烙印

醒除了江水之外，烙印過火車，糧食泥土和野草的悲傷但悲傷不是順從的悲傷是我的名字，在思考中生出的牙齒鋒利而潔白，恰如一塊介于生死間的石頭用象征處理一個“順從的詞語”，詩人正面羅列的“城市/投影/預言”都是假想的屏幕，在有跡可循的生活現(xiàn)場，“烙印過火車/糧食/泥土和野草的悲傷”都是懸浮的思想介質(zhì)，“順從”的自然過渡是喚醒，是覺悟，也是落寞中的悲哀，但“悲傷不是順從/悲傷是我的名字”。詩人給予了文本更多的可變形，自由，不羈和火焰，“恰如一塊介于生死之間的石頭”。

老字號企業(yè)，基于烙印視角，探究老字號企業(yè)動態(tài)能力的構(gòu)建過程。研究發(fā)現(xiàn)：(1)適度穩(wěn)定的非敏感期和高度動蕩的敏感期，分別促使創(chuàng)始烙印維持和新烙印源出現(xiàn)，由此構(gòu)成動態(tài)能力構(gòu)建的前提條件；(2)老字號企業(yè)通過破壞性重組和適應(yīng)性創(chuàng)新兩種機制，構(gòu)建烙印還原能力和烙印構(gòu)造能力。本文結(jié)論豐富了烙印和動態(tài)能力的關(guān)系研究，揭示了烙印視角下動態(tài)能力的過程“黑箱”，為企業(yè)兼顧烙印的新穎性和穩(wěn)定性提供理論啟示和案例借鑒。一、問題提出當前，幾乎所有企業(yè)都在尋求與時代契合的發(fā)展新思路

民，是身上有數(shù)字烙印的“數(shù)字小人”。這里有一個規(guī)定：烙印數(shù)字越大，職位越高。而這些從1 到10 的數(shù)字烙印是與生俱來的，居民們從沒想過改變?！?”號奇森獨自生活在數(shù)字森林的深處。是的，他身上的數(shù)字烙印是0。正是因為這個數(shù)字烙印，他從小就被拋棄了，走到哪里都被嘲笑，也沒法去上學。他也曾傷心地想過：這輩子也許不會有幸運的事發(fā)生在我身上了吧……這一天，他又經(jīng)過數(shù)字學校，聽到朗朗的讀書聲。他忍不住躲在圍欄外偷偷地聽了起來，著迷得忘了時間，也忘了那是一個寒冷的冬天。

往所有違法者臉上烙印便是。一個人，一旦被法律的火舌刻以烙印，就再難返回文明社會。奴隸主會給試圖逃跑的奴隸打上“逃亡者”的烙印“F”。在法國，被罰苦役的人會被烙上“TF”，終生苦役的加碼“TPF”。18 世紀的英國，公開抨擊政府的人被指為“煽動叛亂者”，烙以“SL”；惡棍的手部被烙上“R”，小偷的烙印是“T”，說謊者是“F”，流浪者（無家可歸之人）是“V”，瀆神者是“B”，做偽證者的烙印部位在額頭，一個“P”字讓你今生別想抬頭……到霍桑寫作《紅字》的年代，烙

改革開放）帶來的烙印效應(yīng)，到聚焦于微觀個體從軍和知青經(jīng)歷所產(chǎn)生的思想烙印（曾春影等，2020；朱沆等，2020；曾憲聚等，2020）。這啟發(fā)本文關(guān)注到一個有意義的研究問題：在中國社會文化和制度背景下是否還存在其他的“特殊過往經(jīng)歷”以及所形成的“特殊思想印記”，也會滲透到高管的決策行為中，進而影響組織決策行為？為此，本文選擇基于烙印理論來分析中國轉(zhuǎn)型制度背景下，CEO的黨員思想烙印如何影響其所在組織的慈善捐贈行為。烙印理論認為管理者基于過往經(jīng)歷所形成的思想烙

文化;詩性特質(zhì);烙印;湯顯祖中圖分類號：I207.37 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）02-0220-02關(guān)于江南概念和江南文化的解讀，國內(nèi)外研究的專家眾多，諸如南京大學范金民教授、上海社科院熊月之研究員、上海交通大學劉士林教授等，以他們?yōu)榇淼膶W者為我們廓清了相對廣泛認同的江南概念，即江南有廣義、狹義之分。本文主要圍繞后者來談，狹義江南一般指今天江蘇南部、浙江北部和安徽東南一帶，《劍橋中國文學史》中關(guān)于蘇州有這么

代洪流，把品牌“烙印”在群眾心中1966年，在那個特殊的歷史時期，這種“舶來文化”的西服，遇到了“寒冬期”。直到1981年根據(jù)市長辦公會決定，恢復老字號，“雷蒙”西服店在王府井大街249號重新開業(yè)。1984年10月，北京雷蒙西服公司已有三家門市部，做好了“走出去”的準備。在多元化文化相互碰撞、相互融合的影響下，“雷蒙”西服的定制，在王府井大街“火”了起來。不打折扣的海派風格，保留了“紅幫技藝”，每一件西服定制，從選料到交工，要經(jīng)過詳細的數(shù)據(jù)測量，130多道

象的“來華留學”烙印的國際友人更符合開展來華留學教育工作的要求。尤其是國家推動“一帶一路”戰(zhàn)略以來，來自沿線國家的來華留學生對于在沿線國家落實“一帶一路”戰(zhàn)略目標有很大的影響。關(guān)鍵詞：一路一帶；思想教育；留學生；“來華留學”烙印習近平新時代中國特色社會主義思想中明確提出中國特色大國外交要推動構(gòu)建新型國際關(guān)系，推動構(gòu)建人類命運共同體。在構(gòu)建新型國際關(guān)系體系中，國際間的文化教育交流歷來是一個重要組成部分，是國家間關(guān)系的“潤滑劑”和“風向標”，中國外交史上的“乒

攝將集中展示兩個烙印，“一個是時代的烙印，一個是人物形象的烙印?！薄栋肷墶返姆墓ぷ饔稍?jīng)制作《婉君》《情深深雨蒙蒙》《又見一簾幽夢》等多部瓊瑤劇的制片人何琇瓊等人主導，何琇瓊曾先后參與過兩版《半生緣》的制作。她表示，幾十年前拍攝《半生緣》，因為制作能力的限制，很多東西無法實現(xiàn)，這些遺憾將在新版《半生緣》中得到改變。楊亞洲表示，相較于現(xiàn)實題材劇，民國題材的最大特色就是要回到歷史情境中，從當時的時代背景理解人物和人物的命運。（杜邁南）

這已經(jīng)成為了一個烙印。我曾經(jīng)以為他說的爬雪山、過草地，只是一個故事。后來才慢慢懂得，每一步一挪，其實都凝結(jié)了血與淚。我曾經(jīng)以為他說的打地主、除漢奸，只是一個故事。后來才慢慢懂得，每一槍一彈，其實都充滿了仇與痛。我曾經(jīng)以為他說的開荒地、建工廠，只是一個故事。后來才慢慢懂得，每一磚一瓦，其實都集聚了夢與愛。那一面紅旗永遠不會倒下，因為還扛在我的肩頭；那一顆紅星永遠不會褪色，因為還握在我的手心；那一縷希望永遠不會熄滅，因為還燃在我的眼中；邁進的步伐永遠不會停止，

th 打上……的烙印the tech company you work for, subtly③subtly ['s?tli] adv. 精細地；巧妙地；敏銳地says "I matter".5.Tee：A t-shirt from another startup④startup 英 [stɑ:t?p] 美 ['stɑrt'?p] n. 創(chuàng)業(yè)公司that implements⑤implement 英 ['?mpl?m(?)nt] 美 ['?mpl?m?nt

教育；原生家庭；烙印一名學生經(jīng)常和老師同學發(fā)生矛盾，并且言行過激，難以讓人接受。他的作業(yè)做得不認真，老師讓他重寫，他揚言要挖掉老師的眼珠子。在課堂上，看著老師不順眼，就會罵罵咧咧，影響老師正常的課堂教學。班主任找他做工作，他用“吐唾沫”的方式對班主任的教育表示不滿。在班里，因為一點小事就和同學發(fā)生矛盾，非打即罵，引起了全班的公憤。一次，和同學鬧著玩，鬧急了，把同學摔在地上，用腳踢同學的頭。做值日，經(jīng)常被學校扣分。一次，班主任親自檢查后，發(fā)現(xiàn)他打掃得不干凈，

暗；色調(diào)；時代；烙印文學作為一種社會性的社會精神活動，任何共同的趣味或傾向的形成，都離不開特定的歷史和文化背景的造就，不能不留下時代的印跡。一人教版語文必修二第二單元編選了《荷塘月色》《故都的秋》《囚綠記》三篇課文，讀了這些文章，發(fā)現(xiàn)這個時代的作家都偏好蕭條、頹敗、荒蕪、灰暗色調(diào)，文里都有一股頹廢氣，或曰有“頹廢文學”的影子?！逗商猎律穬?nèi)作者偏好被云遮去了一般光的月亮，認為“這恰是到了好處”，“俏楞楞如鬼一般”的形象，成了一道別樣的風景。朱老《槳聲燈影里

者與正常人相比的烙印感孟令秋，朱子龍，秦潔，李清云，吳廣萍目的評估成年癲癇患者與正常人相比的社會烙印感。方法本研究是基于醫(yī)院調(diào)查的橫斷面研究。我們采用了立意抽樣，樣本包括212例成人，其中106例診斷患有癲癇病，另外106例正常人作為對照組。在評估中使用了社會人口統(tǒng)計學及癲癇社會烙印感等級表。使用基于Windows系統(tǒng)的社會科學統(tǒng)計學工具包(SPPS 16.0)版做統(tǒng)計學分析。結(jié)果多數(shù)患者是男性，多數(shù)患者來自農(nóng)村。癲癇患者組與對照組相比在月收入方面有顯著差

此成為一個痛苦的烙印，而馬航，也成為“危險、不可信任、含糊”的代名詞。這就是烙印。一個事件帶來的并不僅僅是物理意義上的結(jié)果，更帶來情感的、心理上的烙印。如果是負面的，會成為一個傷疤，醒目地、痛苦地橫亙在我們心上，無法消散。有意思的是，品牌最初的意思，也是“烙印”，品牌（brand）一詞來源于古挪威文字brandr，它的中文意思就是“烙印”。在當時，西方游牧部落在馬背上打上不同的烙印，用以區(qū)分自己的財產(chǎn)，這是原始的商品命名方式，同時也是現(xiàn)代品牌概念的來源。一

故鄉(xiāng) 時代背景 烙印 語文課堂一、帶著問題閱讀，把握作者的中心思想漫無目的的閱讀會顯得迷茫，效果不佳，初中學生本身專注度不夠集中，理解能力有限，要求其全盤抓不太科學，所以，每次要求學生閱讀新課文前，我都會在黑板上陳列2～3個問題，讓他們帶著問題閱讀，不僅激發(fā)學生的閱讀好奇心，而且明確閱讀目的性，如魯迅的《故鄉(xiāng)》，問題1：作者腦海中的故鄉(xiāng)充滿了童趣、快樂，而現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)變成了什么樣子？問題2：課外中的作者寫道，曾經(jīng)是那樣親密無間的一對伙伴，現(xiàn)在卻變得那樣“隔

歐陽瀟+謝琳在新常態(tài)下，紡織產(chǎn)業(yè)的各種要素正在發(fā)生著根本的變化，原有的模式已經(jīng)不能適應(yīng)當前紡織產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。特別是對于紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移承接地來說，當原有的發(fā)展模式失去“魅力”后，未來該如何發(fā)展？前不久，“新常態(tài)下紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級暨望江紡織發(fā)展研討會”在安徽望江召開。中國紡織工業(yè)聯(lián)合會顧問楊東輝，工信部消費品工業(yè)司紡織處處長曹學軍，中國紡織工業(yè)聯(lián)合會副秘書長、紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移辦公室常務(wù)副主任楊峻，東華大學教授顧慶良等相關(guān)領(lǐng)導、專家以及紡織企業(yè)負責人出席會議。與會代表一

觀;渲染;賞析;烙印;穿越中圖分類號:G434 文獻標志碼：A中學階段歷史知識的學習，對于學生而言，是了解過去的知識，有一定的距離感，如果運用交互式電子白板，通過一些方法直觀呈現(xiàn)出歷史場景，拉近歷史與學生的距離，從而加深學生學習歷史知識的印象。一、 呈現(xiàn)歷史情境中音樂素材的運用古典音樂背景的運用，通過精選部分名家古箏古琴曲，烘托歷史人物或者歷史事件的氣氛，襯托人物或者事件的背景，渲染歷史人物的個性色彩。我在講授孔子韋編三絕的故事時，運用交互式白板鏈接網(wǎng)絡(luò)播

會有斯堪尼亞的“烙印”。接地氣的第一份工作陳天回憶，2002年恰逢瑞典經(jīng)濟的一個低谷，工業(yè)板塊受到很大影響。作為沒有經(jīng)驗的非本土人士能在那個時候加入斯堪尼亞這樣的優(yōu)秀企業(yè)，她覺得自己很幸運?！罢Z言這關(guān)暫且不說，其實瑞典是一個非?？粗毓ぷ鹘?jīng)驗的國家；但斯堪尼亞更加看重招聘者的工作態(tài)度，只要踏實肯干，愿意全身心投入，它就能包容員工從零開始?！边@樣，財務(wù)專業(yè)出身的陳天獲得了在斯堪尼亞的第一份工作——工廠成本控制，即從材料、裝配等多方面計算車輛制造成本，確定其出廠

被打上高性價比“烙印”本刊記者 | 黃海峰劉江峰“榮耀是個電商品牌，整個品牌目標受眾范圍太廣，我們不希望榮耀被打上高性價比的烙印，而未來榮耀推出的更高科技產(chǎn)品必然難以滿足初期的榮耀用戶。”中國智能手機市場競爭激烈，如何取得成功是各終端企業(yè)，尤其是新成立的電商子品牌所關(guān)心的問題。近日，華為榮耀正式推出全新戰(zhàn)略品牌“暢玩”，并發(fā)布相關(guān)產(chǎn)品暢玩4智能手機、暢玩手環(huán)以及酷開榮耀電視等新品。榮耀品牌已經(jīng)取得了不俗的成績，為何要在成立榮耀品牌后再發(fā)布一個新品牌？同時，

立即給這頭驢打上烙印，否則它會很快發(fā)病而死?！斌H說：“我向你保證，我什么病都沒有。昨晚我只是自娛自樂而已。”“噢，不，”無情的醫(yī)生說，“我知道這個狡猾的畜生是什么意思，它寧愿死，讓你敗家。不如給它打上烙印，讓它恢復健康?！彼?，他們用繩子捆住驢，用通紅的烙鐵給它全身打上烙印。過了些日子，驢子出去看看自己生病期間村子里發(fā)生的變化。狗問它為什么被打上了烙印，驢子講述了經(jīng)過。狗說：“把工作誤認為娛樂，必須為錯誤付出代價?！保ㄌm明芳摘自新浪網(wǎng)譯者的博客，趙希崗圖）

不多，傳統(tǒng)的筷子烙印機的運動是用類似于沖床樣式的簡單機械來實現(xiàn)的，完全人工送料即基本依靠人工手拿筷子在一個固定模具上一支支的給筷子烙印，這種方式生產(chǎn)效率低，工人勞動強度大，運行噪音大，從而導致生產(chǎn)成本加大。如果使用伺服系統(tǒng)［1］來控制筷子精確達到烙印模具［2］位置，即筷子的精確定位，就可以一次烙印多支筷子，再加上PLC 對機械手的自動控制，生產(chǎn)效率就會大幅度提高。本文介紹一種由筷子包裝機改進的筷子烙印機控制系統(tǒng)，該控制系統(tǒng)主要采用了三菱公司生產(chǎn)的FX2N

一世界并打上自己烙印的第二性想象過程。⑤那么，王劍平的隱喻是怎樣體現(xiàn)的？本文從他的幾篇小說入手，試分析他隱喻手法的運用。一、非常規(guī)指稱型隱喻“非常規(guī)”即是一種異樣。非常規(guī)指稱型隱喻是指，作者使用的指稱語與別的語詞組合的方式與讀者記憶認知的語言模塊逆反。這種逆反形成一種“異樣”，召喚讀者參與并進行想象，去探究其真實意義。以下分析王劍平小說中兩種指稱語的隱喻方式。1.時間指稱語示例：那天我是個好孩子，不但沒弄臟衣服，而且不用任何人監(jiān)督，自己做完了家庭作業(yè)?！?/div>

名作欣賞 2010年27期2010-08-15

張中木何為職業(yè)烙印職業(yè)烙印是一個人在某家公司工作時形成的一套特定的能力、行為規(guī)范、關(guān)系、信心和意識等特征。著名的管理學家希金斯曾用“4C”來描述職業(yè)烙印能力(Capabllities)，指獲得的能力；關(guān)系(Connections)，指在工作中形成的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)：信任(Confidence)，指在學習過程中形成的信任：認知(Cognltio)，指學會或自認達成目標的最佳工作方式。為了讓大家充分了解職業(yè)烙印，希金斯對百特(Baxter)和雅培(Abbott)兩