輔助，不管課內(nèi)閱讀的效率有多高，都不會(huì)收到明顯的成效，甚至?xí)斐墒卤豆Π氲男Ч?。要?xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生閱讀的熟練技巧，形成較強(qiáng)的閱讀能力，只有通過有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。小學(xué)學(xué)生
文學(xué)教育 2019年9期2019-10-08
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
：主體地位;創(chuàng)設(shè)氛圍;自主學(xué)習(xí)中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）06-0036-011.更新觀念，確立學(xué)生的主體地位心理學(xué)家皮亞杰曾經(jīng)指出：“一切真理都要學(xué)生自己獲得或者由他重新發(fā)現(xiàn)，至少由他重建，而不是簡單地傳遞給他?！币虼?，體育課堂教學(xué)必須堅(jiān)持啟發(fā)探討學(xué)習(xí)新知，使學(xué)生在教師的啟導(dǎo)下想學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法。練習(xí)過程是一個(gè)特殊的認(rèn)知過程，要把體育技能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西，必須由每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷參
讀與寫·教師版 2019年6期2019-09-10
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)認(rèn)識
習(xí)興趣培養(yǎng) 創(chuàng)設(shè)氛圍? 提高教學(xué)質(zhì)量興趣是一種帶有濃厚情感色彩的心理傾向，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)探索新知識不可缺少的動(dòng)因。如果在數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生對數(shù)學(xué)有了興趣，就能體會(huì)到動(dòng)腦思考問題和解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。由于數(shù)學(xué)內(nèi)容具有抽象性，學(xué)生感到枯燥乏味，因此在教學(xué)過程中，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂意參與教學(xué)活動(dòng)，并真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，在教學(xué)中，教師要善于用生動(dòng)的語言，有意義的實(shí)例，直觀的教具創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)活潑，豐富多彩，引人入勝的教學(xué)情境，誘
教育周報(bào)·教育論壇 2019年8期2019-09-10
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)認(rèn)識
習(xí)興趣培養(yǎng) 創(chuàng)設(shè)氛圍? 提高教學(xué)質(zhì)量興趣是一種帶有濃厚情感色彩的心理傾向，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)探索新知識不可缺少的動(dòng)因。如果在數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生對數(shù)學(xué)有了興趣，就能體會(huì)到動(dòng)腦思考問題和解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。由于數(shù)學(xué)內(nèi)容具有抽象性，學(xué)生感到枯燥乏味，因此在教學(xué)過程中，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂意參與教學(xué)活動(dòng)，并真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，在教學(xué)中，教師要善于用生動(dòng)的語言，有意義的實(shí)例，直觀的教具創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)活潑，豐富多彩，引人入勝的教學(xué)情境，誘
教育周報(bào)·教育論壇 2019年2期2019-09-10
- 中學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建
;轉(zhuǎn)變觀念;創(chuàng)設(shè)氛圍;激發(fā)興趣;多媒體;課后反思【中圖分類號】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C【文章編號】 1004—0463（2019）12—0120—01高效課堂，是高效型課或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂。在提倡素質(zhì)教育的今天，社會(huì)各界都在提倡給學(xué)生減負(fù)，不能占用學(xué)生的休息時(shí)間，要向課堂四十五分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所以如何構(gòu)建高效課堂是每一位教師畢生都要研究的課題，把教師和學(xué)生從題海
甘肅教育 2019年12期2019-08-09
- 培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣從細(xì)節(jié)做起
言傳身教;創(chuàng)設(shè)氛圍;培養(yǎng)興趣;養(yǎng)成習(xí)慣《語文課程課標(biāo)》對不同學(xué)段的寫字教學(xué)提出了階段性目標(biāo)：第一學(xué)段養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，了解漢字的基本知識，能把硬筆字書寫規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的優(yōu)美。對于小學(xué)生身心特征來說，寫字不僅是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的先決條件，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力，還可以磨煉學(xué)生的意志，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。因此，對學(xué)生進(jìn)行良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的需
課堂內(nèi)外·教師版 2019年3期2019-06-09
- 采用多種策略，努力提升中學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)效果
：激發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)氛圍；信息技術(shù)；加強(qiáng)互動(dòng)中學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)重在科學(xué)課堂這個(gè)陣地，學(xué)生在這個(gè)陣地上進(jìn)行著科學(xué)思維的演繹、進(jìn)行著實(shí)踐操作的演練、進(jìn)行著科學(xué)知識的不斷猜想，實(shí)現(xiàn)著更為有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，背后卻離不開科學(xué)教師的辛勤付出?？茖W(xué)教師要能夠在課前進(jìn)行授課方案的預(yù)設(shè)，在預(yù)設(shè)中思考選擇怎樣的策略與手段，預(yù)設(shè)怎樣的目標(biāo)。在中學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)中如何采用多種策略與手段，如何有效提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)就本人在科學(xué)教學(xué)中的一些科學(xué)嘗試作以下分析。一、激發(fā)良好的興趣，增強(qiáng)
新課程·中旬 2019年3期2019-05-10
- 談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)
;培養(yǎng)習(xí)慣;創(chuàng)設(shè)氛圍《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生“寫作要感情真摯，力表達(dá)自己對自然、對社會(huì)、對人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。小學(xué)語文教學(xué)的閱讀主要是課堂閱讀：培養(yǎng)習(xí)慣、引導(dǎo)自學(xué)、提高成效語文文化的真正獲得如何考察呢？閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重要部分，也同樣是最容易被忽視的部分。怎樣進(jìn)行語文閱讀教學(xué)，提高小學(xué)生的閱讀能力呢？我想就此談?wù)勛约簩πW(xué)語文閱讀教學(xué)的看法：1.怎樣激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣？興趣和愛好是小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)過程中，教師創(chuàng)設(shè)的各種教學(xué)情境
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2019年2期2019-05-09
- 給學(xué)生創(chuàng)新的時(shí)間和空間
手空間；三、創(chuàng)設(shè)氛圍、給予探究空間；四、設(shè)置問題懸念，引導(dǎo)學(xué)生思考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 創(chuàng)新 時(shí)間和空間 巧設(shè)問題 聯(lián)系實(shí)際 創(chuàng)設(shè)氛圍【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）09-0186-01隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求，教學(xué)不再是簡單的知識的傳授，而是在傳授知識的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。這就要求教師在教學(xué)過程中給學(xué)生創(chuàng)新的時(shí)間和空間，讓他們自己去探
課程教育研究 2019年9期2019-04-09
- 互動(dòng)教學(xué)在職高語文教學(xué)中的應(yīng)用技巧
】職高語文；創(chuàng)設(shè)氛圍；提問教學(xué)；小組互動(dòng)【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）03-0098-01基于實(shí)施職業(yè)教育素質(zhì)教育的影響下，對課堂教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，而互動(dòng)教學(xué)模式變成當(dāng)前提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的一種關(guān)鍵方式。跟傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在不同之處，互動(dòng)教學(xué)模式更加重視學(xué)生與教師之間的溝通，因而如此的教學(xué)模式有助于教師和學(xué)生默契度的提升，也有助于教師和學(xué)生之間溝通情感。下面，筆者列舉職高語文教學(xué)案例就語文教
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年3期2019-04-09
- 淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
行。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)氛圍? 激發(fā)興趣? 培養(yǎng)習(xí)慣? 重視預(yù)習(xí)? 做好復(fù)習(xí)眾所周知，小學(xué)生依賴性強(qiáng)，自覺能力較差。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是不可少的，所以小學(xué)階段要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主去探索、去學(xué)習(xí)。那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？我認(rèn)為可從以下是幾方面入手：一、打造好的班風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境決定一個(gè)人的發(fā)展，好的氛圍能培養(yǎng)出好的學(xué)生，有許多的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤奮刻苦，但學(xué)習(xí)效果不好，成績不理想。因此，我在教學(xué)
新教育時(shí)代·教師版 2019年7期2019-04-01
- 英語教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)建快樂的學(xué)習(xí)氛圍
】英語教學(xué)；創(chuàng)設(shè)氛圍；快樂學(xué)習(xí)【作者簡介】張顥清，滄州渤海新區(qū)中學(xué)。在新的課程改革的背景下，構(gòu)建一個(gè)快樂的英語課堂，使初中英語教學(xué)的氛圍更有助于學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都渴望有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，快樂的英語課堂也有助于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，因?yàn)橹挥袠?gòu)建一個(gè)快樂的英語課堂才能更好的引導(dǎo)學(xué)生積極參與英語教學(xué)活動(dòng)，從而提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量。那么，作為新課程改革背景下的初中英語教師，我們應(yīng)該如何構(gòu)建一個(gè)快樂的中學(xué)英語課堂呢？筆者對這一問題進(jìn)行了如下分析。一、
校園英語·中旬 2019年1期2019-02-26
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
：課前預(yù)習(xí)；創(chuàng)設(shè)氛圍；擴(kuò)展和延伸；探究性學(xué)習(xí)自主性學(xué)習(xí)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有主人翁意識，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在教師的啟發(fā)、指導(dǎo)下獨(dú)立探索知識，自覺地把自己看做是教育的對象。明確了自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵后，我覺得在今后的教學(xué)中，可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力。一、重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。通過課前的預(yù)習(xí)，不僅可以縮短學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差距，還能使學(xué)生
新課程·小學(xué) 2018年9期2018-12-03
- 如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣
思考；激發(fā)；創(chuàng)設(shè)氛圍一、 精心設(shè)計(jì)，激發(fā)思考的興趣愛因斯坦樂于思考得更深入，他把趣味性看成“創(chuàng)造性思考的基本特征”。無論再有創(chuàng)造力的人這種趣味性占據(jù)了什么位置，有一件事是肯定的：它使這些人產(chǎn)生了比常人更豐富多彩的想法。在教學(xué)中我們要主動(dòng)激發(fā)學(xué)生思考的興趣，課堂提問的問題需要教師在備課時(shí)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，問題設(shè)計(jì)要巧妙合理，構(gòu)思巧妙的問題能夠激活學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，從而獲得知識。如在教學(xué)《三月桃花水》一文時(shí)，我在孩子們讀完課文后問，課文主要寫的是
考試周刊 2018年99期2018-11-14
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
命。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)氛圍;合作小組;質(zhì)疑問難;求異思維;創(chuàng)造想象要想提高全民族素質(zhì)，創(chuàng)新教育是關(guān)鍵。創(chuàng)新能力如此重要，那么，在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？一、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新心理學(xué)研究表明，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，積極思維，給他們提供充分的心理自由，創(chuàng)設(shè)一種民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。對于小學(xué)語文課堂教學(xué)來說，所謂的自由，就是盡量減少對學(xué)生行為和思維的無謂限制，讓其有自由馳騁、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。所謂
當(dāng)代人（下半月） 2018年8期2018-10-21
- 新目標(biāo)初中英語聽力教學(xué)的感悟
平。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)氛圍；抓好基礎(chǔ)；聽力準(zhǔn)備眾所周知， 聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的，也是學(xué)好英語的必要途徑。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。所以學(xué)語言首要是能“聽”會(huì)“說”。聽力能力的提高為發(fā)展學(xué)生其它各項(xiàng)能力如說、讀、寫的能力起到促進(jìn)作用。在聽力考試后，不少學(xué)生反映聽力語速太快，還沒理解這一題，錄音已經(jīng)播放下一題了，往往聽力材料播放完畢，頭腦還是一片空白。在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在詞匯量有限、語法知識不扎實(shí)、發(fā)音不準(zhǔn)、不能正確理解所聽內(nèi)容的問題。
當(dāng)代人（下半月） 2018年3期2018-10-21
- “感恩教育”的實(shí)施策略研究
；實(shí)踐活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)氛圍一、以課本為依托，將感恩知識滲入在教學(xué)內(nèi)容中在小學(xué)感恩教育開展過程中，教師可以借助教材中的生動(dòng)有趣的人物故事如北師大版四年級課文《師恩難忘》《我只看見你的眼睛》等經(jīng)典課文，在教學(xué)過程中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一起討論交流，抒發(fā)自身感悟。使學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生認(rèn)知，進(jìn)而體會(huì)感恩這種美好的情感。隨著學(xué)生閱讀數(shù)量的增加，感恩意識也隨之融入其思想中，并逐步內(nèi)化。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該不拘泥于形式，充分利用身邊有效資源，如有意識的運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過像學(xué)生
東方教育 2018年22期2018-08-23
- 《放飛青春做最好的自己》
】制定目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)氛圍 發(fā)揮作用 業(yè)余活動(dòng) 提升文化活動(dòng)【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0216-02可是你是否知道？這個(gè)榮獲2015學(xué)年奉賢區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)稱號，在各類校級比賽中屢獲殊榮的七（1）班，在兩年前剛剛組建的時(shí)候，需要照顧全校唯一一名身體殘疾、不能自理的同學(xué)，還需要照顧患有自閉的同學(xué)，曾經(jīng)充斥自私自利，一盤散沙般的所謂“學(xué)霸”。還有學(xué)習(xí)消極，卻搗蛋積極，讓輔導(dǎo)員張老師頭疼不已的問題少年。如何
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年20期2018-08-11
- 百“花”叢中覓書香
：自主選擇；創(chuàng)設(shè)氛圍；同步教材；激勵(lì)評價(jià)三年級時(shí)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我曾給學(xué)生定下了一學(xué)期不少于30萬字的閱讀量，可一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的閱讀效果很不理想。通過了解我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀或?yàn)樽x而讀，或流于形式，他們并沒有真正地愛上閱讀。研究表明，9～12歲是孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣、培養(yǎng)閱讀興趣的關(guān)鍵時(shí)期。現(xiàn)代心理學(xué)的研究結(jié)果也指出：興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最直接、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素，因此，我們語文教師應(yīng)肩負(fù)起一個(gè)重要責(zé)任，那就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。一旦學(xué)生對閱讀有了興趣，
新課程·小學(xué) 2018年3期2018-07-14
- 在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性
性。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)氛圍 主動(dòng)參與 文字訓(xùn)練課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這是素質(zhì)教育的客觀要求。但在導(dǎo)入新課這一課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，有些教師卻對發(fā)揮學(xué)生的主體性認(rèn)識不足。不少教師把導(dǎo)入新課的功效局限于激勵(lì)、喚醒、鼓舞，實(shí)際操作時(shí)只注意發(fā)揮它由課間活動(dòng)導(dǎo)入到課堂教學(xué)的過渡作用，多以教師的主體活動(dòng)如朗讀激情、實(shí)驗(yàn)激趣、故事明理、懸念設(shè)奇等作為載體。這一階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)多處于被動(dòng)調(diào)節(jié)的狀態(tài)，對學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與也多屬于被動(dòng)參與的性質(zhì)，待學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情慢慢升溫，學(xué)
文學(xué)教育 2018年6期2018-06-21
- 引導(dǎo)學(xué)生自主管理，構(gòu)建和諧班集體
；發(fā)揮作用；創(chuàng)設(shè)氛圍；做好調(diào)控；健全機(jī)制自主管理是指在學(xué)校的班級管理中，充分利用學(xué)生的參與意識，體現(xiàn)學(xué)生的主體行為，要讓學(xué)生真正覺得自己就是班級的主人，在管理中體現(xiàn)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生做到自我認(rèn)識，自我激勵(lì)，自我調(diào)控，樹立自主管理的思想，這樣學(xué)生才能明確認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)，教育教學(xué)的主體性就能更好地得到體現(xiàn)。那么如何做到學(xué)生自主管理呢？一、轉(zhuǎn)變教師角色，喚醒學(xué)生主體意識現(xiàn)代教育思想認(rèn)為，在班集體中，班主任是導(dǎo)演，學(xué)生應(yīng)該成為班級管理的主角。由于長期受傳
速讀·中旬 2018年6期2018-06-02
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)初探
【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)設(shè)氛圍；訓(xùn)練；拓展延伸；激勵(lì)表揚(yáng)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)提出：“要讓學(xué)生具有日常口語交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。”口語交際顯得尤為重要，能培養(yǎng)學(xué)生在成長過程中學(xué)會(huì)傾聽，善于表達(dá)交流，與人和睦相處，對人的一生都具有深遠(yuǎn)的意義。我在口語交際教學(xué)中有如下體會(huì)：一、創(chuàng)設(shè)氛圍口語交際在語文教學(xué)中十分重要，尤其是小學(xué)三年級口語交際為開篇作文做好鋪墊。為此，在教學(xué)中積極探索，注重創(chuàng)設(shè)口語交際氛圍，利
課堂內(nèi)外·教師版 2018年2期2018-05-29
- 營造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂環(huán)境
；動(dòng)手操作；創(chuàng)設(shè)氛圍；合作交流一、動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力小學(xué)生對任何事物都好奇、也好動(dòng)。因此，恰當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生動(dòng)手操作不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，而且也有利于學(xué)生在操作中學(xué)到知識，所以在教學(xué)中我盡可能為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，使他們在操作中獲取知識的同時(shí)，也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如，在教學(xué)《長度單位》這一內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生通過測量硬幣的厚度、指甲的長度、平伸兩臂的長度，自主感知毫米、厘米、米的長短。又如教學(xué)《角的認(rèn)識》一課時(shí)，通過讓學(xué)生進(jìn)行看角、摸角、做角、識角
新課程·中旬 2018年2期2018-04-19
- 農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變策略
；主動(dòng)思考；創(chuàng)設(shè)氛圍；走進(jìn)生活；面批激勵(lì)農(nóng)村教育受社會(huì)環(huán)境、家庭條件、學(xué)校條件以及師資和學(xué)生素質(zhì)等多方面的影響，使新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式一時(shí)在農(nóng)村學(xué)校難以實(shí)現(xiàn)。農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)主要是以教師講為主，很少有機(jī)會(huì)讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐來獲取知識，很少發(fā)表自己的見解，從而忽視了學(xué)生創(chuàng)新精神和獨(dú)特個(gè)性的培養(yǎng)。如何轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：一、教給學(xué)生質(zhì)疑的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力農(nóng)村學(xué)生知識面窄，很少有家長的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)
新課程·中旬 2018年2期2018-04-19
- 如何上好小學(xué)語文課探討
學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)設(shè)氛圍;講究技巧中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）19-0171-01學(xué)校教育是啟蒙教育，直接影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生涯、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，至關(guān)重要，而語文又是小學(xué)教育的重點(diǎn)之一。那么如何教好小學(xué)語文課呢
讀寫算 2018年19期2018-02-27
- 良好的開端 成功的一半
;激發(fā)興趣;創(chuàng)設(shè)氛圍;方法合理;導(dǎo)入類型;導(dǎo)入要求中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）17-0186-03從教育學(xué)的層面來解釋，導(dǎo)入就是要在教師的引導(dǎo)下使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為即將開展的教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的必不可少的學(xué)
讀寫算 2018年17期2018-02-24
- 繪本閱讀：在幼兒心中埋下閱讀的種子
出要緊扣繪本創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)閱讀意識；緊扣繪本細(xì)致研讀，發(fā)展創(chuàng)新思維；緊扣繪本手口并用，深化理解效益；緊扣繪本拓展想象，歷練語言能力，更好地促進(jìn)幼兒閱讀意識的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 創(chuàng)設(shè)氛圍；手口并用；拓展想象；細(xì)致研讀一個(gè)民族，乃至國家的發(fā)展，某種程度上取決于這個(gè)民族、這個(gè)國家的閱讀程度。幼兒教育就是針對生命個(gè)體發(fā)展的初始階段展開教育的過程，這正是培養(yǎng)閱讀意識、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、奠基閱讀能力的基礎(chǔ)階段。幼兒教師需要借助深受幼兒喜愛的繪本閱讀形式，為促進(jìn)幼兒閱讀能力的
小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2017年11期2018-02-22
- 如何置境設(shè)疑提升學(xué)生思維能力
：轉(zhuǎn)換角色；創(chuàng)設(shè)氛圍；連環(huán)發(fā)問“修訂課標(biāo)”提出：“語文課程要致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力?！苯處熥鳛閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)穩(wěn)穩(wěn)地堅(jiān)守住語文教學(xué)課堂這個(gè)陣地，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，特別是運(yùn)用的能力，從多種途徑探索學(xué)生語文素養(yǎng)的提升方法，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、轉(zhuǎn)換角色，巧妙點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生積極思維德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！苯處熢谡n堂中就要注意運(yùn)用各種有效的教學(xué)策略，引發(fā)學(xué)
新課程·中旬 2018年10期2018-02-12
- 淺談職高語文互動(dòng)教學(xué)的方法和技巧
：職高語文；創(chuàng)設(shè)氛圍；提問教學(xué)；小組互動(dòng)中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）03-0021-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.03.011基于實(shí)施職業(yè)教育素質(zhì)教育的影響下，對課堂教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，而互動(dòng)教學(xué)模式變成當(dāng)前提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的一種關(guān)鍵方式。跟傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在不同之處，互動(dòng)教學(xué)模式更加重視學(xué)生與教師之間的溝通，因而如此的教學(xué)模式有助于教師和學(xué)生
學(xué)周刊 2018年3期2018-01-16
- 培養(yǎng)說話能力潤澤數(shù)學(xué)課堂
：說話能力；創(chuàng)設(shè)氛圍；發(fā)展思維著名文藝評論家劉勰在《文心雕龍》中說過：“一人之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師?！弊阋砸姷谜f話能力已被人們所重視。培養(yǎng)學(xué)生說話能力已不是語文教學(xué)的專利，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說話能力同樣重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中只有加強(qiáng)語言能力的培養(yǎng)，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，這樣不僅有利于學(xué)生理解和掌握知識，提高學(xué)生的表達(dá)能力，而且可以促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。一、發(fā)揮多元化評價(jià)的激勵(lì)作用親切、感人的語言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚起學(xué)生
青年時(shí)代 2017年35期2018-01-09
- 以學(xué)生發(fā)展為本 實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
生發(fā)展為本 創(chuàng)設(shè)氛圍 注重體驗(yàn) 重視指導(dǎo)【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）47-0142-02一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在民主、和諧、平等的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生的情緒不易緊張。例如在教學(xué)一年級學(xué)習(xí)《搭配》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)情境：“老師帶小朋友去知識樂園參觀，可是被智慧大門擋住了去路，打開智慧大門的密碼是一個(gè)由2和3組成的兩位數(shù)，想一想，這里的密碼可能是什么數(shù)字？”
課程教育研究 2017年47期2017-12-27
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
：學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)設(shè)氛圍；運(yùn)用媒體小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是積累英語詞匯的重要階段，能夠鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)方式，為以后高難度的英語學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)條件。由于小學(xué)生的心理發(fā)育還不夠成熟，思想情緒變化比較快，好奇心比較強(qiáng)但也缺乏足夠的耐心。因此，推動(dòng)小學(xué)英語興趣教學(xué)優(yōu)化十分必要。小學(xué)生還比較懵懂，各方面都需要教師與家長的引導(dǎo)，老師的課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識的重要場所，廣大英語教師應(yīng)當(dāng)緊隨教育改革的大潮，抓住時(shí)機(jī)，推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革，豐富課堂教學(xué)技巧，推動(dòng)小學(xué)英語興趣教學(xué)
魅力中國 2017年49期2017-12-23
- 提高語文閱讀教學(xué)效果的有效策略
；閱讀方法；創(chuàng)設(shè)氛圍；創(chuàng)設(shè)情景；科學(xué)評價(jià)；有效策略《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲取審美體驗(yàn)的重要途徑。”葉圣陶先生也說過：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三?！?學(xué)生獲得語文知識的方法和途徑其實(shí)不僅僅限于課堂與課本，而是多方位、多渠道的。學(xué)生在閱讀課外書的時(shí)候，要把課內(nèi)所學(xué)的方法，應(yīng)用到課外閱讀中去，來求“得法于課內(nèi)，得益于課外”。課本里面數(shù)量有限的文章只能列舉其中之一，只有利用課外閱讀開闊知識才
考試周刊 2017年28期2017-12-09
- 如何提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性
；游戲教學(xué)；創(chuàng)設(shè)氛圍；自主實(shí)踐【中圖分類號】 G623.58 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2017）21—0113—01信息技術(shù)課是一門集知識性和技能性于一體的學(xué)科，作為基礎(chǔ)教育改革鏈條中重要的環(huán)節(jié)，它具有工具性、綜合性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅(jiān)實(shí)陣地。信息技術(shù)課堂旨在用靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手能力、自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能
甘肅教育 2017年21期2017-12-08
- 畫出心中的畫，讓孩子的畫更多彩
?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)氛圍；鼓勵(lì)想象；評價(jià)作品一、創(chuàng)設(shè)氛圍喚起興趣孩子們對于繪畫的喜歡是與生俱來的，仿佛從下生的那刻起，便叩響了繪畫的大門。自由舞動(dòng)的手腳在空間劃過的線條，就是人生之畫的開始。我開展了多種形式的繪畫活動(dòng)，讓幼兒對繪畫活動(dòng)始終保持著濃厚的興趣，比如：“手掌印畫”、“拓印圖形”、“紙團(tuán)壓印”，以及“涂色”等活動(dòng)。孩子們在玩的過程中運(yùn)用多種感官去接受色彩的刺激，對色彩產(chǎn)生一種情緒表達(dá)的需要和欲望。其次，投其所好，形象選材。在玩色的基礎(chǔ)上我選擇了一些具體
都市家教·上半月 2017年11期2017-11-28
- 走近學(xué)困生 提高英語教學(xué)實(shí)效
效。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)氛圍；記憶單詞；有效背誦；巧學(xué)語法；積極閱讀中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）33-0123-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.33.074學(xué)困生，他們有與一般學(xué)生不同的特點(diǎn)：自卑感強(qiáng)。特別是在英語課堂上，他們不敢參與小組活動(dòng)，記不住單詞，背誦課文有困難，語法規(guī)則不理解，不懂閱讀技巧。久而久之，他們在課堂上容易走神，倦怠，提不起興趣，極少參與課堂，學(xué)習(xí)
學(xué)周刊 2017年33期2017-11-03